1.理解作品中母子之間的親情，體驗“你變我變”的情趣。
2.初步學習運用句式“要是……就……”，發展幼兒的想象力。
3.能通過大膽想象、創編，理解事物間的關係。
4.領會故事蘊含的寓意和哲理。
5.在理解故事的基礎上，嘗試續編故事。
課件：《小兔逃跑》
兔媽媽和小兔的頭飾
一：談話討論 引出故事。
1.教師談話導入活動
2.播放媽媽和小兔的對話
提問：小兔說什麼?媽媽爲什麼要追他?(讓幼兒感受母子間的愛)
3.播放變小魚
提問：小兔變成了什麼?那媽媽呢?爲什麼一眼就能找到小兔變的小魚呢?
4.情境互動：
教師：現在老師來做兔媽媽，(戴頭飾)，請一個小朋友們來做小兔(戴頭飾)，其他的小朋友都做小魚，看看媽媽能不能把寶寶釣上來：
5.想象部分
師：我們小朋友們想想看，小兔還會變成什麼逃走?大家討論一下。(幼兒自由想象)
二、分段欣賞故事
1.播放變岩石
創編故事：要是小兔變成了高山上的岩石，那媽媽就會變成什麼呢?
繼續播放媽媽變成什麼?
表演：老師和小朋友一起表演岩石和登山人。
2.播放花朵
師：小兔這下該變成什麼呢?完整播放花朵
提問：小兔子變成什麼啦?那媽媽呢?(花匠)
表演：請一個小朋友來做花匠，你來找找看，哪個是兔寶寶?
完整說圖：請位小朋友用完整的話把這幅圖說一下：要是小兔變成了?媽媽就變成?
3.播放小鳥
師：小兔子還想逃跑，這回小兔會變成什麼逃走呢?”播放小鳥停頓
想象：要是小兔變成了小鳥，那媽媽該變成什麼呢?幼兒想象
繼續播放媽媽變成什麼?
表演：要是小兔變成了小鳥，媽媽就會變成大樹。
師：現在我是大樹，小朋友做小鳥，落到媽媽樹上來休息。----(師幼互動)
三、整體欣賞故事——變小船、空中秋千、變小孩
完整將故事欣賞到結束
1.提問：故事聽完了它還想便變什麼呢?
2.點擊播放——我就變成小船逃走!
引導孩子用完整的話把這幅圖說出來“要是小兔變成了…，媽媽就會變成…”
3.點擊播放——鞦韆
小兔子還想逃，它一下逃到了馬戲團的空中秋千上。
表演：盪鞦韆和踩着鋼絲走。
4.點擊播放——小孩(完整欣賞)
師：那小兔還打算逃跑嗎?
它是怎麼說的?媽媽怎麼說的?
四、情感教育
故事裏的小兔子後來還打算逃跑嗎?爲什麼?
教育幼兒不亂跑：不管你想去哪裏，一定要告訴爸爸媽媽。
五、師幼一起表演《小兔逃跑》
老師做兔媽媽，小朋友們做小兔，開始表演
師：一天，小兔想離開家，它對媽媽說(引導幼兒說)
六、遊戲：你變我變。
1.老師和小朋友一起來玩個“寶寶和媽媽你變我變”的遊戲。
---點擊寶寶創編
師：我們來看看這幅圖上有什麼?(荷葉、青蛙)，請一位小朋友用“要是------就------”說一句話。
2.幼兒操作
請一位小朋友上來選一個點擊一下。
七、結束部分。
