活動目標
1、學習在集體中安靜地聽故事，初步養成傾聽的好習慣。
2、知道自己是可以幫忙做一些力所能及的事情，理解自我肯定的重要性。
活動準備
PPT《小小熊》課件
活動過程
一、引出課題：
（點擊課件）展示故事的第一頁，師：今天老師帶來一故事，故事的名字叫《小小熊》，請小朋友看一看畫上有誰？誰又是小小熊呢？依次點出圖畫上的人物，引導幼兒觀察。
請小朋友根據課件圖片分別猜猜除了小小熊以外其他都是什麼人，爲什麼說比比是小小熊呢？（把比比和哥哥姐姐，爸爸媽媽比個子，順便引出故事的第一段內容）
二、欣賞故事的前半段（教師播放PPT，請幼兒聽、看欣賞故事的前半段。）
1、PPT故事定格在“比比傷心的哭的畫面”，教師提問：“小朋友們，比比怎麼了？”（哭了）“他問什麼會哭？”（儘量引導幼兒說出大家都不讓比比幫忙）
2、教師利用課件的圖示，帶領幼兒回憶故事的前半段，分段理解比比和姐姐、哥哥、媽媽之間發生的事情，並且能說出大家不讓比比幫忙的原因。
三、欣賞故事的後半段（教師播放PPT，請幼兒聽、看欣賞故事的後半段。）教師帶領幼兒回憶後半段的內容,教師提問：
“比比這次和誰在一起？去做什麼事情了？”“他幫忙成功了嗎？”“比比還傷心難過嗎？爲什麼？”
四、討論自己所能所的事情
1、比比現在知道自己是一隻會幫忙做事情的小熊了，幫姐姐在麪包上抹蜜，給哥哥撿魚，幫媽媽端盤子。
2、那如果你是比比，你會幫家人做些什麼事情呢？
3、幼兒和教師一起討論，說說自己可以幫忙所的事情，如果幼兒說道危險的事情教師可順帶說明小朋友還小這些事情是不能做的。
活動目標
1、學習觀察圖畫故事中的人物表情，並能用語言大膽地講述出來。
2、學說：不行，你太小了，我忙着……的時候，你能會……”。
3、懂得平時要做一些力所能及的事。
重點難點
活動重點：認真傾聽故事，理解故事內容。
活動難點：感受故事中人物的情感變化。
活動準備
1、故事PPT。
2、比比哭臉，笑臉的圖片。
活動過程
（一）、導入部分
小朋友，你們喜歡聽故事嗎？今天老師帶了一個好聽的故事，故事的名字叫《小小熊》。
在森林裏住着五隻熊，瞧！這就是小熊一家。（出示第一幅圖），猜猜哪隻是小小熊呢？（最小的）它有個好聽的名字叫做比比。他比姐姐小一點，比哥哥更小一點，比媽媽更、更小一點，比爸爸呢，更、更、更小了。
比比的臉上是什麼樣的表情？(難過),出示表情圖片。那比比爲什麼會難過呢？我們一起來聽聽故事就知道了。
二、閱讀圖書前半部分。
1、出示第二幅圖，教師講述故事內容
比比和誰在一起？姐姐在採蜂蜜，比比想幫姐姐採蜂蜜，你們猜猜姐姐同意了嗎？姐姐是怎麼說的？
姐姐說：不行，你太小了，我忙着採蜂蜜的時候，你可能會被蜜蜂叮到。
我們一起來學姐姐說一說。
姐姐不讓比比幫忙，比比心裏會覺得怎麼樣? （仔細觀察比比的表情）。
姐姐不讓比比幫忙，比比心裏很難過，於是比比就去找哥哥。
2、出示第三幅圖，教師講述故事
哥哥準備去幹什麼？
哥哥準備去釣魚，比比也想跟着去釣魚。猜猜哥哥會說什麼？我們一起來學哥哥說一說。
哥哥不讓比比幫忙,比比心裏怎麼樣?
3、出示第四幅圖，教師講述故事
比比和誰在一起？誰能看圖說說。比比想幹什麼？媽媽會說什麼？ 誰來學媽媽說一說。
媽媽不讓比比幫忙，比比很難過。
4、出示第五幅圖，教師講述故事
小結：比比難過的原因
原來大家說比太小了，都不要他幫忙。比比覺得自己很沒用，越想越難過。就哭了起來（出示哭的表情圖片）
三、閱讀圖書後半部分。
（出示比比笑臉圖片）
看，小小熊臉上現在又是什麼表情？（開心的）那他爲什麼會變得開心呢？我們接着在故事裏找答案。
1、出示第六幅圖。
看看這幅圖上比比和誰，它們在幹什麼？
師：原來熊爸爸看到比比很難過就走了過來，“比比，要不要跟我上街買東西？你個子小小的，可以騎在我的肩膀上，幫我拿東西。”
比比幫助了爸爸，爸爸會怎麼說呢？
比比知道自己也能幫爸爸做事啦，心裏覺得怎麼樣？
2、出示第七幅圖，教師講述故事
爸爸買東西時比比能幫助拿東西，那比比還會做什麼事情呢？
—出示第七幅圖，讓幼兒觀察
原來比比會做很多的事情呢。會幫姐姐在漢堡上塗蜂蜜、會幫媽媽端盤子、會幫哥哥把魚從魚鉤上拿下來）做了這些事以後他開心嗎？你是怎麼看出來的？”
3、出示第八幅圖，教師講述故事
師：“到了晚上，一家人圍坐在一起吃晚飯了。它們的表情是怎麼樣的？（都笑眯眯的，看上去很開心。）熊爸爸做了什麼動作呢？（翹起了大拇指）你覺得是對誰做的？（是比比）爲什麼？（因爲今天幫助家人做事情了）”爸爸誇獎比比，比比覺得怎樣啊？（很開心）。比比覺得好得意哦！他覺得自己突然變得好大好大。因爲比比現在是一直會幫忙做事的小熊了。
4、教師小結
比比雖然年紀很小，但是它儘自己的努力幫助家人做事情，一開始都沒同意，但它沒有氣餒，最終獲得了它們的讚賞，所以比比很開心。比比真棒，我們一起來表揚比比。
四、完整欣賞故事。
故事中的比比很懂事，我們應該向它學習。現在，再一起欣賞這個故事吧！會的小朋友可以在下面輕輕的和老師一起講。
五、遷移幼兒經驗，果你是比比，你可以幫家裏人，幫班級做些什麼呢？（請個別幼兒回答，並豎起大拇指表揚幼兒）
延伸活動：
語言區投放幼兒用書讓幼兒閱讀故事，進一步熟悉故事理解故事內容。
