高三年級教師工作計劃範文大全:篇1:指導思想:1. 以新課改爲契機,建立和諧、務實、上進、奉獻的高三團隊.
高三年級教師工作計劃範文大全(通用20篇)
指導思想:
1. 以新課改爲契機,建立和諧、務實、上進、奉獻的高三團隊;
2. 以新課改爲契機,抓住機會穩步推進高三教學工作;
3. 深化高三教學管理工作,在質量、效率方面下功夫;
4. 穩紮穩打,務實求真,確保升學指標全面完成;
工作目標:
1. 全面開展新課改,高三充當排頭兵;
2. 深化開展導學案活動,深化課堂教學,全面提高教學的有效性;
3. 加強“三生”的落實與培養,集中優勢兵力打殲滅戰;
4. 加強錯題本的使用力度;
5. 研究20xx年考試說明,掌握最新、最準的高考信息,編制適合四中學生的同步測試題;
6. 加強心理輔導,使學生健康成長、健康高考;
工作措施:
1.隨着新課程改革的不斷深入,全市各高中都充分認識到新課改的必要性,因此四中面臨的危機越來越大,堅持改革生機無限,不改死路一條。上學期,在周校長及學校領導班子的精心準備下,我校成功的舉辦了撫順市新課程改革“快樂課堂”教學模式研討課,是全市個學校受到很大的震動,在大會上,周校長介紹學校課改經驗,四中全體教師又燃起了振興四中的願望,全體高三教師利用課餘時間暢談自己的感言,作爲四中一員,無論是爲自己,還是爲學校,我們高三責無旁貸。
高三集中了四中教學上最優秀、工作上最敬業的教師,我們高三團隊願意承擔改試驗區的責任,認真研究適合四中高三學生特點的教學模式,結合四中學生實際,闖出一條適合我們發展的道路。
2.爲適應改革發展的需要,高三教師繼續堅持團隊合作,高三全體教師按學科分爲九個學科組,每組選出備課組長一名,對於只有一人的學科,建議成立學校備課組,加強集體備課,集中優勢兵力打殲滅戰。備課分爲三個階段:
(一)學期初集體備課,全體備課組成員在備課組長的召集下,共同研討學期教學任務,制定切實可行的教學計劃,詳細到月;
(二)月集體備課,每月初,備課組長按學期初制定的學期計劃,進一步細化月計劃,詳細到周;
(三)周集體備課,每週週四下午第七、八節爲固定集體備課時間,此時間可串不可佔,確實保證時間,備課組長事先安排人員制定本週教學內容、教學範圍、教學重點、難點,本週需解決的問題(一週最多確定五個專題)然後下放到備課組每個成員,每位成員按要求編寫導學案,(備課組2人制,輪流編寫;1人制,成立學校備課組統一編寫。)
大力開展導學案編寫工作,學科組在假期充分調研的基礎上,編寫出適合四中學生學習特點,教師教學特點的導學案,適合不同學段、不同教學模式、不同教學內容的導學案。
導學案的模式:“導學案”不同於以往的講稿和一般的講義。主要分以下部分:課標解讀(考試說明解讀)、知識梳理、知識結構分析、基礎知識訓練、典型例題分析、變式訓練、錯題收集與反饋、知識歸納、基礎知識達標(分層訓練)課後反思。
3.加強三生的培養,二模考試結束後,成績統計達線人數比一模有所提高,原因在於教師複習得法,學生努力有效,那麼我們如何保持這種勢頭需我們高三教師思考。因此本學期我們加大對臨界生的輔導力度和考查力度,合理分配輔導時間,使時間有效利用。充分利用有限時間提高學生的應試能力。對於臨界生的最低要求:語文:85分、數學40分、英語40分、理綜合110分(物理35分、化學35分、生物40分)、,文綜合140分(政治50分、歷史45分、地理45分)。
4.加強錯題本的使用與指導,本學期任課教師集體行動起來,把保駕生的錯題收集起來,按學生錯誤的類型編輯同步測試,利用課後時間測試,平時講評。對於錯題,對於教師必須做到五必須,即:講必練、練必批、批必評、評必糾、糾必考。
5.利用有限時間,爲高考保駕護航,是效率最大化,最有效的辦法是教師準確把握高考脈搏、高考動向和趨勢,因此教師必須認真研讀《20xx年遼寧高考考試說明》,並與課標和《20xx、20xx年遼寧高考考試說明》做對比分析,找出差異點、新增點、刪除點,認真備考,在充分研讀《說明》的基礎上,結合教材、往年高考試題、本年度模擬試題認真編寫同步測試題,使訓練有效。
6.加強考生的心理輔導,越接近高考,學生的心理焦慮越發嚴重,作爲教師有義務幫助學生度過難關,因此,要求高三全體教師關心學生、引導學生、使學生放下包袱科學備考。所以高三教師組成心理輔導小組,與學生結對子,對有心理焦慮的學生爲其排憂解難,使其順利高考。
一、指導思想
依據《考試大綱》、《考試說明》、《教學大綱》,結合學生實際情況,準確定位起點,立足雙基,夯實基礎,瞄準高考,培養綜合能力,努力提高課堂教學效益,從而全面提高數學教學質量。重點講解和練習能夠拿分的知識點。
二、學科目標
構建知識網絡體系,通過案例教學提高學習興趣。激勵學生勇於探索提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。
2.抓好一輪專題複習,研究考試說明,捕捉高考信息。本學期的教學任務主要爲完成高三第一輪複習。指導學生參加零診和一診考試,完成學校下達的考試目標。作好模擬訓練,增加高考經驗,爭取20xx年取得優異成績。
三、教學方法及其措施
(一)制定科學的複習計劃
在認真研究教材、教綱和考綱,分析學生具體情況的基礎上,根據教學和學生的實際科學的制定教學計劃。
時間分配
半期考試前基本完成必修教材的主體複習,年底前基本完成選修教材的複習,一月作考前適應性練習。
2.知識有所側重
注意向重點章節傾斜,做到重點知識重點複習。
3.注意教學分層 結合學生不同層次的實際情況,講解時要有所區別,在兩個班做好培優工作,同時要緊盯可上生做好輔差工作,並在培養學生學習的積極性上下功夫,儘可能的調動學生的學習積極性,使每個學生有明顯的不同程度的進步; 認真做好輔優工作,進行個別輔導,關注學生的思想變化,及時引導,讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教,要求不同,爭取每一個學生都有收穫。
4.整體複習與階段複習計劃相配套
整體複習計劃精確到月,階段複習計劃應精確到詳細列出每週的複習任務和進度
5.適當調整,根據已完成的複習情況來調整計劃
強化薄弱環節;或者根據考綱的變動而及時修訂計劃等
6.確定模擬測試的時間,次數和分層輔導的安排等
7. 鑽研考綱和教材,研究近5年高考試卷。總結高考經驗,指導好複習
一、 指導思想
高考語文複習是一個系統工程,我們要認真研究《課標》和《考綱》,明確《考綱》中每一個考點的要求、範圍、難度,明確出題點並找出規律。在語文複習中訓練、探究、鞏固哪一環節處理不好都會影響複習效果,所以我們要在培養學生的思維能力和探究意識上下工夫,使學生始終保持適當的興奮度;要以學生的思維活動爲中心、以學生的領悟爲基礎、以學生的運用爲落腳點,使學生全面介入教學活動而不是被老師牽着走;要幫助學生形成條理化、有序化、網絡化的知識結構,培養學生感悟歸納能力、知識遷移能力、方法運用能力、創新思維能力。教師要爭取讓學生在每一堂課、每一個步驟都有所悟,有所得。
