活動目標
1、瞭解幼兒園和小學之間的差異。
2、化解幼兒的顧慮，並以正確的心態面對變化。
3、樹立幼兒的自信心。
活動準備
1、課件，圖片。
活動過程
一、談話交流，激發興趣。
1、教師：老師這幾天心裏很難過，你們知道爲什麼?
老師想知道當你們馬上要離開生活學習了三年的幼兒園時，你們現在是什麼樣的心情?
2、幼兒交流
3、教師總結：每一個人的心情都是不一樣的，有開心，有緊張，有擔心，有的既高興又有些害怕,那今天我們這位小朋友他的心情和你們一樣嗎?
二、感受歌曲，引導思考。
1、觀看課件。
2、提問：歌曲裏的小男孩他是什麼樣的心情?他擔心什麼?
3、教師：你們有這種擔心嗎?除了這個之外，你還有什麼擔心的?
4、幼兒相互交流
5、教師：原來我們小朋友對上小學還有那麼多的擔心，我倒有個好主意，有一句話說：人多力量大。老師就來和你們一塊兒商量討論一下，看看我們該怎麼做才能讓這些擔心消失。
三、交流討論
1、老師統計了一下，發現我們小朋友對這些事特別擔心。
2、演示課件
3、幼兒討論交流。
(1)我們把這些問題都解決了，那麼你們現在的心情和剛纔相比，有什麼不一樣?
(2)我們進入小學以後還會遇到困難，或者發生讓你擔心的事，你會怎麼辦?
四、活動結束
1、教師總結
2、教師：現在對上學不擔心了吧，那麼讓我們一塊兒高高興興被起小書包唱着歌去上學。
一、活動目標
1、瞭解即將面臨的入學變化——幼兒園與小學的差異，能積極表達自己的真實想法。
2、萌發嚮往小學生活的情感，感受與同伴溝通交流溝通的樂趣。
二、活動準備
1、幼兒嘗試過辯論賽，對規則有所瞭解。
2、《我好擔心》ppt；辯論賽的準備（隊標，小紅花等）。
三、活動過程
（一）提出問題，激發興趣
1、師：小朋友們，你們馬上就要上小學，成爲小學生了，你們的心情怎麼樣？
2、師：你們有什麼擔心的事情嗎？
教師根據幼兒的回答情況進行小結。
（二）看ppt前半部分，瞭解豆豆和莉莉擔心的問題，並想辦法解決
1、看第一段ppt。
（1）師：有兩位小朋友，叫豆豆和莉莉，他們也要上小學了，他們也好擔心，擔心什麼呢？一起來聽一聽、看一看！
（2）提問：豆豆和莉莉有哪些擔心的問題？你能幫助他們解決問題嗎？如、廁所、吃飯、睡覺等。
2、看第二段ppt。
小學能帶玩具嗎？有什麼？（文具）有哪些文具？文具有什麼用？
3、繼續觀看ppt，瞭解小學裏的老師。
（1）師：小學裏的老師會是什麼樣的呢？
（2）看ppt結尾：
現在豆豆和莉莉還擔心嗎？他們碰到了什麼樣的老師？
（三）主題辯論會：幼兒園好還是小學好？進一步表達自己
的想法
1、師：那你們覺得幼兒園好還是小學好？我們來一個辯論賽。
交代比賽要求：分成兩隊，一隊覺得幼兒園好，一隊覺得小學好。輪流發言，聲音響亮；先說清自己的觀點“我覺得……”，再說理由；理由不能重複，重複不得分。
2、辯論賽。
3、教師小結。
（四）結束部分
豆豆和莉莉的問題解決了，你們還有什麼問題沒有解決？怎麼解決？（去小學參觀等）
教案三：故事《好擔心》
活動目標
1、瞭解故事內容，感受故事主人公從擔心到放心的情緒變化。
2、學習以正確的心態面對進入小學的變化。
活動準備
幼兒用書《好擔心》，故事《好擔心》錄音磁帶。
活動過程
1、談話：我的擔心
教師：你們快要上小學了，你們有什麼擔心的事情嗎?請幼兒自由討論。
2、聽故事：《好擔心》
(1)教師：豆豆和莉莉也快要上小學了，我們來聽一聽他們有什麼擔心的事情。
(2)教師播放故事《好擔心》從第一段到“就覺得還是幼兒園好”，幼兒一邊看幼兒用書《好擔心》一邊聽故事。
(3)教師：豆豆和莉莉有什麼擔心的事情?
(4)教師再一次講述故事從“第二天”到結束，請幼兒看幼兒用書。
(5)教師：爲什麼後來他們不擔心了呢?
3、討論：我不擔心了
(1)教師：聽了豆豆和莉莉的故事以後你對上小學還有什麼擔心?
(2)教師幫助幼兒歸納擔心的來源。
