寫給無比焦慮的父母：孩子的成長需要時間

流行的觀點認爲，好孩子是教育出來的。意思是說，如果你的孩子不如別人家的孩子，那肯定是你們當父母的過錯，誰讓你們不重視教育，不懂得正確的教育方法呢。
從另一個角度去領會，這種觀點還意味着，只要你用心去教，你的孩子一定能成爲你想讓他或她成爲的那個樣子。你想讓孩子上哈佛?趕緊買本《哈佛女孩》，你想讓你的孩子成科學家?趕緊把他們送到奧數班。快，快，要不就來不及了，別讓孩子輸在起跑線!
一個人的成長是由什麼決定的?簡單地講，一是先天的遺傳，二是後天的環境，缺一不可。但是，流行的觀點似乎認爲，後天的環境是唯一重要的。教育的意義因此被無限誇大。這一觀點的隱含假設是，孩子出生之後，就是一張“白板”，一張白紙，“好畫最美的圖畫”。
著名心理學家平克(StevenPinker)在《白板》(TheBlankSlate)一書中談到，因爲生物學，尤其是進化論曾經被像希特勒這樣的一幫狂人們濫用，如今，談論基因的作用成了一個禁忌，似乎這樣就是要鼓吹“命定論”或“種族主義”。認爲後天的環境因素是唯一重要的，這明明是一種極端的觀點，但卻被當做中庸的主流，認爲先天的遺傳因素也起到一定的作用，這明明是一種中庸的觀點，卻被當做極端的異見。
可是，你自己是知道的。難道你沒有在一旁看着孩子玩耍，心中不禁驚歎：他或她多麼地像我啊，一顰一笑，舉手投足，彷彿都能讓你看到自己的影子。看到孩子受了委屈，或是傻傻地不知所措，你的心中一陣憐惜，因爲你知道，如果換成是年少的你，你會和他或她一模一樣。
基因的力量是如此強大，以至於生物學家道金斯曾經寫過一本極有爭議的書《自私的基因》。道金斯寫了那麼多的書，甚至專門寫過一本跟上帝較勁的書，但到頭來還是這一本影響最大—但誤解也最多。很多人想當然地認爲他要鼓吹“性惡論”，不，他不是說人生來是自私的，他是想告訴我們，我們的很多行爲並非出於自已的意願，而是在服從基因的指令。基因是主人，我們是僕人。
心理學家在過去數十年的大量研究表明，人與人智力或性格上的差異，至少有一半左右，是由基因決定的。如果一對雙胞胎，剛出生就被分開，在不同的環境中長大，他們的性格還會非常一樣。即使是同在一個屋檐下，親生孩子和養子之間的差異，幾乎和大街上隨便抓到的兩個人之間的差異一樣大。 好家長造就好孩子嗎?

