孩子學圍棋中途放棄怎麼辦

孩子學圍棋中途放棄怎麼辦？學圍棋，是一項考驗個人耐心和智力的業餘愛好，對於孩子來說，是有很大好處的，但是很多孩子容易在半途中放棄，怎麼辦呢？本文爲您指明瞭一個方向，大家可以閱讀一下！

導航目錄：

1.孩子學圍棋中途放棄怎麼辦

2.如何讓孩子在學圍棋的過程中找到快樂

3.圍棋開發智力的功效

4.如何讓孩子愛上圍棋

孩子學圍棋中途放棄怎麼辦

專家指出：要讓孩子在學圍棋中找到快樂，纔是孩子堅持把圍棋學下去的動力所在。

學圍棋，本身就是爲了培養鍛鍊孩子的思維能力，以及抗挫折的能力。

對於孩子學圍棋，不但要讓孩子在快樂地學圍棋，而且要孩子在學圍棋中間找到下圍棋的快樂。不能讓孩子感覺到學圍棋是一種負擔，這在學圍棋中很重要。

學棋的過程有時是枯燥無味的，長久以後，有的孩子堅持不下來，只要在下圍棋中找到了快樂，孩子在圍棋中才肯去思維、思考，這要有一個循序漸進的過程，這個過程就要孩子在磨練中掌握。

如何讓孩子在學圍棋的過程中找到快樂

1、融洽師生關係，讓學生在輕鬆中快樂學習 成功的教學，首先要熱愛學生，瞭解學生。沒有愛便沒有教育，愛學生是教師的天職.教師只有愛學生，學生才能親其師、信其道，才能在輕鬆愉快的氛圍中主動的接受知識。因此，在教學中，必須建立民主、平等、和諧的師生關係。首先教師要深入學生，瞭解學生的興趣、愛好喜怒哀樂等情緒的變化，時時處處關心學生，愛護學生，有的放矢地幫助學生。讓你在學生的眼中不僅是一位可敬的師長，更是他們可親可近的親密朋友。其次尊重學生的人格和權利，採用一切的方式肯定學生，賞識學生。真誠傾聽學生的心聲，允許他們提出不同的、相反甚至是錯誤的見解，解放學生的主體性和創造性，與學生平等地商討問題，把學生看作解決問題的夥伴。

2、充分發揮學生的主體作用，讓學生在參與中快樂學習 教學中，學生是學習的主體，學生學習方式的轉變，即由被動學習變爲主動學習對於取得良好的教學效果至關重要。而主動學習離不開學生的參與，只有讓學生在參與中生動活潑地發展，才能充分體現學生在教學中的主體性。教學中，在教師的引導下，學生以新知識爲工具進行探索，每一次精彩的發言、每一個問題的解決都使學生在心理上產生成功感和自豪感。這種快樂的情緒成爲學生進一步學習的動力源泉。教師利用學生的這一特點，多給學生自我表現的機會，根據教學內容，適當放手給學生，讓學生充當小老師，自己解決問題，讓學生在參與中找到自信，在自信中快樂學到知識。

3、開展豐富的教學活動，讓學生在玩中快樂學習 愛玩是學生的天性。如果能把課堂中枯燥的知識融入到玩中，必然會極大的激發學生參與的興趣，讓學生在輕鬆愉快中學到知識。因此，教師在教學中可採用多種多樣的遊戲和活動，把課本上的抽象知識融入到遊戲中，激發學生參與的慾望，調動學生學習的積極性。

4、激發學生興趣，讓學生在探究中快樂學習。 學生有強烈的好奇心，愛打破沙鍋問到底，對生活中常見的的一些問題容易產生疑問。教師可利用學生的這一特點，激發學生的探究慾望，讓學生在探究中體會成功的快樂，並在快樂中獲得知識。讓學生在快樂中學習給我們教師帶來許多新的挑戰。我們只有在實踐中不斷地探索，努力使自己的課教得藝術、生動，學生纔會學的愉快、主動，教學纔將更具有親和力，學校將會成爲學生的樂園，學生將會在快快樂樂地在知識的海洋中健康成長。所以，我們老師在這其中起着很關鍵的作用，我們還需繼續努力！

圍棋開發智力的功效

1.挫折訓練：
圍棋與音樂、繪畫、等其他純藝術類項目最大的不同在於圍棋有直接的勝負。有些寶寶在下棋時只能贏不能輸、只能是吃對方的棋，而被對方吃棋時就大哭起來，或者是抓住對方的手不讓對手下子。棋下輸了心情自然不好受，寶寶有勝負感、榮譽感、危機感是好事情，起碼說明他有上進心，但是僅有這些是不夠的，我們在遇到挫折時要面對現實，養成凡事靠自己、在逆境挫折面前永不放棄、快速調整好心境的良好習慣。而下圍棋恰恰是要靠自己面對現實地去戰勝對手。

