小小的母親之所以會有這種想法，是因爲她從小過的就是“好學生”的生活，她並沒有體驗過不同於自己的人生道路。小小的母親覺得自己人生道路走得挺順暢的，也希望自己的孩子這樣成長，她堅信憑自己的經驗可以幫助孩子少走彎路，讓孩子成爲比自己更成功的人。像小小的母親這樣對孩子寄予很高期待的家長，給孩子的就是“有條件的積極關注”。
什麼叫無條件的積極關注呢？讓我們看看心理諮詢人本主義學派掌門人羅傑斯怎麼說的吧：不再想控制孩子的一切，不用自己的標準要求孩子，而是把他當作一個人來尊重他，會激發他的能量。相信他會成爲他自己。不需要僞裝，不需要壓抑。他會成爲一個負責任的、自我主導的人，一個擁有個人目標和價值觀的人。而且他會從這樣的家庭關係中得到很大的滿足，會愛家人、愛交流。
尊重孩子，給孩子自由，初聽起來好像和嬌慣孩子一樣，但如果細細體會，會發現簡直是天壤之別。這裏有一個尺度的問題。
1自由
無條件積極關注提倡給孩子自由，但這種自由只能是相對的自由，需要適當的約束，孩子的願望也需要節制。
父母適當地立規矩，比如，看電視、看電腦、玩耍的時間，吃麥當勞的次數。這些約束、規矩是在尊重孩子的基礎上商量達成一致，並且注意不以讓孩子難受的方式來執行，爭取讓孩子較愉快地接受。在習慣形成的初期完全依靠孩子來管理自己是不大可能的。以前有些家長把老師的“不管”誤解成了完全“不管”，結果出了問題。
其實尹老師反對的是過多地管，提倡的是適當地管。“管”是爲了不管，“教”是爲了不教，在習慣培養初期更多的是一種有心無痕，讓孩子容易接受的“管”吧。此時無條件積極關注體現在不以父母的意志爲中心，體會、考慮、尊重孩子的心理、感受和意願。
尊重
正如大人的想法經常會有問題一樣，孩子的想法有時也會有問題。此時如何無條件積極關注呢？
倡導對孩子“無條件積極關注”，重點在於尊重孩子的願望和意見，但並不等於一切都按照孩子的想法。成人之間也是如此，我尊重你的意見，這代表我會認真考慮你的想法，並最終通過協商達成一致，結果採納的可能是一個妥協的方案。
在孩子的想法確實是有問題的時候，可以和孩子商量、談判，使他能夠愉快地同意父母的意見或者產生一個妥協的方案。比如，孩子想吃一些“垃圾食品”，可以好好地和他商量，換其他的他喜歡的食品或玩具，既尊重了他的願望，又堅持了你的原則。
自主
人都是有一定惰性的，父母如此，孩子也是如此。我們有時也希望有一點兒外界的壓力，藉助它推動我們前進。比如我們會說：如果不是因爲考試必須通過，我也不會下決心來學習。孩子也是有惰性的，如果完全隨他的心願，有些事情他確實可能不會主動去做，所以，此時孩子也是需要督促和推動的，但是無條件積極關注體現在這種督促和推動是一種孩子願意接受的、不反感的。
比如，孩子喜歡閱讀，不太喜歡數學。如果讓孩子學習，完全讓孩子自己做主，他自然會選擇閱讀。但是這樣逐漸就會在數學上落後，這也是孩子所不願意的，所以，此時可以用平和的態度適當地勉強孩子，推動孩子去做數學題。同時也給孩子輔助，讓孩子覺得容易些，也幫助他激發興趣，這是一種比較合適的方法。
比如，孩子想看電視，而大人認爲看電視沒有什麼好處。此時，簡單地尊重孩子的要求，以及簡單地不允許孩子看電視都是不好的。可以採取折中的方案：可以讓孩子在網上看經典動畫片、電影，這既滿足、尊重了孩子的願望，同時時間也是可控的，而且這些經過選擇的精品對孩子的成長也是很好的營養。
柏 燕誼
心理諮詢師，兒童教育專家，暢銷書作家。出版兩性暢銷書《愛情很殘酷，你要學點擒拿術》，親子類書籍《愛暴力》、《學點心理學 幫孩子養成高情商》等，CCTV－12《心理訪談》《熱線》《夜線》欄目特約心理專家，北京電視臺《第三調解室》《生活廣角》、江西衛視《金牌調解》、重慶衛視《謝謝你來了》等欄目特約心理專家。
