幼兒園大班生字教案，當幼兒讀到大班的時候，由於馬上就要升入一年級了，要成爲一名小學生了，一般的幼兒園都會爲他們安排一些識字教案了，要讓他們爲小學的課程打好基礎。
幼兒園大班生字教案：《快樂識字》
教學目標：
1、以故事形式讓幼兒快樂的認識字寶寶"洪賽克、狗、公雞、母雞、山羊、米粒、骨頭、三葉草、貓、溫暖。
2、啓發幼兒動腦筋，大膽的發揮自己的想象力。
教學重點：通過老師和幼兒編故事從中快樂學習字寶寶："洪賽克、狗、公雞、母雞、山羊、米粒、骨頭、三葉草、貓、溫暖。"教學難點：
讓幼兒充分發揮想象力，描述故事中的情節。
教學準備：
字寶寶卡片若干，大掛圖。
教學過程：
老師自我介紹一下："小朋友你們知道何老師是哪裏人嗎？"幼兒回答說："你是黑龍江人。（在場的家長笑了！孩子們也樂了！）師："對了，於老師是黑龍江省牡丹江人。"師："你們是哪裏人"？
師："引導幼兒用完整的句子向客人阿姨，老師介紹自己--我們是中國黑龍江省林口縣奎山鄉中心幼兒園大二班的小朋友。"師："字寶寶在幹什麼？"幼兒："（說話氣氛又熱鬧起來）字寶寶在休息，睡覺躲起來，不見了。"師："今天我們來學一個故事，這個故事由誰來講呢？
幼兒："（七嘴八舌）老師講、小朋友講、爸爸媽媽講。"師："今天的故事是由老師的嘴，小朋友的腦，字寶寶還有這幅圖畫來講好嗎？"二、老師和幼兒一起編故事。
師：翻字卡（洪賽克）這是誰？
幼兒：搖頭不知道。
師："他是一個外國的小朋友，名字有點特別，他叫：洪賽克。"幼兒跟讀兩次。
師邊講邊在黑板用粉筆寫：門、關（洪賽克家的門關了）。他家的門爲什麼關了呢？
幼兒：（各抒已見）他出去啦，他買東西去了，他不舒服在睡覺，風把門吹得關起來，他可能是生病了……
師："哦！他可能是生病了，（在黑板上寫病字。）那誰第一個知道呢？"翻開字卡"狗"字，認讀一次。
師："狗知道洪賽克病了，它會怎麼樣？"幼兒："汪汪汪……兄弟！大家快來呀！洪賽克病了。
師翻字卡"公雞"聽到啦。怎麼做的？
幼兒：（學出許多不同動作、聲音）咯咯我來了，哦哦哦哦來了 、喔喔喔來地來了。
師："公雞有個特點就是喜歡"傳消息"，小朋友知道什麼是傳消息嗎？
幼兒做傳消息動作，在同伴耳邊說話，一個人傳一個人說洪賽克病了的消息。
師："那麼公雞傳消息是怎麼樣的呢？
幼兒（紛紛站起來學公雞傳消息樣，喔喔喔！大家快來呀！洪賽克生病了。
師："請一名幼兒上前翻字卡："母雞、山羊"（誰聽到消息了）幼兒："母雞、山羊"師："母雞怎麼樣叫？（學一學）師："對了，母雞這麼一叫就把誰叫來了？"幼兒："母雞、山羊"（師指字卡認讀）師："現在大家都知道一個消息，什麼消息？"幼兒："洪賽克病了。（師指相應字卡）師："小動物們都知道洪賽克病了這個消息，現在大家的心情是怎麼樣的？"幼兒（天真浪漫的回答）很怕、很擔心、很生氣、走來走去的、着急、好想給他打一針……
師：對了，大家心裏都很着急，擔心……。
幼兒：（教室裏突然熱鬧起來）有的學狗叫，有的學公雞叫等等？
師：大家這麼一叫，院子裏會變的怎麼了？
幼兒：很吵鬧，亂七八糟的，吵得耳朵都疼，熱鬧，他們跳起來，吵的肺都快砸了等等。
師：對！大家這麼一叫，院子裏都沸騰起來啦，熱鬧起來。
三、啓發幼兒動筋，想辦法幫助洪賽克。
母雞最有頭腦了，咯咯噠、（做動作）大家光叫有什麼用？我們應該想想辦法幫助他纔對，小朋友，大家想到什麼了？
幼兒：給他送水果，給他買超人玩具，買很多禮物送給他，打電話叫醫生來，叫醫生給他打針，說出許多孩子生活經驗的話題。
師：小朋友想的辦法真好！那"母雞"怎麼樣說的？（指字卡）母雞說："平時洪賽克對我最好，經常給我喜歡的米粒，"師翻開字卡"米粒"現在他病了，我就送給他"米粒"（指字卡）讓幼兒跟老師認讀2次米粒，汪汪汪狗說：（指字卡）平時洪對我也很好的，我也要送給他禮物，小朋友，你們知道平時洪賽克怎麼樣對狗好嗎？
