中學教師繼續教育工作計劃範文：篇1：一、指導思想：隨着社會的進步，人類的發展，競爭越來越激烈，肩負着人類文明進步的教育，正在以飛速的腳步前進，教育改革的春風吹遍祖國大地，真所謂是“日新月異”。
中學教師繼續教育工作計劃範文（精選11篇）
一、指導思想：
隨着社會的進步，人類的發展，競爭越來越激烈，肩負着人類文明進步的教育，正在以飛速的腳步前進，教育改革的春風吹遍祖國大地，真所謂是“日新月異”。
面臨着教育的改革，作爲教師的我應該更新自己的觀念，跟上時代的步伐，這就要求自己要儘快的成長起來。
二﹑具體措施：
(一)﹑聽課評課
堅持每週聽課 ，並認真做好聽評課記錄。積極參與教研活動，養成隨時聽課的好習慣。
參與教研活動可以讓你在教學中不斷完善自己，在教研的天地中，你能清楚的看到別人的教學風采，能結合着自己的教學尋找不足，所以作爲一名教師我要求自己積極的參與教研活動，不斷向別人學習、取經。
(二)﹑教學論文
認真思考，自擬論文題目，把自己在校本研修過程的做法，收穫，以及在實踐過程中遇到的困惑和思考，以論文的形式寫在筆記上。
(三)﹑教案
根據本校實際和學生的實際水平堅持完成切實可行的教案。
(四)﹑在線研討
養成網上學習互相交流的好習慣。網絡是一個無法想象的空間，它會給你解決你工作學習中遇到的困難，在網上你可以和你的同行進行學術交流，會在與人交流中學習別人的長處，彌補自己的短處，能科學借鑑別人的教學經驗，讓自己在教學中不斷的反思自己，讓教學工作更加趨於完美。
三、學習達標要求：
1、高度重視。學習培訓是學習實踐活動的起步和基礎環節，認真學習，把學習培訓任務落實好。
2、嚴格執行計劃。務必全部完成，規定精讀的必須精讀，保證學習質量。
3、做好學習記錄。每一次支部集中學習培訓，支部和個人都要做學習記錄，並撰寫學習心得體會。
總之，今天積極主動的學習態度就是明天積極主動的人生態度，今天形成的學習能力將會直接作用與明天的生活實際，今天的學習方式就是明天的生活方式。努力吧!爲我們的明天喝彩。
一、培訓內容
(一)教師全員崗位培訓
1、師德師風建設。按照我局《關於開展“學規範，強師德，樹形象”中小學校師德主題教育活動的通知》(南教師字[20xx]02號)要求，在全縣繼續開展“學規範，強師德，樹形象”中小學師德主題教育活動。各學校要始終把師德師風建設放在教師隊伍建設的首位，及時宣傳各學校的特色做法，抓好主題教育三個階段的活動及考覈驗收，加強對師德主題教育活動的督查力度，對成績突出的先進集體和個人進行表彰。通過師德主題教育活動的開展，着力解決現行師德師風存在的突出問題，建立健全師德建設的長效機制，使教師受教育、師德上水平、教學出成效、社會更滿意。
2、教師“評好課”專題培訓。根據省教育廳《關於印發安徽省20xx—20xx學年度中小學教師全員培訓“評好課”專題學習指導方案的通知》和市教育局《關於印發XX市20xx—20xx年中小學教師繼續教育實施方案的通知》(阜教師[20xx]4號)要求，按照20xx-20xx年“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”的五個年度專題，今年將開展“評好課”專題全員崗位培訓。各學校要採取有效措施，認真組織實施今年“評好課”主題的集中培訓及校本培訓，確保培訓取得實效，切實提高廣大教師的聽評課教學技能。
3、教師“上好課”專題考覈。根據省教育廳《關於做好20xx—20xx學年度中小學教師全員培訓“上好課”專題學習考覈工作的通知》(皖教祕師[20xx]32號)要求，20xx年5月22日將對全縣參加“上好課”專題學習的中小學教師進行全省統一考覈(參加遠程培訓學習的可不參加此考覈)。此次考覈人數多、涉及面廣、時間緊、任務重，培訓學校和各中小學校要高度重視，精心組織好此次考覈工作，確保考覈順利進行。(考覈文件另發)
(二)骨幹教師培訓
1、配合市教育局做好20xx年各類骨幹教師國家、省、市級培訓的選拔、派訓工作。建立健全縣骨幹教師信息管理庫，進一步規範完善骨幹教師培訓管理機制，充分發揮骨幹教師在繼續教育培訓及推進新課程改革中的引領示範和指導作用。
2、開展骨幹教師縣級培訓。按照市教育局文件要求，結合我縣實際，開展對我縣省、市級教壇新星、學科帶頭人、骨幹教師縣級培訓，充分發揮省、市級教壇新星等骨幹教師的引領示範作用。縣教育局將制定骨幹教師縣級培訓計劃、方案，建立骨幹教師信息庫，實行動態管理，認真組織實施好骨幹教師的縣級培訓。
(三)學歷提高培訓
我縣中小學教師學歷提高比率雖然逐年有所提升，但是距離省目標要求仍還存在着差距。各學校依然要鼓勵和支持已取得合格學歷的中青年教師，通過高校的函授、自考、研究生培訓等形式，進行學歷、學位提高教育，促進教師專業化水平的提高。
(四)遠程教育培訓
今年遠程教育開始第二學段三個專題的培訓，各校要加強宣傳，使參訓教師充分了解今年遠程教育培訓的相關政策，按要求及時參加培訓。按市教育局工作部署，除高中教師全員參與外，對具備遠程學習條件的初中教師、小學教師，各校可根據情況，組織參加遠程培訓。同時加強對高中教師校本培訓的指導，教師培訓學校要配合縣教育局抓好高中及其他各類教師的校本培訓工作，促使其通過遠程培訓和校本培訓，切實提高專業水平。
(五)英特爾未來教育項目培訓
組織實施20xx年英特爾@未來教育培訓項目50名學科教師的培訓，配合市教育局做好英特爾未來教育培訓項目十週年系列活動、市級應用成果展示及表彰活動。各校要積極參與，按要求組織教師參訓和上報成果展示材料。
(六)班主任培訓
按照縣教育局培訓計劃安排，繼續組織實施好中小學班主任培訓工作，到今年底，基本實現全縣完成中小學班主任每人不少於30學時的專題培訓的目標。各校要將班主任培訓與師德教育、心理健康教育等有機結合，更新培訓內容，創新培訓模式，注重培訓實效，進一步提高班主任綜合素質和專業能力。
(七)校本培訓
校本培訓是每個專題培訓中需着力主抓的重點。教師培訓學校要指導各校制定好校本培訓計劃方案，健全校本培訓的管理制度，充分發揮各級校本培訓指導者的作用，開展適合本地、具有特色的校本培訓。以校本培訓登記冊爲抓手，加強校本培訓的考覈和評估，確保校本培訓取得實效。
(八)農村緊缺學科教師培訓