二、 工作目標
深刻領會高考考試大綱的基本精神,準確把握考試大綱的整體要求,把對高考考試大綱的理解轉化爲教師的教學行爲,切實提高學生的語文素養和能力。
2.堅持課堂教學改革,要讓學生真正成爲學習的主人,讓學生主動學習、思考、探究,爭取在高三一年的學習中使學生在不同層面都得到提升。
3.搞好學科教研組建設,強化協作精神,創建團結、和諧並充滿創新與活力的優秀教研組,關鍵要在研究高考考題的方向上,要有校本化的學習資料,爭取取得階段性的成果。
三、 主要問題迴歸課本不到位。
教師在複習課本知識時有些浮躁,認爲除了默寫不會有原題,何必過它,於是就對課本輕描淡寫地走一遍,甚至對許多課文不聞不問,就是過也只是只看知識,不注重用課本的經典材料訓練思維能力,結果導致大量印發、購買材料,不加判斷地使用材料,使學生的能力難以提高。
2.教師不能做到精選習題。
因爲教師缺乏對複習整體的思考,缺乏對《課標》和《考綱》的認真分析,缺乏對提高教學效率重要性的認識,因而不能對習題進行必要的取捨和整合,導致題海戰術,從而降低了學生的學習效率。
3.教師對學生語文思維能力、書面表達能力訓練不足。
學生在第二卷失分較多,一是理解有問題,經常是知其然不知其所以然;二是語言表達不準確、不簡練、邏輯性差。 對於“理解”問題,主要因爲教師在平時的教學中,忽視了學法指導,沒有很好地摸索規律性的東西,從而導致很多學生在平時訓練過程中總是懶於思考,靜等教師講解答案,然後抄在紙上了事。對於“表達”問題,主要因爲教師過多地注重講,而沒有注重寫,沒有針對學生出現的問題進行重點分析和訓練。學生僅僅聽一聽、看一看和親自寫一寫、練一練的效果是不同的,聽過看過就忘了,而寫過練過印象就深刻多了,因爲它可以促使學生思考,這樣纔會使學生有實際的提高。
4.教師指導學生閱讀積累量少。
高三教師還是就資料講資料,忽視了學生最基本的語言感知力還是來自閱讀,閱讀不僅僅是爲了解題,更重要的是培養學生的語感,培養他們對語言的敏感度,培養他邏輯思維的深度和廣度。
5.作文訓練效果甚微。
許多教師都有這樣的體會,每次教師都花大力氣布臵作文,可是寫到最後學生卻越來越不會寫作文,不喜歡上作文課,許多老師最後就只有放棄了。
一、班級學生分析:
本班共有學生31人,其中男生12人,女生19人。學生思想較單純,多數學生個性較強,積極要求上進,思想活躍,具有主動的參與意識,喜歡吸取新的東西。班級秩序比較穩定,絕大多數同學能按照學校及班級規定,嚴格要求自己。學生集體榮譽感強。個別學困生在學習方法及學習興趣上還需要多去指導、關心。
二、工作目標:
(一)培養良好習慣
1、利用晨會、班隊會抓好學生的常規養成教育。
在開學初,帶領學生學習《小學生日常行爲規範》、《小學生守則》等有關習慣養成的規章制度,使學生將什麼該做,什麼不該做深深地記在腦海中。
2、安排衛生執勤小組長和晨檢小組長抓好班級的衛生。
對於班級衛生提出嚴格要求,“人離凳進,桌椅整齊,沒有廢紙”,並安排專門的巡查人員利用課間進行檢查,作好記錄,及時反饋。本學期,有一個重要任務就是解決班級的廢紙問題。不管是從環保還是衛生角度,廢紙的產生都是極不應該的,找出班級廢紙產生的根源,並找出杜絕方法。
安排專人檢查眼保健操和晨檢工作,保證入校的學生都是健康的,在校的學生都有健康的衛生習慣。
3、培養好班幹部
讓每一個班幹部各司其職,並能獨當一面,實行競爭上崗制,有能力的留用,沒有能力的隨時換下,對於幹得好的班幹部要進行獎勵,調動他們的積極性。要幫助他們漸漸養成自己獨立管理班級的能力。
(二)打造書香班級
1、以自願爲原則,鼓勵學生將自己的書帶到班級,與同學共賞。
2、開展讀書展示活動。可以是優美段落、笑話及時事關注,在培養學生養成讀書習慣的基礎上,鍛鍊他們在大家面前說話的能力。調動學生讀書的積極性。並要求學生每天讀書半小時。
3、營造班級讀書氛圍,如在牆上張貼愛讀書格言等。
三、具體活動安排:
二月份:
1、學習《小學生日常行爲規範》,進行路隊、器物擺放、課間活動等演練,加強學生的習慣養成教育。
2、開展“讓雷鋒伴我成長”。
三月份:
3、三八節感恩母親征文評選。
4、環境調查報告:我能爲保護環境做點什麼
四月份:
1、抓好室內衛生保持和入放學路隊紀律。
2、清明節感恩先烈活動:
(1)愛國書籍讀後感評選
(2)觀看愛國電影並寫出觀後感
3、讀書徵文活動
五月份:
1、繼續強化常規要求,養成好習慣。
2、教你學一手活動展示,展示自己最拿手的本領。
3、寫給爸爸、媽媽的信。教學生體諒父母對自己的愛。
4、六一各項表彰活動評選。
六月份:
1、開展慶祝六一兒童節活動。
2、繼續抓好各項常規活動,將六一期間放飛的心收回來。
3、 複習,迎接期末考試。
4、對學生進行假期安全教育。
5、 學期總結與評優。
一、班級狀況分析。
本班共48人,新學期又調入9人,其中男生28人,女生20人。學生來源廣泛,還有許多外省的,因此學生比較複雜,班級現狀不容樂觀。根據分析上學期未考試成績,找出以下需改進點:學生兩極分化現象比較嚴重,成績好的同學比較突出,但仍然存在不少學困生,表現爲基礎差、學習習慣差。其次學生能力不夠強,尤其是班幹部的管理能力較弱。三是部分學生的書寫相當差。四是少數學生平時較懶散,貪玩,表現爲一種是上課不能注意聽講,自己做小動作;一種是作業不能很好完成,或字跡潦草,或丟三落四,或用很長時間。
二、教材分析
1、教學內容:
本冊教科書仍然以學習版塊的形式組元,共八個單元,每個單元雖暗含主題,但比較寬泛,使內容的信息量大,不至於單一。每單元四篇課文,全冊32篇課文。每單元由課文、課後題、語文樂園三部分組成,各部分內容間聯繫緊密,具有整體性。課後題以閱讀積累爲主,同時也設計了一些結合課文和兒童生活的思考拓展性的題目。語文樂園仍分三大版塊,“語海拾貝”這一版塊加強了詞語句子的積累與拓展;“閱讀欣賞”在增加閱讀量,培養學生閱讀的習慣的同時增加了詞語積累的內容;“語文生活”把口語交際、綜合性學習、習作有機地整合在一起,動腦、動手、動口、動筆相結合。
本冊識字寫字繼續分兩條線,先認後寫,多認少寫。全冊要求會認225個常用字,會寫256個字。會寫的字是本課或以前認過的字。識字方法仍然以隨文識字爲主,同時在語文樂園的“有趣的漢字”中給以多種識字方法的指導。從本冊開始硬筆字由鉛筆換鋼筆書寫,要向學生介紹鋼筆的特點,寫鋼筆字注意的事項等。毛筆字也從本冊開始學習。
