1、初步瞭解故事的三要素：時間、地點、人物。
2、能根據圖片有關三要素的提示創編故事。
3、能大膽、自信地在集體前講述故事。
葫蘆一個，紙葫蘆圖片若干，葫蘆藤若干。
活動過程：一、出示葫蘆，引起幼兒興趣。
1、師：看，這是什麼？（葫蘆）這可不是一個普通的葫蘆，它的肚子裏藏了一個好聽的故事呢。葫蘆，葫蘆，變變變！（出示圖片）故事在哪兒呢？噢！故事就在葫蘆寶寶的肚子上呢！
2、教師有感情地講解故事。（手指圖片）
二、幫助幼兒理解故事內容，引出故事的三要素。
師：小朋友，這個故事發生在什麼時候呢？你是從哪個葫蘆寶寶身上看出來的？（指葫蘆上的圖片）噢，黃色的葫蘆寶寶身上有個時間地標記，表示故事發生的時間。
師：這個故事發生在什麼地方呢？你是從哪個葫蘆寶寶上看出來的？
紅葫蘆上有故事發生的地點，看，（指葫蘆上的圖片）這個故事就發生在……
師：哦，黃葫蘆和紅葫蘆告訴了我們故事發生的時間和地點，那藍葫蘆又告訴我們什麼？對，藍葫蘆告訴我們故事裏有哪些人物。
小結：原來，有了時間、地點和人物，我們就可以編出好聽的故事了。
三、看圖片，引導幼兒嘗試創編故事。
1、師：現在，這隻寶葫蘆有要變了，小朋友先把眼睛閉起來。葫蘆、葫蘆，變變變！
2、（將三個葫蘆翻轉過來）這次的葫蘆寶寶有什麼不同？（引導幼兒觀察圖片的變化，幼兒回答時，注意總結）
3、引導幼兒嘗試創編故事。
師：這個故事發生在什麼時間呢？故事發生在什麼地方呢？故事裏都有哪些人物呢？現在有了時間、地點、人物，你能不能把它們編成一個好聽的故事呢？
4、總結評價。
師：“××小朋友的故事怎麼樣呀？剛纔××小朋友看着葫蘆上的時間、地點和人物編出一個這麼好聽的故事，你們會不會呀？”
三、幼兒自由選擇紙葫蘆，創編故事。
1、提出要求。
師：“看，葫蘆藤上結出了許多許多的葫蘆，等會兒阿，小朋友去摘一個黃葫蘆，一個紅葫蘆，一個藍葫蘆，一共是……！想一想，你能編出什麼好聽的故事來！”
2、幼兒自由創編。
3、幼兒講故事。
師：請把你的葫蘆寶寶帶上來，先給大家看看你的葫蘆寶寶，再把故事講給大家聽。準備好了嗎？開始吧。
師：還有誰願意來講的？這麼多呀！這樣吧，等會小朋友把故事講給客人老師聽，如果你講完後還想編故事，就和別的小朋友交換一下葫蘆。
四、結束活動。
師：小朋友，今天，我們學會了一個本領，根據時間、地點、人物編故事。今後，小朋友在編故事的時候，也要先想好故事發生在什麼時間、什麼地點和故事裏有哪些人物，然後就能編出好聽的故事來了！