針對農村音體美教師緊缺的現狀，我縣將組織開展農村中小學音體美等緊缺學科教師的縣級業務培訓。我局也將採取有效措施，實行重點傾斜，進一步加強農村教師隊伍建設，加大農村教師培訓工作力度，開展農村緊缺學科教師的培訓，特別是英語、計算機及短線學科教師的培訓。同時結合本縣實際，科學制定計劃，精心組織實施，切實提高農村中小學學科教師的業務素質。
(九)新教師培訓。
繼續開展對新上崗教師的培訓。按照省、市培訓政策，新教師上崗的第一年必須參加120學時的新教師任職培訓，實施以師德教育、教學常規能力訓練爲主要內容的培訓，提高新教師職業道德水平和教育教學基本技能。
以上有關培訓，將另文下發。
二、工作要求
1、加強領導，認真實施各項培訓。教師培訓學校和各學校務必高度重視，加強領導，統籌規劃，制定切實可行的培訓計劃和實施方案，精心組織實施，使20xx年各項培訓計劃保質保量地完成。
2、周密安排，精心組織好省統考。今年統考是全省統一命題，統一時間，要求高、時間緊、人數多、任務重。教師培訓學校和各中小學校務必要高度重視，認真總結去年統考的經驗與不足，精心組織、周密安排、強化管理，嚴格實行工作責任制。採取得力措施，確保省統考任務順利完成。
3、加強業務指導，強化質量監管。新一輪培訓實行責任人責任制度，並納入對各學校年度教育工作督導考覈中，教師培訓學校要加強對各項培訓工作的業務指導，各學校也要加強對培訓各環節的指導、管理和督查，確保培訓收到實效。
4、提供培訓經費保障，確保經費落實到位。各學校要切實按照安徽省財政廳、教育廳文件精神，落實好小學、初中教師繼續教育培訓經費，保證按照學校年度經費預算總額的5%安排落實到位。縣教育局將繼續加大對中小學教師培訓經費落實及使用情況的管理和監督力度，切實保障義務教育階段中小學教師培訓工作的順利實施。
各校將本校的教師培訓計劃及方案於5月30前報送我局師訓股。
一、指導思想
認真領會社會發展局、教育科的工作要點，貫徹服從市教研室的工作安排，認真學習和踐行新課程的理論和方法，正確運用課程標準，用課程標準指導教師上課，以全市課程改革爲切入點，以提高有效教學爲落腳點，用科學的發展觀、質量觀引領本學科的研訓工作使本學科的教師，逐步形成一支師德高尚、業務精良的新型教師隊伍，培養出一批德才兼備的骨幹教師隊伍。
二、主要工作
1、自覺加強自身政治、業務素質和學科引領水平，提升自己的素質。
2、堅持理論研究與課堂實踐相結合，切實加強課堂教學實效性的研究。
3、有計劃、有選擇的對基層學校的本學科，進行全面聽課，踏實的做好常規工作。
4、以淨月開發區爲展示平臺，以教研科研中心爲支撐，組織開展形式多樣的教研活動。
5、進一步加強研訓指導工作，形成結構合理的學科教師梯隊，注重培養年輕的骨幹教師，鼓勵其加強教育理論的學習，並在實踐中加以指導。
6﹑積極組織基層學校本學科教師參與教研科研活動，鼓勵教師進行創新教學，進行校本研究，編寫本學科的校本教材;在科研方面指導教師總結教學經驗，提升教學水平，增強科研意識，激發科研熱情。
7﹑認真嚴謹做好各階段的考務工作。
三、主要措施
1﹑理論業務學習
我覺得學習應該是教師全面發展的主要渠道，我在本學期要進一步學習和理解前沿的教育理論，新課程的理念，深化學習學科課程標準，瞭解本學科的教研科研動態，爲迎接中考收集最前沿的信息題，積極爲本學科的中考服務。本學期我準備積極參加中心組織的政治、業務學習，在工作中學習，在研究中提高，讀一本好的教育專著(《有效教學方法》, (美、鮑裏奇著，易東平譯,江蘇教育出版社XX年版或《學會關心 教育的另一種模式》,(美內爾、諾丁斯著，於天龍譯,教育科學出版社XX年版)開展各種有針對性、實效性的學習研究活動，並寫一本研訓體會筆記;一本自學筆記，認真鑽研教材，深入基層，研究學科教學模式，形成課例
2﹑常規工作
(1)組織本學科教師參加市教研室安排的思品學科期初備課。
(2)認真寫好提高學科課堂教學有效性指導意見並在實際工作中進一步研究影響課堂教學效率的各種因素和各個環節，在引導教師組織好課堂教學的同時，注重優化課堂教學設計以提高教學效率根據到基層學校聽課情況和基層學校教學質量做出比較全面的評價，對存在的問題進行及時跟蹤，最後再拿出合理的指導意見
(3)本學期力爭在中心在規定的聽課節數的基礎上，在多聽5節，並把每一次聽課當作自己學習提高的好機會做到聽課必評課，組織教師研討、交流，給基層學校留下指導意見根據部分基層學校的要求，採取到校就進教室聽課形式來加強課堂教學。
3﹑考務工作
(1)完成期中、期末測試自己應承擔的任務
(2)完成模擬考試自己承擔的任務，作爲中考的實戰練習。
4、教科研活動
精心組織,周密安排各種教研活動
(1 )根據中心工作計劃的安排，積極組織教師上好各種公開課，組織開展骨幹教師上教學示範課，教研員評析課例的形式，爲各校教研聯動搭建平臺，努力促進全區教學的均衡發展(2召開提高課堂教學實效性研究研討會，上2-3節示範課進行研討，拿出成果。
(2) 積極組織本學科教師到市內先進學校進行聽課學習，汲取先進經驗，取長補短爲我所用，積極參加區內教研活動，參加區外教學開放活動。
(3)在基層學校創建 學習型 教研組，充分發揮教研組合作研究的優勢，紮實開展集體備課教研活動並定期召開相應的教研會。
(4)充分發揮名師的 傳、幫、帶 作用，加強骨幹教師培養，努力使每個基層學校都有本學科的把關教師，逐步形成合理的骨幹教師梯隊,提高教師科研意識指導教師進行課題研究。
(5)繼續進行袁紹平老師立項的《思想品德學科主體性教學模式》的研究，並結合國家十.二五課題的立項，把此課題滾動爲市級或省級課題，結合區研究年指導本學科教師進行小課題校本科研研究。
(6)定期組織本學科教師進行科研輔導與培訓
5﹑其他工作
只要是上級安排的工作都積極主動完成。
一、指導思想
堅持以“” 精神爲指導，以促進教師專業發展爲宗旨，以師德教育、學科培訓、崗位培訓、名師研修、國際交流及提升師能爲重點，以校本培訓爲基礎，面向全體教師，整合利用教師教育培訓資源，在改革創新自主發展的基礎上，創新教師繼續教育模式，全面實施新一輪中小學教師繼續教育， 進一步提高我縣教師的師德水平和綜合素質，進一步健全和拓寬教師培養機制，努力培養和造就一支有良好職業道德和堅實業務基礎的高素質、專業化、研究型、具有創新意識的新型教師隊伍，爲更好地推動推動教育實現更加優質、更具內涵、更爲協調、更有品位、更大影響，辦人民滿意的“更好教育”提供師資保障。
二、培訓形式