幼兒：給它骨頭吃，幫他洗澡，幫他梳毛，帶它玩遊戲。
師：那狗送什麼禮物呢？請幼兒翻開字卡"骨頭"讀兩次。
公雞喔喔叫，現在什麼年代啦，誰家還少吃少穿的，我要送就要送高雅的，讓他一看，眼睛一亮，感覺很開心的禮物，小朋友，公雞會送什麼高雅的禮物呢？
幼兒：香水，圍巾，帽子，玩具，房子，車子，口紅，麪包，項鍊，玫瑰等等翻開字卡師：公雞那裏的羽毛最漂亮呢/？
幼兒："尾巴"師："爲什麼說它的尾巴的毛最漂亮呢？
幼兒："因爲那裏的羽毛有很多色。
師："那我們摸摸自己漂亮的羽毛（引導幼兒做摸索的很驕傲的動作），對了，公雞要把最美麗的羽毛送給洪賽克。（指字卡）幼兒"誰又說話了？咩咩咩！我也要送禮物給洪。
師"山羊說："洪賽克平時也是非常關心照顧我的，我生病了，他會給我煮藥吃，你知道山羊會送什麼藥呢？
幼兒："（根據自己生活經驗說出來）感冒藥，發燒藥，止咳露，中藥等等。
師：中藥是什麼制的？
兒："樹葉，草師："那種草叫什麼名字/"三葉草"認讀並複習其他字卡。
四、幼兒扮演角色送禮物；師："現在我們學小動物拿着禮物去洪賽克家，幼兒模仿動作走路。在半路上遇見了一個小動物，是誰啊？請一名幼兒翻開字卡，"貓"貓看見了說："你們要去哪裏啊！
幼兒齊聲說：洪賽克病了，我們買禮物去看他。
師："貓會送什麼禮物呢（引導幼兒說出"溫暖"並認讀字卡。
現在所以的動物都帶上自己的禮物，（認讀字卡）去洪賽克家。學一學走路動作，終於到了，我們一起來敲門，咚咚咚，師："扮演洪剛睡醒了開門動作，並驚訝看着小動物們！洪的心情怎麼樣？
幼兒：好開心，想跳舞，心花怒放的，笑了、、。
師：大家白忙了一場，一會送骨頭，一會兒送米粒洪一聽明白了一件事，是什麼啊？
小結：師：大家明白了一件事，原來洪賽克沒有病，只是在家裏睡懶覺。
幼兒園大班生字教案：有趣的偏旁
教學目標
1、引導幼兒在探索、操作中感知字是有偏旁的，並初步認識四種偏旁。
2、通過遊戲擴大幼兒的識字量。
教學準備
教師演示教具一份，幼兒每組一份字卡、計算板，各種書。
教學過程
（一）探索操作
1、幼兒自由進行探索操作，將各種相同偏旁的漢字進行歸類。
2、教師巡迴觀察幼兒的操作情況，並進行適當的引導。
（二）交流討論
1、幼兒展示他們的成果。教師啓發提問：“爲什麼要把這幾個字放在一起？”
2、教師引導幼兒認識四種偏旁。
（三）遊戲鞏固幼兒自由地在各種書中找這四種偏旁的字，並將它寫下來，互相交流。
四、提示與建議
1、此活動要在幼兒有較大識字量的基礎上進行，且幼兒已認識活動中的漢字。
2、該活動適合中、大班。
附字卡：偏旁四種：“草字頭”、“反犬旁”、“三點水”、“木字旁”各一。
每偏旁各四個字或詞：
“草字頭”：菠菜、花、芹菜、草……
“反犬旁”：狐狸、狗、貓、豬……
“三點水”：海洋、河流、湖泊、溪流……
“木字旁”：樹枝、桃樹、森林、楊樹……
幼兒園大班生字教案：有趣的識字遊戲
活動目標
1、學習兒歌， 學認字詞 寒冷冬天 受傷脖子 雙，並能用“雙”組詞。
2、通過學習 培養幼兒主動幫助需要幫助的人。
活動準備
大範例（要學的新字詞用紅色的筆寫） 字卡以及字義圖片錄音機 磁帶幼兒用書及人手一支鉛筆 自制 神祕袋（裏面放一些幼兒喜歡的禮物和字卡）
活動過程
一、開始部分
複習已學過的字詞（遊戲 神祕袋）
師： 神祕袋真奇妙，裏面的東西要不要？
幼：要
（老師用手從口袋裏摸出東西， 吸引小朋友，交替摸出字卡， 以達到複習已學的字詞目的）
二、基本部分
1、欣賞兒歌，引入課題。
提問： 兒歌中的天鵝它在哪裏做什麼？（在寒冷的公園裏過冬）
它怎麼了？ （翅膀受傷了，很孤單）
