小班語言悄悄話教案，說悄悄話對於幼兒來說是一件很有趣的事情，悄悄話代表的是一個小祕密，而小祕密可以拉近兩個人之間的關係，所以幼兒很喜歡說悄悄話，我們可以通過說悄悄話培養幼兒的人際交往關係。
教案一：悄悄話
活動目標：
1、學習用適當的語言表達自己對家人、教師和同伴的愛。
2、學習發現他人的優點並欣賞他人，培養人際交往能力。
活動準備：
獎勵品（貼紙）
活動過程：
一、活動導入。
教師：小朋友們知道嗎？我們每個人身上都有優點，你們知道自己有什麼優點嗎？（請能力強幼兒說說自己的優點）
教師：我認識幾個小朋友，我們來看看他們身上有什麼優點吧！
教師：（教師講述1——2個小朋友的事例，讓幼兒仔細聽，在聽的過程中發現小朋友身上的優點）
教師：有一個小朋友叫小明，他會畫畫，還會游泳。但在幼兒園裏，他好像不太受小朋友們的歡迎，因爲他總是不太愛說話。有一次，一個小朋友摔倒了，小明趕緊將他扶起來，還把自己的椅子讓給他坐。
教師：誰來說說小明的優點在哪呢？（請幼兒回答）
教師小結：小明的優點是他很有愛心，願意幫助受傷的小朋友，還把自己的凳子讓給受傷的小朋友坐。
教師：老師還認識一個小朋友，她叫丫丫，她很有禮貌，在幼兒園裏很受小朋友的歡迎。小朋友沒玩具了，她會把自己的玩具借給他玩，還會幫助老師整理玩具。上課也很認真，會積極的回答老師的問題，也很喜歡她。
教師：你們知道，貝貝的優點在哪嗎？（幼兒回答）
教師小結：丫丫的優點是，她會和小朋友一起分享玩具，會幫助老師做事情，上課也很認真。小朋友們要不要向小明和丫丫學習呢？
二、將這些經驗遷移到自己的班級中，引導大家發現不太愛表現的幼兒的長處。
教師：其實，在我們班裏，每一個小朋友的身上都有優點，比如xx（幼兒的名字），你知道他身上有什麼優點嗎？
教師：（幼兒回答，教師擴展、補充幼兒的發言）現在老師要爲有優點的小朋友貼上貼紙，並鼓勵他們繼續加油。
三、請幼兒以“悄悄話”的形式傳遞自己對別人的喜愛。
教師：教師通過與一個幼兒表演“悄悄話”的形式來引起全班幼兒的注意。
教師：剛纔我和xx（幼兒的名字）在做什麼？我對xx（幼兒的名字）都說了什麼呢？現在請他來說一說吧。
教師：我和xx（幼兒名字）說悄悄話，我告訴他“你上課很認真，回答老師的問題也回答的好。我想和你做遊戲。”
教師：每個小朋友都有自己的優點，你也可以像老師一樣用悄悄話的形式告訴你的好朋友。小朋友在班上也有自己喜歡的朋友吧，現在你們也去找他們說句悄悄話吧！（幼兒尋找自己的朋友，並和他說一說悄悄話。）
教師：誰能告訴我，你對朋友說了些什麼？別人又對你說了些什麼呢？教師：教師在幼兒園時，可以幫助幼兒理順語句，用合適的語句來表達。如“你畫畫畫得好，我想和你做好朋友！”
四、教師總結內容。
教師：今天我們在幼兒園裏和小朋友還有老師說了悄悄話，回家以後還可以和自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶說一說悄悄話。
教案二：和長頸鹿說悄悄話
目標：
1、引導幼兒觀察圖片，理解故事內容。
2、願意在集體面前大膽講述。
準備：
符合故事內容地圖片
過程：
一、 情景導入（教師與一幼兒說悄悄話）
提問：
（1）剛纔老師和小朋友在幹什麼？（說悄悄話）
（2）老師是怎樣和小朋友說悄悄話的？
（3）你們想知道小動物是怎麼說悄悄話的嗎？
二、 分段講述
今天，老師給你們帶來了一位小客人，它是誰呀？（長頸鹿）
出示圖（一）學說：長頸鹿的脖子長長的，一直伸到半空中。
出示圖（二）提問：
（1）圖上有誰？
（2）它們在幹什麼？
（3）小蝸牛和小猴子在幹什麼？學習詞語：羨慕
（4）猜猜看它們會想什麼好辦法和長頸鹿說悄悄話呢？（幼兒討論）
出示圖(三)提問：
(1)小猴是怎樣和長頸鹿說悄悄話的？
（2）小蝸牛的心裏怎樣？
（3）小蝸牛那麼矮，要用什麼辦法才能和長頸鹿說悄悄話呢？
出示圖(四)：學習爬的動作
學說：長頸鹿哥哥我也要和你講悄悄話。
出示圖(五)：小蝸牛和長頸鹿講悄悄話，小猴子和小鳥心裏感覺怎樣？
提問：除了小鳥會飛着跟長頸鹿說悄悄話，小猴子和小蝸牛會爬着跟長頸鹿說悄悄話；你還有別的方法跟長頸鹿說悄悄話嗎？
三、完整講述故事
四、遊戲：說悄悄話
教案三：悄悄話
活動目標：
安靜傾聽故事，能理解故事大意。
活動準備：
1、故事《悄悄話》及其幻燈片
2、故事中角色的手飾
3、音樂：班得瑞《仙境》
活動過程：
一、開始部分：
1、教師與班內任意一名幼兒說悄悄話，吸引班內幼兒的注意力。
2、提問：老師剛纔做什麼了？
3、接着提問：悄悄話是什麼意思？
4、教師小結：悄悄話就是悄悄的說話，說話的聲音很低，只有說話的人和聽的人能聽到，別人都聽不到。今天，薛老師就給小朋友帶來一個故事，名字就叫《悄悄話》，請小朋友安靜的聽。
二、基本部分：
1、教師配樂講述故事，幼兒安靜傾聽。
2、提問：
故事的名字叫什麼？
故事中都有哪些小動物？
在故事中小動物們都做了什麼事情？
它們說了句什麼悄悄話？
幼兒討論回答。
3、觀看幻燈片講述故事，幼兒觀看傾聽。
4、邊看幻燈片提問並講述：
螞蟻和蚯蚓說了句什麼悄悄話？
螞蟻是怎麼來的？
請小朋友學學螞蟻的動作。
蚯蚓對蝸牛說了句什麼悄悄話？
蚯蚓是怎麼來的？
請小朋友學學蚯蚓的動作。
蝸牛對青蛙說了句什麼悄悄話？
蝸牛是怎麼來的？
請小朋友學學蝸牛的動作。
青蛙對小魚說了句什麼悄悄話？
青蛙是怎麼來的？
請小朋友學學青蛙的動作。
小魚對蜻蜓說了句什麼悄悄話？
小魚是怎麼來的？
請小朋友學學小魚的動作。
蜻蜓對烏龜說了句什麼悄悄話？
蜻蜓是怎麼來的？
請小朋友學學蜻蜓的動作。
請小朋友學學烏龜的動作。
5、請七名幼兒上前佩戴動物手飾進行故事表演，剩餘幼兒與教師一起講述故事。
6、請全部孩子上前分組進行完整的故事表演。
三、結束部分：
這個故事告訴我們小朋友一個道理：朋友同伴之間要互相關心和幫助，希望我們小朋友在生活中也能像小動物們一樣，互相關心幫助，團結友愛。