1、全面完成國、省、市關於教師繼續教育的各項規定指標，積極做好省、市培訓的送培和派送中小學教師和管理者出國培訓工作，落實各項培訓任務。在此基礎上，大力開展縣級培訓活動，全面推進中小學教師和幼兒教師全員培訓(考覈)工作，同時指導基層學校開展好校本培訓，組織安排好“外教進校園”活動。
2、縣級培訓由局組織人事科組織協調，中等專業學校繼教處、實驗幼兒園具體承辦，行政業務科室、教研室靠前指揮並參與實施，將採取以全員培訓爲基礎，以網絡培訓爲支撐，以集中面授培訓爲重點，以骨幹和專項培訓爲抓手，以專題講座、學科專業知識輔導、教學案例分析、實踐操作、互動、研討、觀摩、網上交流、考覈等爲主要形式，以解決教學實際問題、教師需求爲切入點，開展教師培訓活動。
三、培訓內容
1、強化師德師風教育。深入開展師德師風主題教育月活動，把師德師風教育納入各類教師培訓活動之中，堅持教育先行。通過讀書學習、羣衆路線教育、宣講形勢政策、通報典型案例、重溫法律法規，組織開展專題討論、感言交流、徵文評比、點述點評、公開承諾、自查自糾、專項整治等活動，引導教師定期進行師德總結、撰寫自育筆記，建立教師師德電子檔案，實施考評監督機制，切實增強師德師風建設的系統性、連貫性和針對性，培養造就適應教育發展需求的教師人格魅力和專業素養。
2、有效開展教師學科培訓。圍繞我縣教育抓內涵反展，抓質量的目標要求，進一步研究各學科教師培訓系統化、系列化實施的方案，重點加強農村教師培訓，在培訓項目設立、培訓人員安排等問題上向農村教師傾斜，利用暑期繼續教育集中培訓和國、省網絡學科培訓來加強各學科技能的培訓，確保全縣教師全員參與其中。每月花一至兩天時間對所教學科教材進行階段性梳理，通過名師對教材的分析輔導、課堂教學研討，進一步理解新課改的指導思想、任務、目標和實施策略，準確把握新課程標準和教材的重、難點，幫助教師更新教育理念，鑽研教材，優化教法，提升教師學科教學和指導學生學習的技能，進而提高課堂教學效益，實現減負增效的目標；根據音樂、體育、美術、計算機等學科培訓的實際情況，進一步完善對不同層次人員進行分類培訓的辦法，放大培訓效應，聘請高校教師開展業務輔導，提高培訓層次，並以此培訓班爲陣地，更大力度的推進學校特色建設。同時結合課堂教學達標、“荷韻杯”賽課、省“藍天杯”會課、省微課大賽等活動，實現以賽促訓、以賽促學的目標。組織安排好“外教進校園”活動，指導、促進中小學的外語教學，爲師生更深切感受國際文化創造條件、搭建平臺；加大引資培訓力度，英語教師通過觀摩外教的課堂教學、參加與外教的沙龍研討，每月一次外教集中培訓等形式，豐富英語文化知識，增強口語、會話、交流能力，提高全縣外語教師的口語水平。
3、持續做好崗位技能培訓。順應我縣教育發展需求，持續推進非教學崗位專項技能培訓。辦好與高校聯辦的中小學校醫、保健教師、財務人員專業人才培訓班；做好網絡管理、網上結對平臺、錄播教室、視頻會議系統、電視節目製作等現代化多媒體和軟件應用的培訓；組織開展數字化校園建設、基建(維修)審計、責任督學、會計從業資格證書年檢、社區教育、職成教新聞報道、實驗技能、科技創新、七巧科技、航模製作等培訓，提升信息技術員、保育員、通訊員、實驗員、科技輔導員等特殊崗位專業人員素質，爲學校各項工作的規範化管理提供人力支持。組織實施心理諮詢師、新教師、班主任、教科研人員專項培訓，通過理論學習與崗位實踐鍛鍊，建設一支適應時代要求和實際工作需要的專業人才隊伍。
4、大力提升教師學歷水平。圍繞“”規劃中教師的學歷目標任務和20xx年江蘇省教育現代化縣級監測評估要求，重點加大研究生學歷的提升幅度，繼續通過年度目標責任分解推進研究生學歷提升，各單位要將參加研究生學歷進修的任務分解到人，加強宣傳動員，完善制度措施，強化激勵機制，並跟蹤督查到位；縣中等專業學校在辦好原有函授班基礎上，與高校聯合舉辦碩士研究生班，盡力爲教師學歷提升提供便利和有效服務，保證教師參加學歷進修既方便、又真正有所收穫；現局對全縣教師學歷提高培訓工作進行檢查管理和督促指導，嚴格執行好學歷提升獎勵制度。
5、抓實抓好學校校本培訓。各單位要結合本單位教師業務狀況，和當前規範辦學行爲、深入實施素質教育的要求，建立和完善校本培訓與校本教研一體化機制，制定校本培訓計劃，確定內容、形式、人員和時間安排，組織教師開展形式多樣的業務學習、輔導活動。要圍繞縣、校師能建設“三項展示活動”方案和教師專業成長的年度目標計劃，爲教師專業成長搭建活動平臺，有側重的加強師德培訓、教學基本功的訓練和競賽；要以骨幹教師培訓、參加省市培訓的教師學習心得交流、結對單位和骨幹教師的人才支援、城鄉學校網上結對一體化集體備課研究與實踐、名師工作室優秀論文彙編，豐富校本培訓的內容，提升校本培訓的質量。努力發揮“學習在線”(y、js—st、cn)已有網絡資源在教師繼續教育，尤其是在校本培訓中的作用。各校要精心挑選適合本校的網絡教育課(見《“學習在線”教師繼續教育備選視頻課程清單》，將其納入自己的校本培訓計劃，一併上報。確保每名教師在“學習在線”實名註冊學習，每學年完成3個以上、不低於8個學分的網絡視頻課程學習，並按8個課時計入校本培訓總學時。負責“學習在線”後臺管理的中等專業學校繼教處要積極主動與基層學校聯繫，做好教師註冊入學的指導、管理、考覈工作。各職能科室要發揮好學科基地的作用，加強對校本培訓的指導，對校本培訓中存在的問題及時反饋、督促整改，及時推廣好的經驗和做法。
6、全力拓展骨幹教師培訓。持恆辦好名師工作室，進一步明確目標、落實責任，完善工作機制，提高組織化程度，提高學術研討和課題研究的效益，舉辦教學展示、讀書交流，組織骨幹教師送教到鎮，承擔培訓任務，幫帶青年教師，發揮他們的引領作用，更好的引導、促進骨幹教師自我提升，推動骨幹隊伍、教師隊伍建設。
7、全面落實幼師培訓考覈。爲深入貫徹【國發〔〕41號】《關於當前發展學前教育的諾幹意見》及【蘇政辦發〔〕136號】《關於加快學前教育改革發展的意見》精神，提升學前教育發展水平，針對我縣目前幼兒園師資多爲臨時聘用人員、公辦教師數量不足、幼教師資隊伍的專業化起點很低的現狀，繼續加大對幼教師資培訓力度。以縣實驗幼兒園爲培訓基地，以集中培訓、分散指導、園本培訓、教學觀摩、教育論壇爲主要形式，組織開展幼兒教師的師德培訓、普通話達標培訓、《3-6歲兒童學習與發展指南》培訓、教師資格兩學輔導、專項技能培訓等，提升幼兒教育師資隊伍素質。認真貫徹落實《市政府關於進一步加強學前教育工作的意見》，嚴格執行幼兒園保教人員資格准入制度，強化幼兒園教職工全員培訓(考覈)工作，今年對全縣幼兒教師進行鍵盤彈唱的培訓考覈。