2、教材特點
(1)繼續開掘新選文。選文80%以上首次見於教科書,不少文章是其他同類教材所沒有的。選文新貼近兒童的經驗世界和想象世界,文學因素強,有可讀性,適合學生學習,能激發兒童的學習興趣,給人以美的薰陶。同時,教材在表現中華民族的傳統文化方面也注意了開掘。
(2)整體設計合理,思路簡明清晰。教材對全冊內容作了統籌安排。單元的`編排基本做到由淺入深,符合學生接受的程度。每個單元課文、課後題、語文樂園聯繫比較緊密,具有較強的整體性。
(3)課後題和語文樂園的編排,注重學生的生活實踐和探索發現,比較符合兒童的認知特點和經驗,尤其是語文生活,把多種形式的活動、口語交際與習作互相配合,融爲一體,有助於口頭語言與書面語言互相促進,共同提高,有利於提高學生的語文綜合素養。
(4)注重現代意識,富有時代氣息。不但表現在選文方面,而且課文後“信息窗”的設置尤具特色。它適時補充必要的知識,擴大了課文的信息量,既有利於學生深入理解課文,也有助於他們拓寬知識面,建立起知識間的聯繫。
三、教學目標
1、在語文學習過程中,感受生活的豐富多彩,激發學生對生活的熱愛;瞭解祖國壯麗的山河、富饒的物產,培養熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認識中華傳統文化的豐厚博大,激發學生民族自豪感;學習革命領袖、科學家的優秀品質;受到關愛他人、助人爲樂的思想品德教育;在發展語言能力的同時,啓迪學生的思想,培養學生留心觀察、善於思考的能力。
2、會認225個常用字,會寫256個字。
3、會使用字典,學習使用詞典,有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。
4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、繼續學習默讀,學習對課文中不理解的地方提出疑問。
6、學習聯繫上下文,藉助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思;初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內容,初步體會文章表達的思想感情。
8、開始學習略讀,粗知文章大意。
9、積累課文中的優美詞語、精彩句段。背誦優秀詩文10篇(段)。練習複述課文。
10、初步培養讀書看報的習慣,收藏並與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少於10萬字。
11、開始練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。願意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。
12、講述故事努力做到具體生動,用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白,能說出自己的感受和想法。
13、結合語文學習,學習觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
四、教學重難點。
教學重點:
1、隨着學生識字、寫字量的增加,識字的鞏固是識字教學的一個重點。
2、加強詞、句訓練。
3、要重視朗讀的指導和訓練。
4、加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯繫。
5、養成課外閱讀的良好習慣,增加到課外閱讀量。
教學難點:
1、生字的認識與書寫。
2、朗讀能力的培養與提高。
3、綜合性實踐能力的培養與提高。
4、習作興趣的培養,掌握習作的基本要領。
五、主要措施
1、組建一支精幹有力的班幹部隊伍,協助教師開展教學工作。
2、教師精心備課,認真教學,認真批改,耐心輔導。
3、建立相應的激勵機制,鼓勵學生奮發向上。
4、採用多種形式,增加學生的課外閱讀量,引導學生積累語言,豐富學生的課外知識。
5、開展相關競賽,促進學生的學習積極性。
6、建立“結對子”,開展“一幫一”活動,提高後進生的學習成績。
7、加強與學生家長之間的聯繫,及時瞭解學生在家在校情況,學校與家庭共同合作,形成多位一體的教育網絡。
8、加強與其他教師之間的合作與交流,取長補短,學習先進經驗,彌補自己工作中的問題。
新的學期,我擔任三年級三班的班主任,這個班級是我從一年級帶班一直這樣跟過來的。可以說跟班級的學生已經是比較熟悉了,對班級的優等生、中等生和後進生都瞭如指掌了,所以對再次進行綜合教育方面有了進一步打算。爲了讓班級充滿活力與創新,爲了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展,也爲了使新學期班級上能有更新的氣息,特制定三年級班主任工作計劃如下:
一、常規教育方面:
三年級的學生,對於學校的日常生活和學習已經比較適應,每一項規章制度對於他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段,許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導,並且內容要近一點、小一點、實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此,我決定從以下幾點入手:
1、充分利用班隊會和晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》,並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行爲是對的,什麼是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。並對錶現不夠好的學生,及時進行點撥、指導,加強教育。
2、利用升旗儀式、班會,加強學生的德育教育。通過主題班會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。
3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人、有集體。如:對於學生的書寫姿勢,我將採用"誰的小樹長得最直"的活動進行監督,並在課堂上隨時提醒與幫助。
二、班級紀律方面
一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:
1、課堂紀律