2.減少做事的盲目性：
在學圍棋時老師會經常提醒寶寶：下棋是用腦子下棋呢還是用眼睛下棋？用眼睛下棋毫無疑問是盲目性地下棋，輸棋是必然的。用腦子下棋就是不僅要下一步想三步，還要想到對手怎麼下，這樣經過長久反覆的訓練就會減少你做事的盲目性。

3.發揮棋子不同特點提高效率：
有的寶寶下圍棋時水平不穩定，爲什麼會有高低呢？水平低的原因是你的棋子發揮的效率低，如何利用併發揮每一個棋子的最大作用，將是你提高效率的關鍵。如果將來我們作爲管理者，就可以根據不同人、不同特點來安排不同的工作，發揮他們最大的才能，做到人盡其才，物盡其用。

4.培養大局觀：
光發揮每一個子局部的作用還不夠，要把他們結合起來，形成全局的合力, 這就是圍棋的全局意識。全局協調配合的好不好，將會直接影響到全盤棋勢的變化。全局意識中還包括了全盤的輕重緩急、舍小就大等其他方面。通過圍棋來訓練大局觀，將會提高寶寶的決策能力。

5.鍛鍊智慧、增強記憶力、注意力：
人的智慧應該說不會差別太大，很大程度上要靠後天的培養。例如奔騰着的河流再幹淨也無法清澈見底，但是水一旦平靜下來，就能清澈見底。人的心情、人的思想像水一樣，只有冷靜下來我們的思路纔會清晰、想的纔會深遠，我們的記憶纔會像在白紙上做畫一樣清晰可見。圍棋的最高境界入神，指的是學習專心、投入的程度，在學習的時候有沒有學進去、入進去，這對寶寶的學習成績將產生直接的影響。下圍棋在培養學員的注意力、局後覆盤的記憶力方面有着獨特的訓練功效。

如何讓孩子愛上圍棋

1、教孩子學圍棋，首先是培養孩子對圍棋的興趣是關鍵。

常人說：“興趣是最好的老師”。孩子在4周至7週歲之間天生是好動的，難以長時間坐下來去思考每一步棋的走法，甚至連坐下來沒幾分鐘小屁股就難以坐住了，心裏就想去玩其它方面的東西。這時，老師、父母不用着急，可用引導的方法去引導孩子對圍棋的興趣。

一般孩子在家看動畫片時對士兵打仗的事都比較感興趣，可叫孩子把圍棋中的黑白子當作小士兵去加以愛護，手中的每一個棋子都是我們要愛護的士兵，把它放在圍棋盤上，贏了就當將軍了。如圍棋中的“扭羊頭”，老師、父母做“羊頭”，小朋友去扭，如果扭到了，就是殺死了羊。如果扭不到，就是扭到了羊尾巴上了，那這頭羊就變成狼了。這樣一步步讓孩子感覺到學圍棋的樂趣和有意思，用樂趣來提高孩子對圍棋的興趣。

2、其次，父母應成爲孩子學圍棋的啓蒙老師。

圍棋是二個人的對弈，圍棋變化多端，幾乎沒有二盤同樣的棋。圍棋有的父母會下，有的父母不一定會，大部分的父母可能都沒有系統地下過圍棋，這時候，父母可以與孩子一同到圍棋學校，父母在聽的過程中理解能力要比孩子強，回來後，練習圍棋中的基本定式與棋譜，讓孩子感覺圍棋、認識圍棋、鍛鍊智力，去當好孩子的啓蒙老師。

3、第三點：要正確培育孩子對圍棋的樂趣，找到對圍棋的感悟能力。

對幼兒圍棋入門，講解什麼是圍棋的氣，圍棋怎樣去連接、怎樣去斷，做眼與破眼以及圍棋對殺等等的基本概念，這些基本概念要在實踐中用有趣的笑話和有趣的故事用簡單的語言描述給孩子聽，以便於孩子在學圍棋中掌握和理解，使孩子在學圍棋的過程中找到自己對圍棋的感悟能力，認知能力。

4、第四點：讓孩子在學圍棋中找到快樂。

對於孩子學圍棋，不但要讓孩子在快樂地學圍棋，而且要孩子在學圍棋中間找到下圍棋的快樂。不能讓孩子感覺到學圍棋是一種負擔，這在學圍棋中很重要，學棋的過程有時是枯燥無味的，長久以後，有的孩子堅持不下來，只要在下圍棋中找到了快樂，孩子在圍棋中才肯去思維、思考，這要有一個循序漸進的過程，這個過程就要孩子在磨練中掌握。

總之，孩子在學圍棋的過程中，孩子對圍棋產生了靈性和悟性後，父母督促孩子持之以恆的堅持下去，就能收到良好的效果。