8、高度重視網絡培訓。網絡培訓是新時期教師培訓的重要形式之一，是全員培訓的保障，是爲教師提供終身學習資源和空間的主要途徑。本年度培訓工作安排中，認真落實好國家級、省市級教師網絡培訓，遴選有能力、有熱情、計算機操作水平較好的人員擔任網絡培訓班班主任、輔導教師和管理員，重點指導網絡學習的方法，幫助教師學會對專題式、單元式培訓資源進行積累和梳理，多掌握綜合性和通識類知識，促進教師自主學習和全面發展。
四、培訓要求
1、根據有關安排，做好培訓前準備工作，帶好自備材料；
2、嚴格遵守培訓紀律，因故不能參加培訓的，需提前提交書面請假手續(加蓋單位公章)；
3、及時複習消化所學知識，並加強自學；
4、積極參與實踐操作，努力提高專業技能水平。
五、培訓考覈
縣級各類培訓結束後，將進行考覈。
1、考覈形式：書面知識閉卷考試，過程檢查記載。
2、考覈內容：①學科知識(70分)，包括教材理解與把握、教材處理、教學設計和相關學科應知應會的知識技能；
②出勤率(15分)；
③遵章守紀情況(15分)。
3、考覈辦法：學科知識以書面考試卷面成績爲準；過程考覈由班主任在日常管理中實施，最後綜合統計，得出考覈結果。
4、考覈結果的運用：縣局每月5日前向單位通報上月對參培人員的考覈情況，學校將考覈結果直接與績效考覈掛鉤，作爲月度和年終獎勵性績效考覈發放的依據之一。各學校參培人員考覈結果納入學校考覈；每個培訓班根據考覈結果，評選三分之一左右的優秀學員，進行表彰獎勵；考覈不合格的學員(缺課1/3、遲到早退5次以上者視爲不合格)一律不予認定繼續教育學時，不發放其他相關證書；考覈結果位於後十分之一及不合格的，當年不得晉升職稱，崗位目標考覈不得評爲一等，不得評先評優，個人承擔全部學習費用。
一、指導思想：
認真貫徹執行全國全省基礎教育工作會議精神，繼續深化教育教學改革，紮實推進素質教育，端正教育思想，轉變教育觀念，面向全體學生，重視培養學生的創新精神和實踐能力，提高教師的整體水平。
二、工作重點：
1、加強教師的師德修養。教師要有敬業的精神，教師要有淵博的知識，教師要有非凡的才能，等等。新的時代，新的世紀給教師提出了新的要求。本學期將首先組織教師理論學習，強化師德教育，提升教師的思想境界。做學生學習的楷模。
2、組織教師刻苦鑽研教材，加強業務的操練，堅持閱讀有關教學方面的文章。閱讀教育理論書籍，積極轉變教育觀念，面向全體學生，本着一切爲了孩子，爲了一切孩子，爲了孩子一切的宗旨，努力提高自己的業務水平。重視培養學生的創新精神和實踐能力，努力做學生學習怎樣學習和學習怎樣思考的輔導者。
3、紮實“六認真”工作，“六認真”只學校教學質量的保證。定期開展“六認真”檢查，能規範教師的各項教學工作，也能較好地促進學科教學質量的提高。
4、鼓勵教師學歷進修，拓展自己的知識，開闊視野，豐富內涵。爲繼續深化教育教學改革，紮實推進素質教育提供有力保障，鼓勵年青教師互相學習，取長補短，在學校的教育教學工作中發揮她們的聰明才智。爲學校不斷髮展作出貢獻。
三、具體安排：
九月份：
1、根據教材的編排情況，根據大綱與課程標準的要求制定切實可行的教學計劃。
2、參加教材教法培訓。
3、組織教師論證學習，強化師德教育，提升教師的思想境界。
十月份：
1、組織教師堅持閱讀有關教學方面的文章，積極轉變觀念。
2、組織教師集體學習討論。
3、組織教師英語培訓。
十一月份：
1、組織學生認真複習，組織教師做好期中質量調研工作，同時對調研情況作全面分析。
2、組織教師信息技術培訓。
十二月份：
1、組織教師認真撰寫教學一得，進行交流。
2、鑽研教材，制定複習計劃。
3、組織教師互相學習，取長補短。
一月份：
1、做好期末大考工作，認真進行質量分析。
2、做好一學期的繼續教育總結。
一、指導思想
本學期學校的繼續教育工作將以科學發展觀爲指導，以全面貫徹和落實“20xx年(第二學期)樺甸市中小學教師繼續教育工作要點”爲目標導向，以課題運作爲手段，以校本研修爲方式，以教師博客爲交流平臺，緊密堅持教師繼續教育“以人爲本、親近教師、關注成長”的原則，腳踏實地的做好以校爲本的繼續教育，進而促進教師的專業化發展，提升教育教學質量。
二、工作安排
(一)、當前工作
1、進一步研讀《20xx年(第二學期)樺甸市中小學教師繼續教育工作要點》，瞭解培訓部今年下半年工作部署情況，爲我校進一步制定本學期教師繼續教育工作計劃把關定位。
2、充分利用週五下午的教師例會時間向廣大教師傳達20xx年(第二學期)樺甸市中小學教師繼續教育工作要點及本月23日繼續教育會議精神，爲全面部署學校本學期繼續教育工作打好前戰。
3、按照本學期繼續教育工作的整體安排做好學期初各項報表及20xx年教師繼續教育培訓費用的徵收工作，確保按時上交培訓費用。
4、組織教師制定好個人學習計劃。
(二)、重點工作
1、文本培訓
(1)、培訓時間及內容
時間：20xx年8月—20xx年12月
內容：以《教師怎樣上好公開課》、《新課程聽課評課與優秀案例解析》爲主，以培訓部下發的輔導提綱爲重點進行培訓。
(2)、培訓方式
以教師自學爲主。以學校集體組織學習爲輔，學校把文本教材分解爲若干專題，分階段有計劃組織實施。採取教研組研討、學科教學競賽、教師撰寫心得體會、博客論文交流、教學案例展示等形式促進培訓任務的完成。
2、校本培訓
根據實際本學期我校校本培訓分校級培訓、教研組培訓、個人自學三個層次進行。
a、校級培訓形式：
(1)學校組織教研組專題研討爲主、學校領導講座或委派教師外出學校參加各種培訓班爲輔進行培訓。
(2)積極組織教師參加國家、盛市、校級課題研究。
3)組織“基礎型”骨幹教師示範課、“基礎型”教師公開課、“基礎型”教師優質回報課等各項教學技能評比活動，以此促進我校教師專業化水平的提升。
b、教研組培訓形式：
(1)聽課、評課、組內業務學習、沙龍研討、集體備課、教學反思等。
(2)以教研組爲單位，開展專題行動研究。各教研組每兩週必須進行一次專題研討和學習活動，具體內容及方式由教研組長具體負責。
c、個人自學主要包括：
(1)根據學校的統一安排，學習有關現代教育教學理論及相關的教育法規，做好讀書筆記。