首先,師生共同制定班規班紀,並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求爲主動的行爲,有助於學生將文字內化爲行爲。我們班的宗旨是"說到就要做到。"
2、課間紀律
課間是學生輕鬆休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,採用師生共同參與的方式,開展"跳繩、做遊戲、拍球"等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教於樂。
3、午間紀律
中午學生來校有的比較早,爲了安全,我讓學生輪流值日管理班級,每人帶一本課外書或字帖。學生有的看書,有的練字,有的討論問題。輪流值日既讓全體學生得到了鍛鍊,又可讓調皮的學生感受到管理的不容易,從而認識到自己的不足。
三、衛生方面
講究衛生很重要。俗話說,病從口入。整理好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境。
1、個人衛生:要求衣着整潔,做好"三勤",桌洞勤清,物品勤擺,兩操勤做。
2、班級衛生:每天早、中、晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衛生的同學或小組,進行獎勵。同時利用黑板報,專欄美化班級環境。
四、班幹部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我將採取班幹部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。
五、其他方面
班級管理中還應注重個體的發展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此,在班級繼續開展各種活動。如:文明小標兵評選、小書法家、小發明家、小詩人、數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中,大力推出新人、新作,讓每個孩子都敢於面對大家展示自我,充分鍛鍊自己,提高學生的自信心。另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理。
還給孩子們一個金色的童年。這學期,我將會蹲下身子和學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啓學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算,在今後的工作中,我將不斷地加以改進。
新的一年開始,在素質教育的新形式下,我們學校每一位教師不斷學習、不斷探索、不斷創新,努力提高自己的教學水平。立足課堂教學,積極開展教學研究活動,不斷提高課堂教學效率。爲了更好地實踐素質教育三要義:面向全體、全面發展、生動活潑地主動發展,本學期特做計劃如下
一、學生情況分析
三年級二班共有學生39名,其中男生19名,女生20名。從整體看,本班屬於前面優等生出色,後面後進生較多這種情況。優等生能要求上進,在課堂上認真聽講,養成了主動閱讀的好習慣,並有一定的語文素養,發展也比較全面。後進生沒有養成良好的學習習慣,不能自覺做好上課準備,不能積極完成老師佈置的作業,上課聽講不夠專心,課下閱讀時間少,課外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關注與指導,幫助他們養成良好的學習習慣,教給學習方法,使他們能和大家一起快樂學習,共同進步。
二、指導思想
《義務教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務院關於深化教育改革,全面推進素質教育的決定》的精神爲指導,以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)爲依據編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度,從選文到練習設計,從編排結構到呈現方式,有不少新的突破。教師在教學過程中,不僅要重視學生知識的積累情況,更要着眼於全面提高學生的語文素養,增強語文實踐能力,培養創新精神,促使學生全面發展。
三、教材分析
本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。教材後面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和百花園三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表(一),要求會認的字;生字表(二),要求會寫的字;詞語表。教材共八個專題。它們依次是:感受大自然的美好;愛護周圍環境,怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題人文內涵豐富,貼近兒童生活,體現時代特點,蘊涵教育價值。 本冊要求認200個字、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點:1、圍繞專題整合教材內容。2、結合專題繼續安排綜合性學習,體現課程標準倡導的理念和目標。3、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。4、着力改進課文和課後練習的編排,促進學生學習方式的轉變。5、完善圖像系統,注重圖文並茂。
四、學習目標
1.在語文學習中,體現8個專題的思想。
2.認識200個字,會寫300個字。累計認識2200個字,會寫1600個字。
3.會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。繼續練習用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。
4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5.繼續學習默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。
6.學習聯繫上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。
7.初步把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情。
8.繼續學習略讀,粗知文章大意。
9.積累課文中的優美詞語、精彩句段,誦讀優秀詩文,練習複述課文。
