幼兒園大班語言悄悄話教案

活動目標： 1、通過觀察討論、交流分享的方式，讀懂畫面內容，進一步體會“悄悄話”的含義。2、能用“××在跟(同、和)××說悄悄話。”句式來描述畫面並學習有感情朗讀。3、培養幼兒自主閱讀的能力，體驗合作閱讀帶來的樂趣。4、培養細緻觀察和較完整表述能力。5、萌發對文學作品的興趣。

活動準備： 1、知識經驗準備：幼兒有過說悄悄話的體驗。

2、物質材料準備：分享閱讀大書(遮蓋文字)、小書(遮蓋文字)、字卡“? ?說悄悄話。”、輕音樂

活動過程： 一、問題導入，激發幼兒興趣。1、師：每個人心裏都有許多的小祕密，如果你想把你的祕密跟別人分享，你們會想告訴誰呢?你會怎樣告訴他們?(輕輕的說、小聲的說、貼着耳朵說……會告訴爸爸、媽媽、好朋友……)2、師：你們爲什麼願意把小祕密告訴爸爸媽媽、好朋友和老師呢?”(因爲我喜歡他們、我愛他們……)小結：哦，原來悄悄話就是把自己心中的祕密說給自己喜歡和愛自己的人聽的。說的時候要：輕輕、小聲、貼着耳朵說……3、師：今天李老師帶來一本有趣的講“悄悄話”的書。想請小朋友自己來讀一讀。二、自主閱讀，引導幼兒讀懂畫面。1、提出閱讀要求：幼兒兩兩合作閱讀;找出自己最喜歡的那一頁，仔細觀察說出誰在跟誰說悄悄話。(出示圖示 ：? ? 說悄悄話)2、逐頁閱讀，交流分享。

引導幼兒運用“××在跟(同、和)××說悄悄話”。

三、合作閱讀1、幼兒在音樂的伴奏下輕聲朗讀小書，學習有表情地朗讀。2、請一兩組幼兒示範朗讀。(師生討論朗讀要求：該用怎樣的聲音和表情來朗讀更好聽呢?)四、分享閱讀。請幼兒將讀本讀給客人老師聽。(討論猜測：它們會說什麼悄悄話呢?)五、欣賞閱讀。遷移讀本內容，爲下次拓展閱讀做鋪墊。展示收集的有關“悄悄話”的圖片，引導幼兒說一說，猜猜他們說些什麼。活動延伸1、請幼兒在日常活動中多觀察大自然中的“悄悄話”，並引導幼兒用繪畫的方式記錄下來。2、親子製作小書《悄悄話》。附散文聽，鳥兒在和森林說悄悄話。聽，魚兒在和小河說悄悄話。聽，風兒在和葉子說悄悄話。聽，雨水在和屋檐說悄悄話。聽，蜜蜂在和花兒說悄悄話。聽，蟋蟀在和月亮說悄悄話。聽，海螺在和小姑娘說悄悄話。聽，我在和媽媽說什麼?