(2)撰寫教學總結(反思)。每學期要求每位教師撰寫一篇或一篇以上的教學總結(反思)，字數不少於500字。
3、骨幹教師工作
學校將要按照上級文件的相關要求，切實組織好學校內部的骨幹教師“師徒結拜”活動並簽訂好骨幹教師帶協議，學校成立骨幹教師帶徒工作領導小組，對帶徒工程的運作情況進行管理、監督和考覈。同時還要立足學校實際開展各種教研活動如“基礎型”骨幹教師示範課、“基礎型”骨幹教師公開課、“基礎型”教師優質課展示等活動，切實發揮教師的骨幹和示範作用，以此促進教師帶徒工程的良好運行。
4、“每人一絕”大練教學基本功活動
(1)、成立學校大練教學基本功活動領導小組
組長：王經滿
副組長：姜麗敏、魏本習
組員：程秀福、王長青、婁繼寶、陳祥記
(2)、根據上級要求制定校內練功實施方案。
(3)、立足校情開展各項活動
進行信息技術與學科教學整合研討活動以此來檢驗我校教師大練現代信息技術功的成果。三字一畫展示活動。學校定期按時舉辦校內競賽以賽促練。
5、專業技術人員公共知識培訓
(1)、根據要求制定培訓方案
(2)、協調微機室、電教室的管理教師做好視頻網絡接受工作，確保教師收看到圖像清晰的畫面內容。
(3)根據培訓的具體內容組織教師進行交流研討，教師要學會利用教師博客進行討論交流，爲教師的成長搭建更加廣闊的平臺。
三、常規工作
1、做好本學期培訓部要求統計和上報的各項材料工作。
2、做好本學期教師繼續教育各項考試的組織與管理工作。
繼續教育政策是社會發展的需要，是教師做好教育教學工作的需要。在社會不斷了發展，知識更新日新月異的今天，教師只有通過不斷的學習，不斷提高自己思想文化素質和教學技能，才能適應教育發展的需要。我校根據縣研訓學校關於教師斷續教育要求精神，結合本校資師隊伍建設與發展規劃的具體要求和實際情況，特制定本年度教師繼續教育培訓計劃如下：
一、指導思想
以黨的精神爲指導，以科學發展觀統籌教師培訓工作，立足學校發展定位，以 教師專業化發展工程 爲主線，以 新課程、新知識、新技能 和師德教育爲主要內容，以新教材研修、教學基本技能提升爲核心，緊密圍繞實施素質教育和基礎教育課程改革需要，努力打造一支適應新課程、實施素質教育操作能力強的教師隊伍，爲學校的持續發展提供人才保障。
二、計劃目標
1、繼續加強師德師風建設，努力培養一支愛崗敬業、樂於奉獻、積極向上的教師隊伍。
2、不斷更新教育觀念，使之符合創新教育和素質教育的要求; 不斷更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創新的能力。
3、大力提升骨幹教師、教學能手、學科帶頭人的綜合素質和影響力，充分發揮他們在推進我校 有效教學工程 中的示範引領作用。
三、措施方法
(一)健全組織，加強領導
成立以校長組長，全面領導、決策、監控、督導學校教師繼續教育;副校長爲副組長;中層領導、各教研組組長、骨幹教師爲組員具體組織執行教師繼續教育培訓工作。
(二)繼續認真抓好師德師風建設
繼續把師德師風建設作爲教師建設的頭等大事來抓，增強教師務教的事業心和責任感，樹立正確的人生觀和價值觀。
1、組織教師學習黨的會議精神、學習科學發展觀理論，學習教育法、教師法、義務教育法、中小學教師職業道德等法律法規。寫好，結合本職工作寫好心得體會，作政治覺悟高、思想境界高、立場堅定的新時期教師，學校將開展教師學習展覽和學習心得交流活動。以達到互相學習，互相提高的目的。
2、挑選本校老教育工作者、先進教師做師德師風講座，並從網上收集一些全國先進教師的教育事蹟組織全體教師觀看。
3、在每學期末開展一次優秀班主任評選活動，並召開一次班主任經驗交流會。
4、在本校全體教師中開展師德徵文活動和演講活動，增強廣大教師的責任感、使命感和光榮感。
(三)立足校本，進一步抓實崗位培訓
1、教育理論培訓
根據教師實際需要和學科教學的特點、要求，爲使教師轉變傳統的課程觀念，逐步形成正確的教育觀，不斷更新知識儲備，繼續組織教師學習新課程標準、現代教育理論、基礎教育新課程理念和新教材分析，使教師能用理論指導教育教學行爲，以學科研究爲主要形式，鞏固、拓寬專業基礎知識，使所有的教師都較有紮實的專業知識，更好的完成教育教學任務。
2、進一步加強現代教育技術培訓
現代社會的發展是信息更新的發展，教育的發展也需要我們教師更新教育觀念，並能把現代教育技術應用到課堂教學中，發展學校特色，豐富課堂教學手段，拓寬學生的知識視野，以提高課堂教學效益。本年度根據教育教學對信息技術的需要，在教師現有基礎上進行培訓。
(1)以 在學習中用，在使用中學 學用結合爲基本組織形式，輔以專題培訓，教會教師使用多媒體教學設備，提高教師運用多媒體進行輔助教學和從網上獲取教育信息和資料的能力。
3、學科專業知識、基本技能的培訓
根據教師職業和專業基本功要求，開展教學實踐和技能培訓，把課堂作爲主要陣地，改革教學方法，優化課堂結構，提高課堂教學的有效性。積極引導教師，運用教育教學問題進行實踐、研究、反思、總結，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師的教育教學行爲體現明確性、示範性、參與性和有效性。學科專業知識、基本技能的培訓主要是解讀新課標、鑽研教材和探索教法。
4、開展好班主任專項培訓
加大班主任培訓力度，落實學校班主任三年培訓規劃，通過專家引領、班主任羣體參與，加快班主任的專業成長。
(1)定期組織班主任進行理論學習,如：《現代中小學班主作培訓教程》、《今天怎樣做班主任 點評100個典型案例》等。
(2)繼續開展以教育個案爲主題內容的 班主任月論壇 ，引導班主任反思個人的教育策略和教育過程，並形成集結成集。
(3)開展全校範圍內的優秀班會的評選活動，提高班主任策劃班會的能力和發揮班會在班級體建設及創造學生教育契機中的實效性作用。
5、繼續抓好 師徒結對子 培訓活動
繼續抓好新一輪師徒結對活動，爲青年教師聘請教育教學經驗豐富的教師擔任師傅，並對師徒提出各自的具體要求，制定好實施方案，學年結束由教研室組織考覈。培訓內容：教學常規(如何備好課、如何撰寫教學設計、如何上好課、如何評課、教材研修及課堂教學法的學習及班級管理工作(如何做好班主任，如何做好學生思想教育工作。從而加快我校新教師的成長，真正達到 一至二年適應，三至四年成熟，五年成爲骨幹 的總體目標，爲學校培養一支年富力強的教師生力軍，使教師隊伍和我校的發展同步前進。