10.繼續培養讀書看報的習慣,收藏並與同學交流圖書資料。
11.留心周圍事物,樂於書面表達,增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。願意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。
12.能用普通話交談。在交談中能認真傾聽,並能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
13.結合語文學習,觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
五、教學措施
1、嚴格要求學生,持之以恆地堅持下來,使學生逐步養成良好的學習習慣。
2、注意把握教材之間的聯繫,把教材與學生生活實際聯繫起來。
3、充分利用一切教育資源。
4、注重口語交際能力的培養及寫話能力的培養。
六、課題研究方向
繼續進行作文片斷的練習。
七、增優補差
爲優等生多創造機會,鍛鍊他們的心理素質與創新能力,對差生加強學習習慣的培養及基礎知識的學習。
一、指導思想
以學校德育教育的思路爲指導,少先隊的中心工作爲重心,結合學生的實際情況,通過開展富有兒童情趣的各種教育活動,培養學生良好的行爲習慣和道德意識,增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力,積極探索個性培養的途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風,把學生培養成爲有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人,做一位合格的社會主義建設者和接班人。
二、工作重點
1、德育
(1)、通過各種途徑貫徹執行《小學生日常行爲規範》;
(2)、以豐富多才的少先隊活動鼓勵學生爭做合格的小公民;
(3)、力爭做好每位學生的思想工作,使他們提高認識,不斷上進;
(4)、關鍵抓好班級的紀律,重點做好轉化待進生特別是雙差生的教育工作;
(5)、建立平等的師生關係,提高學生的自我鼓勵、自我教育,、自我管理能力;
(6)、結合“三八”等各種節日,進行愛國和尊敬父母的教育;
(7)、加強環保教育,培養六種環境意識,做到“六個一”;
(8)、“創建文明校園,文明班級,文明個人”爲主題開展四個四多活動。
2、智育
(1)、繼續開展“課前一分鐘見聞談”活動;
(2)、成績及表現好的同學要經常鼓勵,即要肯定成績,也要不斷督促,使他們不斷取得進步;
(3)、在學生中培養競爭意識,有“你追我趕”的比學風格;
(4)、開展寫好字,讀好書,做好文的活動。舉辦故事會,詩歌朗誦會等活動;
(5)、鼓勵學生努力學習,發展個性教育;
(6)、學習經驗交流會
3、體育、美育、勞育衛生教育
(1)、佈置美化教室,按月更換優秀作業,出牆報;
(2)、豐富課餘生活,培養興趣,積極參加智能班活動;
(3)、認真做好兩操,開展有益、健康的課間活動;
(4)、要求學生認真上好各專業課;
(5)、培養勞動技能,在家做力所能及的家務;
(6)、開展“擁抱自然,保護環境”的活動。
三、各月份的工作安排
二月份
1、制定好班級計劃;
2、佈置教室,落實各項成績的評比;
3、引導學生適應新學期的學習,加強對學生行爲習慣的訓練;
4、開展“學習經驗交流”活動;
5、進行班幹部的改選;
6、出好迎開學的牆報。
三月份
1、開展“我爲母親送心意”的活動;
2、加強對後進生的跟蹤工作;
3、加強開學初的行爲習慣要求
四月份
1、舉辦寫字比賽、朗讀比賽;
2、舉辦“我愛大自然”的主題隊會
3、開展一次春遊活動
五月份
1、喜洋洋迎五一;
2、舉辦學習經驗的交流;
3、着手寫工作總結
六月份
1、輔導學生準備進行期末考試;
班主任寫學生操行評定;
一、指導思想
以《全日制義務教育數字課程標準》提出的新理念爲依據,努力體現新的教學觀和教材觀,在教學中體現互動教學,創造性教學。情景教學類教學模式,體現以學生爲主體的教學方式。自動探究爲主的學習觀,做到趣味性、情感性、活動性、自主性、生活性和開放性。讓學生成爲學習的主人。
二、教材分析
本冊有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。教材繼續以專題組織單元,設計了8個專題。依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、顯出我們的愛。每個專題內涵豐富,貼近兒童生活,體現時代特點,蘊含教育價值。
教材的特點:
(一)圍繞專題組織單元,進一步加強教材的整合。
(二)結合專題安排綜合性學習,落實課程標準倡導的課程理念和提出的課程目標。
(三)大量更新課文,合理安排精讀和略讀兩類課文。
(四)改進課文和課後練習的編排,促進學生學習方式的轉變。
(五)改進語文園地的形式,豐富語文園地的內容。
學習目標:
1、在於文學習過程中,感受生活的豐富多彩,激發學生對生活的熱愛;瞭解祖國壯麗的山河、富饒的物產,培養熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認識傳統文化的豐厚博大,激發學生民族自豪感;學習革命、科學家的優秀品質;受到掛乃他人、助人爲樂的思想品德教育;在發展語言能力的同時,啓迪學生的思想,培養學生留心觀察,善於思考的能力。
2、要求會任200個字,會寫300個字。累計認識20xx個字,會寫300個字。
3、會使用字典,學習使用詞典,有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字,用毛筆描紅。
4、用普通話正確流利由感情的朗讀課文。
5、繼續學習默讀,學習對課文中部理解的地方提出問題。
6、學習聯繫上下文,藉助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思;初步體會課文中關鍵此舉在表情達意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內容,初步體會課文表達的思想感情。
8、開始學習略讀,促織課文大意。
9、積累課文中的優美詞句、精彩句段。背誦優秀詩文10篇。聯繫複述課文。
10、初步培養讀書看報的習慣,收藏並與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少於10萬字。
11、開始練習習作。不拘形式的寫出見聞和感受。
12、講述故事努力做到具體生動,用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白,能說出自己的感受和想法。