不過，不是還有50%的環境因素嗎?至少有一半的機會，我們能夠把握孩子的命運。流行的教育理論告訴我們，有大量的“科學研究”表明，好家長造就好孩子。

第一，這些研究確是發現了家長行爲和孩子表現之間的相關性，但相關性不等於因果性，我們怎麼能夠證明這背後的確有因果關係呢?即便是有因果性，會不會反而是好孩子造就好家長呢?嘴甜的孩子自然得到父母的更多疼愛，不聽話的孩子自然會讓家長更煩躁着急。孩子的性格不同，家長的反應各異。誰是因，誰是果?
第二，這些研究其實僅僅證明了，家長的行爲和孩子在家裏的表現之間的相關性，家長真的知道孩子在外邊究竟怎麼樣嗎?難道這樣的例子還少：家裏的小霸王，到了學校裏反而是個受氣包，家裏的悶葫蘆，到了同學那裏卻神采飛揚?
環境確實很重要，在一定年齡之後可惜最重要的不再是家庭環境。一位特立獨行的心理學家哈里斯(JudithRichHarris)寫過一本書《養成假說》(TheNurtureAssumption)。她在這本書中指出，在決定孩子性格的外部環境中，同齡人的社會環境比父母提供的家庭環境重要的多。
孩子們知道，聽家長的話是沒有用的，他們早晚要出來混，混的好不好，不在於家長滿意不滿意，而在於同齡人接受不接受。一到自己的世界中，孩子們就會自動地找到自己的角色：有人是領導者，有人是追隨者，有人是社交明星，有人是宅男宅女。
如果你仔細觀察，就會發現，孩子們彷彿是預裝了兩套操作系統，他們會自動地在兩套操作系統之間切換。家長管得嚴，在家自然聽父母的話，但一到了學校，那言行舉止就得遵守孩子間的社會規範了。那是孩子們自己的世界： 作爲家長，你再上心，再有能耐，也鑽不進去，幫不了孩子。你所能夠做到的，無非是爲孩子創造一個適宜的環境，讓他或她能夠找到和自己差不多的孩子，不會感到緊張，不會受到歧視。
“如魚飲水，冷暖自知”，什麼是適宜的環境，只有孩子自己知道。在一個人人都是“牛孩兒”的環境裏，你的孩子如果不夠聰明上進，他會處處遭白眼。在一個全部都是鄉下孩子的環境裏，如果只有你的孩子是城裏來的，他同樣會被人嘲笑。 “培養孩子需要一個村莊”
哈里斯談到，如果把如今流行的育兒理論放在廣闊的歷史背景下，就能看出它們有多麼荒誕。在傳統社會中，家長對孩子的最大職責是把他們養大，吃飽穿暖，但怎麼教育他們，那不是父母的責任。

非洲部落有一句諺語：“培養孩子需要一個村莊”。孩子們和孩子們玩耍，孩子們到別人家串門，這些社交的經驗，對他們的成長才是最重要的。賈傑德?戴蒙德(JaredDiamond)在他的新書《昨日的世界》(TheWorldUntilYesterday)中也談到，現代社會在哪些地方需要向傳統社會學習。如果說在公共衛生、防範傳染病等方面現代社會要更加先進，那麼在教育孩子方面，現代社會可能比傳統社會還要更加矇昧。

於是，我們就成了最焦慮的父母。教育孩子本來是一件賞心悅目的事情，如今則變成了一種沉重的負擔。父母幾乎要把除了工作之外的所有時間都花在孩子身上，付出了無數的時間、精力和金錢，結果，卻看不到一點成就。美國記者塞妮爾(JenniferSenior)在一本新書中感嘆，教育孩子成了一件“有樂無趣”(Alljoyandnofun)的差事。

那我們該怎麼辦?難道我們應該對孩子撒手不管嗎?

當然不是。孩子是你家庭中的一員，他們理當得到你的愛。但是，你愛你的丈夫或妻子的時候，你愛你的父母的時候，可曾想過要“教育”他們，“改造”他們?如果不能“教育”他們，“改造”他們，難道你就會不再愛他們?內心深處，你難道真的想按照自己的一廂情願，而非孩子的本來性情，來“改造”自己的孩子?如果是這樣，那麼我們都去支持“基因工程”，以後就像訂午餐一樣，預訂出自己心目中的“完美孩子”，豈非最好?

孩子是上寄宿學校還是走讀學校，母親是專門在家帶孩子還是出去工作，孩子是一歲的時候學會說話還是一歲十個月學會說話，到上小學之前會背乘法口訣表還是不會背乘法口訣表，孩子考試考了一回第一，或是考試考了一次不及格，這一切的一切，都不重要。焦慮的父母只能讓孩子感到更加緊張。孩子的成長需要時間，你的生活也需要時間。

試試看，能不能把你一顆焦慮的心輕輕地放下，去體會那種只用眼光欣賞，不去動手改造，只提供鼓勵和支持，不強加壓迫和重負的父母之愛。你沒有必要費心跟別人證明自己是一個好的父母，沒有人比你更知道，你是愛他們的。血脈中無聲地靜靜流淌的就是你對他們的愛，即使別人看不到，即使孩子沒感覺。

孩子是在父母家裏暫住的客人，總有一天，他們就會離開我們。趁着他們還在，讓我們珍惜在一起的時光。你會在睡前給小寶貝講一個童話故事，那只是因爲你想要體會這種互相依偎的美妙時光，跟他或她的大腦發育，一點關係都沒有。