6、繼續組織好以 賽 育人活動
7、着力科研內涵的發展，以 研 育人
將課題研究與我校教學實際和課堂教學實踐緊密結合在一起，使我校的教育、教學達到 教學目標定位最優化 ， 教學模式最優化 ， 教學手段和方法選用最優化 ， 教學氛圍創設的最優化 。
8、繼續着力打造名師計劃
精心打造通往名師之路是我校繼續教育的重要內容之一。目前，我校已有一批具有一定教育教學經驗的校級骨幹教師，學校將爲這批教師搭建舞臺，通過專家指導、外出學習、專題研討等多層次、多渠道的方式，鋪設通往名師之路，以造就一批名師。
9、積極開展對外交流
校際交流活動是校本培訓的重要途徑之一。學校將積極開展校際交流活動，學習他校先進經驗，充實豐富培訓的內容和形式。
10、切實有效開展教師讀書活動，要求每位教師要認真研讀名師名著，並做好。通過開展讀書活動，努力營造書香校園。
11、繼續支持鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓。
12、積極配合上級教育部門，做好教師各級各類培訓工作。
13、加強教師繼教檔案建設，學校做好建教師 成長記錄袋 管理、補充。
四、 經費保障
學校將針對教師繼續經費進行專項審覈劃撥，確保教師繼續教育培訓經費的足額。
五、具體工作安排
三月份：
1、組織教師學習上級和本校20xx年度繼續教育工作計劃。
2、組織全體教師進行師德師風教育專題學習。
3、組織師徒幫教 結對子 活動。
4、對教師進行新課標、新教材培訓1。
四月份：
1、本校教師業務培訓(骨幹教師示範課學習1。
2、組織本校全體教師進行計算機技能培訓1。
3、進行教師新教材實施觀摩活動。
4、開展教師教學業務自檢自查活動。
五月份：
1、本校教師業務培訓(各科組教師公開課學習。
2、檢查教師教學常規業務，進行教學常規培訓。
3、分學科舉行課堂教學技能比賽。
六月份：
1、教學常規落實檢查指導。
2、組織學習《初中學業考試說明》，準備中考注意事項。
3、組織研讀名師名著交流活動。
七、八月份：
1、半年工作總結。
2、做好師徒幫教活動考覈。
3、組織教師總結教育教學的典型案例與班主任工作，並做經驗交流。
4、優秀教師、先進班主任評選。
5、做好教師 成長記錄袋 補充。
6、安排暑假有關學習培訓。
九月份：
1、對教師進行新課標、新教材培訓2。
2、組織本校全體教師進行計算機技能培訓2。
3、講座《教師怎樣上好公開課》、《新課程聽課評課與優秀案例解析》。
十月份：
1、本校教師業務培訓(骨幹教師觀摩課學習2。
2、組織安排好遠程培訓和全員培訓的各項工作。
3、開展班主任 主題班會課 大比武活動。
十一月份：
1、開展同課異構活動。
2、全體教師分學科舉行撰寫教學設計比賽。
3、組織研讀名師名著交流活動。
十二月份：
1、做好師徒幫教活動年終考覈。
2、組織教師總結教育教學的典型案例與班主任工作，並做經驗交流。
3、年度工作總結。
我校教師繼續教育工作仍然以堅持全面“促進教師專業發展”的工作方向，開展新課程的研究，繼續推進我校“三五”課堂改革，重點抓好師資隊伍的業務素質培訓，建立一支高素質的教師隊伍，提高課堂教學效果，全面提高我校教育教學水平，現將年度教師繼續教育工作計劃如下：
一、強化各學科教師教學業務，提高整體教學水平。
1、各教研組開學後首先要根據本組具體情況，認真分析研究並制定切實可行的教研計劃，重點要放在如何提高各學科教學質量的研究方面，各學科教師認真研究教材及大綱要求，並根據各年級學生特點制定出切實可行的教學計劃，計劃以學期爲單位便於管理，各類計劃在開學第二週必須完成交教研處。
2、着力提升師資水平，各學課開展集體備課，成立各年級各學科備課小組，認真落實集體備課制度，備課小組組長由學科負責人指定，不要輪流，要選出有一定經驗的教師擔任，充分發揮高級教師、中青年骨幹教師的帶動作用，新教師不主要承擔集體備課任務，備課組長必須擬訂本小組備課計劃，計劃以學期爲單位便於管理，要做到務實有效，主備課教師不一定寫完整的教案，主要對所備課題的重點、難點提出突破思路，開展討論，然後各教師根據所教班級具體情況，調整擬訂教案，也就是說主備課教師只備思路和突破重點難點的方法。集體備課的次數也不一定太多，可針對一些重點、難點章節開展。
特別是要認真研究高一、高二年級的新課程教材和教法研究，繼續堅持積極參與穩步推進的原則，本期仍然全面開放課堂，教師之間要認真研究新的教學方法，取長補短。
3、本年度以新課程教材教法研究爲中心，“三五”課堂改革爲抓手，繼續開展“三五”落實檢查，仍然採取分學科成立檢查小組，在不打任何招呼的情況下隨時進班聽課，對存在問題的教師提出整改要求，並繼續進行跟蹤聽課，如三次仍然沒有改，課堂考覈不合格，與年終考覈掛鉤。本期課堂考覈主要檢查預習佈置和課前預習檢查，教師要克服滿堂灌的教學，建議教師講課時間不超過35分中。
4、加強學科教研組建設，活動要務實，本年度仍然是我校教師的學習年，各組認真開展教師學習活動和常規教研活動，每次活動做好考勤及其他記載，每次教研組活動學習筆記，注意收集、整理各種材料。
本學期在教師技能訓練方面，仍然實行教師考試製度，教師參加本學科學生月考，不同學科教師交叉監考，其中，高三教師必須認真研究高考試題，學校在高三第一學期的第一個月，在近五年的全國高考第二套試題中抽選一套試題作爲老師的考試題。
5、教師每月至少聽2-3節課，校長、副校長、中層幹部、年級組長要深入課堂，每週聽課不少於1節，累計每學期不少於20節，聽課記錄必須當天交教研處，教研處隨時監控教師聽課情況。教師聽課每學期不少於10節。聽課要即使討論，反饋意見，解決問題。教師的常規檢查，採取半期和學期集中檢查，年級主任平時普遍抽查，檢查結果與考覈掛鉤。
6、認真組織學校增量性評價，由學校指定命題教師命題，命題教師必須具有一定的教學經驗。命題教師必須認真研究本年級學生情況，確保命題質量，讓學生感受到學有所考，高一、高二不一定完全按高考的題型出題。肩負出題任務的教師要服從學校安排，保質按時完成試題命題工作。