13、結合與文學系,學習觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
三、學情分析
本班共有學生43人。根據上學期任課教師介紹,大部分學生學習積極,由於年齡較小,頑皮的較多,作業基本上都能做完。經過幾天的觀察瞭解,我發現全班有幾人認識能力停留在一年級,甚至不如一年級的孩子。書寫能力不強。全班大部分學生分析能力不夠靈活,沒有良好的學習習慣。
三年級是打基礎的一年,不管在寫鋼筆字,還是在寫作文等方面都提出了新的要求。本學其重在培養學生的學習習慣及其聽說讀寫的能力。使學生的語文素養,得到進一步的提高。
四、教學策略
1.精心鑽研教材,讓課堂有增量。
(1)震撼學生的心靈,讓學生對文本有真正真實的感悟,而不是虛情假意。a創設讓學生自由抒發的場。b適當補充外引資料,以教師真實的心態來感染學生。
(2)讓課堂更富有創造力。
(3)在問題的設計上做到簡而精要富有探索的空間。
2.開展大量閱讀,採用各種方式使學生愛上閱讀。
(1)推薦與課文相關的書籍,教師可在上到相關課文時推薦。
(2)向學生推薦現今流行的或一直有的一些文質兼美的書籍。
3.除完成八個園地的作文練習之外,進行擴展作文練習和日記的練習,真正提高學生的寫作能力。
4.遵循記憶規律,定期複習和檢查,讓學生掌握紮實的語文基本知識和技能。
5.開展各種語文綜合實踐活動,提高學生的綜合實踐能力。
6.重視培養學生的自學能力,加強預習指導。重視詞句段的訓練,引導學生運用多種方法理解含義深刻的句子,要經常給學生提供機會,練習分析作者的寫作目的、情感。加強提高學習自覺性,端正學習目的,注意良好的學習習慣的培養,提高同學的自信心和上進心,讓每一位學生都體會到成功的樂趣。
7.繼續對班裏的朗讀情況加以重點指導,並且加強讀書的速度訓練,以達到一定的要求。
8.重視重點訓練項目的訓練。精心設計課堂作業和課外作業,減輕學生的學習負擔,大面積提高語文教學質量。
五、研究課題
一、學生基本情況分析
今年我所帶的五年級(1)班從總體情況來看,整個班級學習風氣一般,學生學習語文的興趣並不濃。語文基礎知識方面,大多數學生掌握得還比較牢固,但在對詞語的理解與運用能力方面,很多孩子只能藉助工具書去理解,聯繫上下文理解的能力沒有形成。對課上提問的問題理解不夠深入。在閱讀方面,大多數學生能夠按照老師的要求去做,有一部分閱讀理解能力較差,不會帶着問題讀文章,邊閱讀邊思考,練習題和短文根本就對不上號,不知道兩者結合起來,造成了讀不懂文章和不能把握文章思想情感的現象,經常出現丟題、漏題現象。在作文方面,多數學生習作興趣不高,文章內容空洞,缺乏可讀性,美感差;還有個別學生基本語句都不能寫通順。本學期將重點從培養學生的學習習慣入手,培養學生的認真審題習慣;利用多種途徑鼓勵學生多讀書,拓寬知識面;加強閱讀訓練和作文練習,激發學生寫的興趣,幫助學生打開寫作文的思路,提高學生的綜合能力,力爭教學質量上臺階。
二、教學要求
1、能借助字典、詞典閱讀,理解生詞在語言環境中的恰當意義,能初步辨別詞語的感情色彩。
2、能聯繫上下文和自己的積累,推想課文中詞句的意思,體會其表達效果。
3、能在閱讀中揣摩文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領會文章基本的表達方法。
4、閱讀敘事性作品,能瞭解事情梗概,簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節,關心作品中人物的命運和喜怒哀樂,在交流和討論中,能說出自己的感受,提出自己的看法,作出自己的判斷。
5、注意積累課文中優美詞語、精彩語句;注意在課外閱讀和生活中積累語言材料。
6、利用圖書館、網絡等信息渠道初步嘗試進行探究性閱讀。擴大自己的閱讀面,課外閱讀總量不少於25萬字。
7、養成留心觀察周圍事物的習慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習作素材。
8、能寫簡單的紀實作文和想象作文,內容具體,感情真實。能根據習作內容表達的需要,分段表達。
三、教學重難點
1、體會課文表達的思想感情,把握課文的表達順序,能按一定順序複述課文。
2、引導學生揣摩課文連段成篇的方法;通過想像感受奇異的自然景觀;能抓住景物特點進行仿寫。
3、能夠通過把文章分爲幾部分,把握其主要內容,體會作者的思想感情。
4、通過口語交際活動和習作,進一步提高學生的口頭表達能力、書面表達能力。
5、能聯繫上下文和生活實際理解有關詞句的意思,體會作者的思想感情。
6、繼續學習把課文劃分成幾部分和把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情;初步感悟說明文的表達方法等。
7、學習按不同內容把課文分成幾部分及寫出每部分的主要內容;通過揣摩語言,體會文章表達的思想感情,理解作者的寫作方法,並用這種方法仿寫一段話。
8、使學生初步掌握瞭解主要內容和體會刻畫人物的一些方法。
四、學期教學工作目標
1、繼續狠抓語基,保障每個學生生字詞聽寫、課文背誦段落人人過關。
2、通過指導、練習保證學生掌握按一定的順序正確劃分段落、比較精煉地概括段意並在此基礎上學會概括文章的主要內容。
五、主要教學措施及方法
(一)精心鑽研教材。
1、重視培養學生的自學能力,加強預習指導,自行解決生字詞.
設立預習本,新課前學生自己完成組詞、查字典、正音、分段、解詞(工具書、或結合上下文用自己的語言解釋。)
2、震撼學生的心靈,讓學生對文本有真正真實的感悟,而不是虛情假意。
A.創設讓學生自由抒發的情境。
B.適當補充外引資料,以教師真實的心態來感染學生。
3、讓課堂更富有創造力。
a.把教材中的部分內容的呈現方式進行改變。
b.對於古詩詞的教學,可根據情況,採用不同的教學方式,如唱和誦的方式。
4、在問題的設計上做到:
a.問題不能過於簡單,要富有探索的空間。
b.問題的設計要富有真實性,不要讓學生產生一種唱高調的感覺。
5、重視詞句段的訓練,引導學生運用多種方法理解含義深刻的句子,要經常給學生提供機會,練習分析作者的寫作目的,情感。
6、關於習作:
(1)開展大量閱讀,並開設“閱讀欣賞課”引領學生走向閱讀。
a.推薦與課文相關的書籍,教師可在上到相關課文時推薦。
b.向學生推薦現今流行的或一直有的一些文質兼美的書籍。
c.開展與讀書活動有關的系列活動,如:讀書統計活動,與家長共讀一本書並寫幾句讀後感,看完一本書可以獎勵星星期末進行統計評選等活動。
