如果孩子存在哪方面的缺點，家長不能經常嘮叨和數落，更要注意不能當着其他人的面進行批評和數落，因爲這樣不但起不到教育的作用，反而間接給孩子提了醒，起到了強化的作用。
積極暗示法就是通過成人的語言、動作、表情、行爲榜樣等手段和方法，給孩子以正面的影響和激勵，讓孩子在潛移默化、不知不覺中受到教育。
案例一：不要怕，這點痛算什麼
洋洋生病了，每天都要打針吃藥。看着自己的心肝寶貝“受罪”，媽媽經常心疼地掉淚，奶奶還當着洋洋的面埋怨爸爸和媽媽沒有照看好自己的孫子。爲了看護好生病的洋洋，全家人都忙得不亦樂乎，對他更是呵護備至，有求必應。過了幾天家人發現，洋洋的病雖然好了，但是脾氣卻比平時更大了，更嬌氣了。
方法運用
洋洋病好之後的表現，其實正是因爲在生病期間得到了家人消極暗示造成的。洋洋病了，全家人興師動衆的緊張氣氛，讓孩子覺得：我是全家的中心，我生病是件了不起的大事。
正確的做法是：保持平常的心態、給予孩子積極的暗示，把擔憂、焦慮、心疼的情感藏在心裏，儘量不在孩子面前表露出來。成人要用積極樂觀的情緒感染孩子，可以跟孩子聊天：“媽媽跟你這麼大的時候也得過和你一樣的病，媽媽也怕打針，打針也會哭鼻子呢！不過疼也得打呀，不然病怎麼會好呢！其實打針也沒什麼可怕的，就像被小螞蟻咬了一口，對了，媽媽給你講一個《小螞蟻和大力士》的故事吧！”……孩子在家長積極樂觀態度的暗示下，會領悟到：每個人都有可能會生病，病了就要積極面對和治療，這點病痛不是什麼了不起的大事。
知心話語
在孩子生病期間，給孩子介紹一些勇於跟病魔作鬥爭的榜樣，如：張海迪、保爾、海倫·凱勒等；還可以講講解放軍叔叔在戰場上英勇作戰打敵人的故事，讓孩子在榜樣的激勵作用下增強與疾病作鬥爭的信心和毅力，從而培養孩子不嬌氣，堅強自信的性格品質。
案例二：我就是不愛吃青菜
爸爸媽媽帶寶寶去餐館跟朋友一起吃飯，飯桌上，寶寶把不愛吃的青菜都從碗裏挑了出來，媽媽看到，跟朋友說：“這個孩子，就是不愛吃青菜，真不知道該拿他怎麼辦！”
方法運用
家長可以採取積極暗示的方法：“我們家寶寶原來不愛吃青菜，現在能夠吃一些了，他知道青菜是很有營養的，不吃對身體沒有好處，對嗎寶寶？”如果寶寶還是不願意吃就不要勉強，大人只要邊津津有味地吃邊討論這個青菜做得如何好吃就可以了。
媽媽在家裏也可以故意跟爸爸講悄悄話（讓寶寶能聽到）：“你知道嗎？現在我們家的寶寶不挑食了，開始吃一些青菜了，他還把學過的兒歌說給我聽，‘吃飯了，快坐好，慢慢吃，細細嚼，不掉飯粒不撒湯，魚肉蔬菜都吃光’。不信吃飯的時候你偷偷觀察一下……”
知心話語
如果孩子存在哪方面的缺點，家長不能經常嘮叨和數落，更要注意不能當着其他人的面進行批評和數落，因爲這樣不但起不到教育的作用，反而間接給孩子提了醒，起到了強化的作用，並讓孩子對自己的不良行爲產生認同，在潛意識中認爲“我就是這樣的”。