7、高三年級今年主題：提升。目標：保三、爭五、創九零。力爭一類重點有所突破。具體措施：實行分層次調度(學校調度、年級調度、學科調度)每半月調度一次，每月高三年級召開一次專題會議，及時解決問題;分塊突破、綜合引領，每週日上午進行高三年級文科綜合和理科綜合考試;抓好提高高考複習質量的各類研討活動，科學指定指標，認真落實，苦幹、巧幹，作好培尖輔優工作，開展對高三年級學生的專題講座，安排到專題講座任務的教師必須認真準備，確保講座質量，爲高三學生取得高考最後勝利真正助上一臂之力。
8、高二年級今年主題：整頓。針對教師和學生具體問題，認真整改，根據教學熱點，積極開展課堂展示評比活動，提高課堂教學質量。
9、高一年級今年主題：風氣建設和銜接。儘快培養起學生良好的學習習慣和良好的行爲習慣，儘快轉換角色。教師要認真研究新課程教材教法，挖掘集體智慧，穩步推進新課程教學，力保新課程改革在我校成功平穩推進。
10、組織學校教師開展技能競賽，積極參加各級部門組織的優質課比賽及論文競賽。
二、加強教師培訓工作，提高教師的綜合素質。
1、認真總結“”教師繼續教育工作中的得失，特別是評估專家給我們指出的個人檔案中出現的問題和不足。啓動”教師繼續教育工作。
2、本年度我校教師培訓的形式還是以集體全員培訓和分散培訓相結合的辦法。各教研組活動與學校集中培訓間插進行，形式可多樣化，有針對性的進行。加強師德教育，提高老師的思想道德素質，打造一批名師，樹立師德標兵。對違背師德、師風的現象和行爲嚴肅處理。
3、繼續抓好普通話的培訓工作，不斷提高我校教師的普通話水平，全校教師必須用普通話上課，在各種教研活動中都逐步使用普通話，讓普通話真正成爲我們的校園語言。
4、努力創造條件，提高學校教師的計算機操作水平，較好的運用多媒體，輔助教學，提高學生學習興趣，增大課堂容量。提高課堂效率。
5、本年度繼續開展學校“331”骨幹教師培訓工作，各類型骨幹班班委要認真擬訂培訓計劃，充分發揮學校骨幹教師的帶動作用，骨幹教師每學年必須撰寫一篇教研論文在市級以上刊物發表、獲獎或交流，必須上一堂校級觀摩課，教育教學上至少幫帶一名年輕教師，製作一個精品教案。記入骨幹教師管理檔案。骨幹教師每年力爭爲高三學生做一次專題講座。
三、繼續辦好我校《紅赤水教育探索》。
《紅赤水教育探索》是我校教研處爲全校教師提供發表文章、交流信息、切磋教藝的平臺，各教研組要鼓勵、組織教師積極寫稿，稿子的數量、質量是考覈各教研組工作成績的一個重要因素。教研處對各教研組的來稿要認真作好登記。本年每位教師必須撰寫論文至少2篇。
波縣“”中小學教師繼續教育規劃，根據我校實際，特制定本年度繼續教育工作計劃：
一、指導思想
以全面實施素質教育， 促進教育公平， 全面提高教育質量爲宗旨， 按照打造骨幹、傾斜農村、推動校本、覆蓋全員、整體提升的工作思 路，加大培訓力度，提升培訓質量，提高全體教師的職業道德、專業 水平和教學技能，培養一批師德高尚、業務精湛、結構合理、善於管 理、 充滿活力的高素質專業化教師隊伍。
努力提高我校教育教學水平， 爲促進教育改革持續健康發展提供強有力的師資保障， 培養社會信賴 的教師，辦人民滿意的教育。
二、目標要求
貫徹落實 《國家中長期教育改革發展規劃綱要 (20xx-20xx 年) 》 、 《貴州省中長期教育改革和發展規劃綱要 (20xx-20xx 年) 》 ， 圍繞 “強 化能力、提升素質、決戰課堂、提高質量”的總體目標，以提高中小 學教師師德素養和業務水平爲核心，以滲透“一德四新” (即師德教 育，新理念、新知識、新方法、新技能)的學科培訓爲主要內容。加 強培訓管理，創新培訓模式，大力推動校本培訓，提升教師教育教學 技能， 全面提高全體學教師整體素質和專業水平， 使教師真正成爲 “不 惑、不憂、不懼”的“智者、仁者、勇者”風範。
三、具體工作
1、認真落實以“一德四新” ( 師德教育、新理念、新知識、新 方法、新技能)爲主要內容的中小學教師全員培訓。採取集中培訓爲 主，個人自學爲輔的學習方式推動教師培訓工作的開展，使每位教師 在本學期內接受不少於 72 學時的在職集中培訓，確保講稿和教師培 訓記錄質量。
通過集中培訓、 自主學習、 專題討論、 撰寫心得等形式， 紮實開展專項全員培訓。
2、規範管理，落實《板吉小學“”教師繼續教育培訓制 度》規章制度，認真落實“嚴肅、嚴格、務實、效果”的工作要求， 確保將繼續教育工作落到實處。
3、開展以校本研修爲主渠道，全面推進新課改。以提高教師隊 伍素質和提高課堂教學質量爲落腳點， 科學確立校本培訓的內容和形 式，制定切實可行的實施方案，深化和拓展各學科課堂教學的技能訓 練，通過集中學習、自我讀書、課題引領、骨幹示範、同伴互助和公 開課、示範課、觀摩課、討論課、研究課等多種有效方式，使全體教 師實現教育思想、教育角色、教學方法的轉變，熟悉和掌握新課程背 景下的教學思路、教學目標和教學技能。
4、認真完成“國培計劃”規定的各項培訓任務。要進一步健全 培訓和管理機制，細化工作措施，強化過程管理，嚴格按照縣教育局 文件要求，認真完成中小學教師短期培訓、骨幹教師遠程培訓和緊缺 薄弱學科等項目的培訓任務。
5、進一步加強骨幹教師隊伍建設。規範校級骨幹教師隊伍專門 檔案，建立各學科骨幹教師隊伍，在本學年度內培養縣級骨幹教師 1 人。落實骨幹教師的職責和待遇，抓好骨幹教師的培訓、考覈、管理 工作。通過承擔教師培訓、上示範課等工作任務，使其在本校內充分 發揮示範、引領、帶動作用，促進全體教師專業發展。
6、建立“以校爲本”的教研機制，組織好教師進行各種形式的 培訓，繼續實施好師徒幫扶活動，不斷提高教師課堂教學能力。認真 組織教師進行課題研究專業培訓，確保課題研究的質量。
7、學歷進修。做好“高等教育自學考試義務教育專業”招生宣 傳工作，進一步完善實施方案，落實激勵機制，做好學歷排查，確保 本校教師學歷達標提升任務。
8、其他工作
(1)廣泛動員教師積極參加貴州省普通話水平測試、計算機能 力測試，以達到新時期對教師要求的新標準。
(2)按有關文件規定落實教師繼續教育工作專項經費，確保繼 續教育的各種培訓和骨幹教師待遇的落實。
波縣“十二五”中小學教師繼續教育規劃，根據我校實際，特制定本年度繼續教育工作計劃：
一、指導思想
以全面實施素質教育， 促進教育公平， 全面提高教育質量爲宗旨， 按照打造骨幹、傾斜農村、推動校本、覆蓋全員、整體提升的工作思 路，加大培訓力度，提升培訓質量，提高全體教師的職業道德、專業 水平和教學技能，培養一批師德高尚、業務精湛、結構合理、善於管 理、 充滿活力的高素質專業化教師隊伍。