d. 爲了加強學生的閱讀面、知識面,培養學生的的寫作能力,爲其寫作積累素材,繼續要求每天或隔天做課外閱讀讀物的摘抄積累。
e. 加強學生的愛國主義教育,培養他們關心國家大事的習慣,要求學生每天讀報或看新聞,並把當天最重要的時事寫在積累本上(用一句話概括新聞的內容)。
(2)加大積累量,開展“經典文化誦讀”活動。
a.週一、週三利用晨讀、國學課誦讀經典作品。
b.配合學校完成誦讀的專項測試。
7、除完成八個單元的作文練習之外,進行擴展作文練習和日記的練習,真正提高學生的寫作能力。
8、發揮優等生、班幹部帶頭作用,帶動全班同學使其形成良好的班風,即優良的學習氛圍,加強學困生的指導。結合課文中的德育點加強教育。
三、抓好學生的鋼筆字書寫
1、嚴格把關每一次作業書寫。
2、專時專用練好鋼筆字。
3、通過鼓勵、曬字 激勵學生寫好鋼筆字。
一、指導思想和教學目標
以現代教育理論,教學大綱和考綱爲指導,全面貫徹黨的教育方針,深化教育改革,積極實施和推進素質教育。不僅使學生掌握高中數學基礎知識與能力,而且要全方位培養學生的創新意識,創新精神,創新能力和實踐能力,爭取本學年我校高三數學教學上新臺階。
二、教學計劃與要求
新課已授完,高三將進入全面複習階段,全年複習分兩輪進行。
第一輪爲系統複習(第一學期),此輪要求突出知識結構,紮實打好基礎知識,全面落實考點,要做到每個知識點,方法點,能力點無一遺漏。在此基礎上,注意各部分知識點在各自發展過程中的縱向聯繫,以及各個部分之間的橫向聯繫,理清脈絡,抓住知識主幹,構建知識網絡。在教學中重點抓好各中通性、通法以及常規方法的複習,是學生形成一些最基本的數學意識,掌握一些最基本的數學方法。同時有意識進行一定的綜合訓練,先小綜合再大綜合,逐步提高學生解題能力。
第二輪(第二學期)專題複習與綜合考試相結合。要精選專題,緊扣高考內容,抓緊高考熱點與重點,授課時腳踏實地,講透內容;通過測評,查漏補缺,既提高解決綜合題的分析與解題能力,又能調適心理,使學生進入一個良好的心理和競技狀態。
三、教學措施
1、進一步轉變教育觀念,真正做到面向全體學生,尊重學生的身心發展規律。
不能因爲是複習階段而“滿堂灌”,惟恐學生吃不飽,欲速則不達。在教學過程中處理好幾個矛盾:一是講和練的統一;二是量和內容的整合;三是自我探究和他人幫助的協調。每天採用有針對性的內容進行限時小劑量的過關練習,幫助差生爭取基本分,學生可以解決,鼓勵他自己完成,克服機械模仿帶來的負遷移,同時增強信心。注意用分層教學來落實全體性與差異性。不能一個水平,一個內容,一個進度對待所有學生,既要求保底,又要大膽放飛。能達到什麼水平就練什麼水平的試題,保持這個水平是首要的,同時鼓勵學生根據自己實際,大膽向前衝。對於基礎較薄弱的學生,應多鼓勵多指導學法。因爲進入複習階段,這些學生會無所適從,很容易產生放棄念頭,教師的關心與鼓勵,是他們堅持下去的良藥。
2、加強學習,研究,注重學生、教材、教法和高考的研究,總結經驗和吸取教訓。
進一步探索和研究“3+x”考試中數學科備考方法和措施,認真研究近幾年高考數學試卷,樹立以教研求發展,向教改要質量的思想。
3、加強常規教學的研究和管理。
我們提出了“精細化的備課,精品化的授課,精選試卷”的要求。我們還要充分發揮各位數學教師的羣體智慧,特別是有高考經驗的教師。大家分工合作,多研究,多交流,既要集體備課又要主要配合不同班的差異,因材施教,根據數學科的特點,切實做到“一天一小練,一週一大練,一月一綜合測”。這可以使學生提高解題能力,積累臨場經驗,發現問題,及時尋找補救措施,強化複習效果。
4、做好輔導工作作爲科任,關注所教學生各科學習成績,從學生利益出發,制定適合的輔導計劃。如各科成績較平均,數學有潛力,就要指導與鼓勵他們冒尖,這主要從精選綜合題加強訓練入手;若除了數學,其他科目都好的,就要利用課餘時間,適當補課,當然,鼓勵與調動其自身的學習積極性也是很重要的。
一、對學生進行理想教育。一個人沒有理想,生活就沒有了意義;有了理想,奮鬥就有了明確的目標,生活纔會有希望。因此,要逐漸引導學生樹立遠大理想,同時,還要引導學生樹立努力就能實現的小理想(目標),這樣一步步邁向成功。
二、做好學生的思想工作。
1、愛心,是打開學生心靈之門的鑰匙。要經常和學生們談心,關愛他們,讓他們知道老師對他們每一個人的關注,從而激發他們的學習熱情。關注學生的思想工作動態,並進行相應的疏導。
2、經常與學生家長聯繫,進一步瞭解學生的家庭、生活等方面的情況,相互配合教育好學生。
三、有效利用課堂的40分鐘。學生厭學或是不主動學習,重要的原因之一是多次功課落下使他們對學習失去了信心,所以要備好學生、備好教材、備好習題。在課堂上要多鼓勵學生,抓住學生的閃光點引導,有意識地設制一些他們感興趣的問題,逐漸讓他們找回自信,提高學習的積極性。同時,精選習題,對優等生,要加大訓練密度和難度;對學困生,則適當地降低難度,多練習些基礎知識的題目。
四、主要輔導措施:
1、課堂上創造機會,要多鼓勵、多啓發學困生對學習的興趣,多給他們一些動手、動腦、動口的機會,或用優生學習思維、方法來影響差生。多賞識少批評,使他們意識到自己是學習的主人。
2、充分了解差生現行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發展,保證差生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。
3、根據不同層次的學生,安排不同的作業。對差生實施多做多練措施。對作業中出現的普遍問題在課前進行集中講解,個別問題進行面批面改。優生適當增加題目難度,並安排課外作品閱讀,不斷提高閱讀能力和寫作能力。
4、採用一優生帶輔一差生的“一幫一”行動。
5、利用班會課舉行學習經驗交流會,請一些優生介紹學習經驗和心得,差生加以學習,這樣共同進步,共同提高。
6、採用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,並鼓勵其繼續進取,調動他們的學習積極性和成功感。
7、重視中等成績的學生,保持其成績穩定和提高。
總之,只有科學地提高學生的學習方法,纔能有效地提高學生的學習成績,我在教學中將要堅持“抓兩頭,促中間”的原則,以全面提高學生的整體素質與學習水平。
一、指導思想:
貫徹學校新學期的工作計劃,優化課堂教學過程,重視對學生能力的培養,不斷提高學生的綜合素質,使每位學生自信且成功地成長。
二、具體落實措施:
1、教學方面:
本學期側重教案的設計,吃透和挖掘教材的育人因素,立足學生的全面發展,解決全面育人問題;吃透教材的編寫意圖、知識體系,解決知識的結構問題;吃透教材中對不同層次學生的學習要求,解決因材施教、“差異教育”問題;吃透讓學生參與知識發生、發展與應用全過程的脈絡和佈局,把握住知識的停靠點、能力的生長點和思維的激發點,解決學生思考、參與、探求的問題。