小朋友怎樣幫助它的？ （變成一隻天鵝跟它作伴）那你怎麼樣幫助天鵝呢？
小朋友討論， 個別回答， 老師小結。
2、出示大範例，學習兒歌。
3、學習字詞
引導幼兒觀察大範例中紅色的字寶寶，告訴他們這些字寶寶是今天要和小朋友玩遊戲的字寶寶。
A、 出示體現能冬天的圖片， 請幼兒說出圖的特徵， 引出“冬天”。請幼兒說出冬天的氣候特徵及人們的衣着等與其它季節的不同，幫助幼兒理解字詞，並學習“寒冷”。（用同樣能幫助幼兒邊理解邊學習字詞的方法不學習其它字詞） 學一個字詞用磁鐵貼好於黑板上。
B、鞏固字詞
分男女小朋友比賽，一起認讀黑板上的字卡上的字， 請個別幼兒認讀。
遊戲： 小猴小猴真愛玩。
C、請小朋友用鉛筆圈出書上兒歌中的所學字詞，老師來回指導。
三、 結束部分
老師小結
幼兒園大班生字教案：騎車表演
目標
1、認識漢字“車”，能正確認讀。
2、幫助幼兒瞭解各種各樣的車，豐富感性認識。
3、學習兒歌“車”，能完整跟念。
準備
字卡、反映兒歌內容的圖片。
過程
一談話導入
你坐過車嗎？坐過什麼車？
你看見過什麼車？能說說它的樣子嗎？
二認識漢字“車”
1、小朋友們知道這麼多的車，那你知道車字寶寶長的什麼樣子嗎？（出示字卡――車）
2、教幼兒認讀。
3、給“車”字打打招呼，照張像吧！
4、小朋友的照像技術真好！別慌，車字寶寶要去換件衣服，再請你們給它拍一張。（出示不同顏色的“車”字，幼兒認讀後拍照。
三學習兒歌――車
1、在故事中逐一認識兒歌中的車。
森林公園今天真熱鬧，它們在幹什麼呢？讓我去瞧瞧。（老師假裝擠不進去，在外邊踮起觀看）哇！它們在表演騎車呢！看，小猴騎的是什麼車呀？怎麼才一個輪子呢？（出示獨輪車圖片，引導幼兒觀察並說出：一個輪子是獨輪車。）叮呤呤，叮呤呤。讓一讓，讓一讓。（老師模仿小熊騎着自行車搖搖晃晃控制不住的樣子）小熊騎着自行車過來了。（出示自行車圖片，引導說出：兩個輪子是自行車）見小猴和小熊都有車騎，小白兔鬧起來了：媽媽，媽媽，我也要騎車！小猴把獨輪車借給它，可小白兔騎不問穩。小熊把自行車借給它，小白兔剛坐上去，就歪下來了。小貓說：“我有一輛三輪車，借給你騎，不會摔倒的。（出示三輪車圖片，引導認識三輪車）最後，山羊開來一輛小轎車，小猴、小熊、小白兔都上了車，高高興興地玩去了。（出示小轎車圖片，引導認識）
2、引導幼兒看着圖片，用兒歌中的語言講述。
3、跟念兒歌兩遍後，配合手上動作朗誦兒歌。
三遊戲――開火車
1、幼兒在各自的字卡中圈出“車“字。
2、圈對了的小朋友搭乘火車到戶外玩。
幼兒園大班生字教案：大班識字教案
活動目標
1、引導幼兒在探索操作中感知識字的奧妙，並初步認識這三個字，豐富幼兒的語言詞彙。
2、通過遊戲擴大幼兒的識字量。
活動準備
1、教師教材用具
2、識字卡片圖畫，生字識字卡，幾，用，魚。
3、幼兒每組一份字寶寶。
活動過程
1、出示圖片，請幼兒觀察。
2、出示“幾”的圖畫，讓幼兒觀察。
3、請幼兒說說圖片上有幾隻動物，從而引出“幾”字。
4、請幼兒用完整的一句話說說圖片內容。
5、教師出示字寶寶“幾”並教幼兒念讀，（學習“用，魚”教法同上）幼兒觀察這三個字，讓幼兒充分發揮想象，將字形象化教師帶領幼兒逐一念讀字寶寶。
遊戲部分
1、由老師說字音，幼兒迅速舉起相應字卡。
2、老師舉起字卡，幼兒迅速讀出字寶寶。
3、教師注意照顧個別幼兒。
4、把字寶寶送回家，（即把字寶寶送到相應的圖片身邊）
5、教師最後帶領幼兒逐一念讀字寶寶。
活動延伸
1、請家長在家也利用遊戲的形勢在生活中認識並觀察識字的樂趣。
2、啓發幼兒在生活中也可以把看到的圖片用完整的語句說出來。
3、鼓勵幼兒主動學習，幫助能力較差的幼兒能用完整的語句說出圖片的內容。