努力提高我校教育教學水平， 爲促進教育改革持續健康發展提供強有力的師資保障， 培養社會信賴 的教師，辦人民滿意的教育。
二、目標要求
貫徹落實 《國家中長期教育改革發展規劃綱要 (20__-20__ 年) 》 、 《貴州省中長期教育改革和發展規劃綱要 (20__-20__ 年) 》 ， 圍繞 “強 化能力、提升素質、決戰課堂、提高質量”的總體目標，以提高中小 學教師師德素養和業務水平爲核心，以滲透“一德四新” (即師德教 育，新理念、新知識、新方法、新技能)的學科培訓爲主要內容。加 強培訓管理，創新培訓模式，大力推動校本培訓，提升教師教育教學 技能， 全面提高全體學教師整體素質和專業水平， 使教師真正成爲 “不 惑、不憂、不懼”的“智者、仁者、勇者”風範。
三、具體工作
1、認真落實以“一德四新” ( 師德教育、新理念、新知識、新 方法、新技能)爲主要內容的中小學教師全員培訓。採取集中培訓爲 主，個人自學爲輔的學習方式推動教師培訓工作的開展，使每位教師 在本學期內接受不少於 72 學時的在職集中培訓，確保講稿和教師培 訓記錄質量。
通過集中培訓、 自主學習、 專題討論、 撰寫心得等形式， 紮實開展專項全員培訓。
2、規範管理，落實《板吉小學“十二五”教師繼續教育培訓制 度》規章制度，認真落實“嚴肅、嚴格、務實、效果”的工作要求， 確保將繼續教育工作落到實處。
3、開展以校本研修爲主渠道，全面推進新課改。以提高教師隊 伍素質和提高課堂教學質量爲落腳點， 科學確立校本培訓的內容和形 式，制定切實可行的實施方案，深化和拓展各學科課堂教學的技能訓 練，通過集中學習、自我讀書、課題引領、骨幹示範、同伴互助和公 開課、示範課、觀摩課、討論課、研究課等多種有效方式，使全體教 師實現教育思想、教育角色、教學方法的轉變，熟悉和掌握新課程背 景下的教學思路、教學目標和教學技能。
4、認真完成“國培計劃”規定的各項培訓任務。要進一步健全 培訓和管理機制，細化工作措施，強化過程管理，嚴格按照縣教育局 文件要求，認真完成中小學教師短期培訓、骨幹教師遠程培訓和緊缺 薄弱學科等項目的培訓任務。
5、進一步加強骨幹教師隊伍建設。規範校級骨幹教師隊伍專門 檔案，建立各學科骨幹教師隊伍，在本學年度內培養縣級骨幹教師 1 人。落實骨幹教師的職責和待遇，抓好骨幹教師的培訓、考覈、管理 工作。通過承擔教師培訓、上示範課等工作任務，使其在本校內充分 發揮示範、引領、帶動作用，促進全體教師專業發展。
6、建立“以校爲本”的教研機制，組織好教師進行各種形式的 培訓，繼續實施好師徒幫扶活動，不斷提高教師課堂教學能力。認真 組織教師進行課題研究專業培訓，確保課題研究的質量。
7、學歷進修。做好“高等教育自學考試義務教育專業”招生宣 傳工作，進一步完善實施方案，落實激勵機制，做好學歷排查，確保 本校教師學歷達標提升任務。
8、其他工作
(1)廣泛動員教師積極參加貴州省普通話水平測試、計算機能 力測試，以達到新時期對教師要求的新標準。
(2)按有關文件規定落實教師繼續教育工作專項經費，確保繼 續教育的各種培訓和骨幹教師待遇的落實。
一、指導思想
認真全面貫徹和落實科學發展觀，實施素質教育，爲提高自身各方面的素質而保持終身學習，在工作中盡職盡責，爲自己所從事的工作貢獻自己。
二、目標要求
圍繞“強化能力，提升素質，決戰課堂，提高質量”的總體目標，以提升小學教師師德素養和業務水平爲核心，以滲透“一德四新”(即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能)的學科培訓爲主要內容，以“中小學教師培訓計劃”(簡稱“國培計劃”)爲引領，以中小學省級培訓計劃(省培計劃)爲爪手，以現代遠程教育技術支撐下的校本研修爲平臺，全面提升自身的素質和教育教學質量。
三、個人現狀分析
我自從參加教學工作以來，熱愛教育事業，工作努力勤奮，一直身處教學的第一線，不斷地努力實踐探索，積累了一定的教學經驗，也得到了學生們的肯定，面對每一雙雙求知的眼睛，深感任重而道遠。雖然渴望能應用最科學有效的方法使學生獲得最多的知識，但有時總覺得心有餘而力不足。因此，更需不斷地學習，積累，借鑑別人先進的教育方法和教育理念，不斷地經歷由理論到實踐，再由實踐到理論的昇華過程。使自己的業務能力達到質的進步。
四、學習內容及目標任務
1、師德教育
加強教師職業理想、職業道德和法制教育的學習，增強教書育人的責任感和使命感，提高自己依法執教的能力和水平。通過種形式的師德學習，做到愛崗敬業，以學生爲本、關愛學生、尊重學生、平等公正地對待學生;關注學生全面發展和健康成長;爲人師表，做學生健康成長的指導者和引路人。
2、新理念
樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和學生觀。把育人作爲教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發展、主動發展、個性發展。尊重教育教學規律和學生身心發展規律，爲每個學生提供適合的教育。
3、新知識
樹立終身學習理念。認真學習、借鑑國內外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業知識，更新知識結構。通過培訓，瞭解學科專業發展動態，提高知識素養和學科知識水平，促進教育教學綜合能力的提高。
4、新方法
在新的教育教學理念指導下，努力探索、創新課堂教育教學模式和方法。通過培訓，能採用啓發式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，充分調動和激發學生學習的積極性、主動性和創造性。
5、新技能
以新的教育教學理念爲指導，強化和創新備課、說課、上課、觀課、議課、課後反思、學情分析、考覈評價及課題研究等基本技能;提高指導學生有效學習的技能，具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力;提高應用現代教育技術的能力和水平，促進信息技術與學科教學有效整合，提高課堂教學有效性。
五、具體學習目標
通過自我學習教育熱愛教育事業，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規提高其教育教學能力，儘快適應新教學崗位的教育教學工作需要?