在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,在教學中抓關鍵,突重點,排疑點,講求教法,滲透學法,既教書更育人,使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上精講多練,充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用,使學生的思維靈活性,計算的速度與準確率等方面都得到提高。
2、學習方面:
多讀書,讀好書,利用課餘時間學習教育理論,隨時記錄教學心得和教學反思。積極聽課,以提高自己的業務水平。參加學校組織的培訓,並做好筆記。堅持練習毛筆字、鋼筆字、粉筆字基本功,每週堅持做一百道簡算題,提高自己的業務能力。
3、教研方面:
準時參加學校的教研活動,並認真學習和記錄。主動參與討論,對於學習目標、自學指導以及訓練題等,要積極研究,取長補短,以提高自身的教育教學水平。
本學期要在“培養學生的思維靈活性”上下功夫研究,充分利用好課堂資源,珍惜每一個40分鐘,記錄好學生在課堂上的反應,不斷總結經驗與不足。
4、學生培養方面:
我們班的學生兩極分化嚴重,針對這一情況,本學期我採取“一幫一”的形式。注重培養好尖子生,鼓勵中等生,協助後進生。對後進生分層次請求和輔導,在教學中留意降低難度、放緩坡度,允許他們採用本人的辦法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐漸培養他們的學習興趣,,增強他們的學習自自信心。在複習時,尖子生協助教師批改其他同學的試卷,有助於養成他們認真仔細的習慣。
新的學期新的開始,我將以飽滿的工作熱情投入到學校的工作中,願我與學生共同收穫碩果。
一、學生情況分析
本班共有學生
,從整體來看,班上女同學在德育方面的表現比男同學要好。
二、存在問題
1、部分學生在教室內大聲喧譁、瘋打鬧,經常你追我趕。
2、上下樓梯不能自覺右行,時有扶着欄杆下滑的現象。
3、犯了錯誤不肯承認自已的錯誤,撒謊。
4、衛生保持得不好。
三、解決問題措施
1、利用班會領着學生學習《小學生日常行爲規範》,把該如何做印進學生的心中,知道該怎麼做了才能更好地落實在行動中。
2、在班上實行值日班長制,讓每個同學輪流值勤,增強學生的主人翁意識。
3、對學生進行理財、感恩、革命傳統、安全、誠信、環保等方面的教育,提高學生的思想意識。作爲班主任,要對班會課進行精心地準備,力爭取得較好的教育效果,使學生的文明行爲能夠再上一個臺階。
4、做好家校合作的工作,開好家長會,充分發揮家長和社會的作用,力爭形成家校和社會三位一體的教育合力。
5、對於班上的重點學生採用行之有效的方法,力爭促使其進步。作爲班主任,要多從《班主任之友》、《小學德育》等刊物上汲取營養,提高自己的教育水平。
四、本學期德育活動安排
九月份:1、常規教育2、教師節感恩教育
十月份:1、愛國教育
2、逃生演練
3、我的承諾主題教育活動
4、安全伴我行主題教育活動5、法制教育講座。
十一月份:書法繪畫比賽
十二月份:1、環保教育2.傳統習俗知多少主題教育活動
一月份:1、評選感動校園、感動班級人物。
一、 指導思想
以市、區各級教育工作會議的重要精神和《三個理念》爲指導
思想,探討切合實際的教學方法,對學生進行以“五愛”爲中心的社會公德教育和日常行爲規範教育,引導學生養成良好的思想品德和行爲習慣。
二、目標
通過本冊教材的教學,使學生知道尊敬老師是中華民族的傳統美
德,激發學生熱愛祖國的思想感情,增強他們的民族自尊心、自信心和自豪感;使學生懂得幸福生活要靠勞動來創造,生活中處處有科學,做事要有責任心以及做人要誠實的道理;培養學生愛勞動、愛科學、愛集體的好思想,教育學生養成在學習上認真、踏實,不怕困難,在遊戲、活動中守規則、講安全,同學之間團結友愛,不欺侮弱小,對外賓熱情大方,有禮貌和不亂花錢等良好的行爲習慣。
三、學生情況分析
本班共有學生8人,其中男生2人,女生6人。本班學生活動性強,所以在紀律方面還有待加強教育。總的來說,學生榮譽感較強,對班級的事情較關心。個別同學由於家人的寵愛,遇事斤斤計較,心理素質差,動不動掉眼淚,請家長出馬,還須加強教育。
四、教材分析
本冊教材共14課,有66幅圖。按德育目標分爲11個教學單元:
第一單元進行尊敬師長的教育;第二、三課進行愛祖國的教育;第四、五課進行努力學習的教育;第六課進行熱愛勞動的教育;第七課進行遵紀守法的教育;第八課進行文明禮貌教育;第九課進行團結友愛的教育;第十課進行熱愛科學的教育;第十一課進行認真負責的教育;第十二、十三課進行誠實正直的教育;第十四課進行勤儉節約的教育。
本冊教材是在二年級教育的基礎上,根據三年級學生的年齡特點,以及他們知識面的逐步擴大,道德認識水平的逐年提高的實際,進一步加強日常良好行爲習慣的教育培養,使他們逐步知道一些做人的基本道理。同時,加強愛祖國、愛科學、愛勞動等方面的教育。
本冊教材根據三年級學生的知識基礎、思維方式及道德認識的特點,課文堅持圖文並茂,以具體形象,淺顯易懂的故事爲主體,把思想教育寓於故事之中,使學生易於理解,樂於接受。努力做到思想性、知識性、趣味性與實踐性的統一。
五、教學進度
周次 教學內容 備註
1 第一課 毛澤東尊師
2 第二課 我是中國人
3 第三課 活着就是爲了祖國
4 第四課 學習要踏實
5 國慶節
6 第五課 滴水穿石
7 第六課 勞動創造幸福
8 第七課 猴子渡河
9 第八課 中國小朋友真好
10 第九課 關心愛護弟妹
11 第十課 從小愛科學
12 第十一課 第十二塊紗布
13 第十二課 做誠實的人
14 第十三課 在評選的時候
15 機動
16 第十四課 不亂話錢
17 複習
18 複習
19 考試
新學期的來臨,帶來了新的希望,小學三年級年級組對自己充滿信心,一定能夠順利完成學校給予的各項工作,工作計劃如下:
一、指導思想:
落實__大會議精神,堅持立德樹人,以培育和踐行社會主義核心價值觀爲重點,以主體性德育理念爲指導,深化德育工作內涵建設,加強教師師德建設和育人能力的提升,加強德育工作研究,不斷增強學校德育工作的實效性和針對性。
二、學情分析
三年級孩子大多活潑好動,正處於兒童期向少年期開始過度時期,年齡大約在8—10歲。這一階段孩子較之於低年級的孩子相比,學習任務有所增加,壓力加大,活動範圍更加廣泛,學習活動的遊戲性特徵明顯減弱,學習過程的組織性、認知過程趨向規範和嚴謹,其身心發展呈現出以下幾個特?