數學，如果對於那些不感興趣的孩子來說，是一門苦澀的學科，難學，又難懂，學起來很容易枯燥乏味，學不進去，那麼，針對這種情況的孩子，作爲家長和老師，應該怎樣引導孩子學數學呢？下面我們來看看這些方法！
不錯過生活中帶孩子一起悟數學的機會
生活中處處有數學，數學無時不在。家長應試着和孩子一起發現生活中的數學。譬如：春天到了，家長帶孩子去公園踏青，一邊享受大自然的美景，一邊有意無意地用數學描述所見所聞，抒發自己的情感。“哇，這兒有這麼多種不一樣的花，有紅色的、紫色的、粉紅色的……數一數，共有八種呢！”又如，剝毛豆時，抓起一把來和孩子一起猜有幾顆，比一比誰猜得準。像這樣在生活中潛移默化地感受數學，孩子就會逐漸像你一樣擁有一雙數學的眼睛，學會用數字表達自己的思想。其實這就是數感，對今後的學習有很大的幫助。讓孩子親近數學，自然也就樂在其中了。怎麼教孩子學數學嘗試着與孩子一起做數學，帶動孩子的興趣
“做”數學是指家長陪孩子一起玩數學小遊戲、做數學材料等，從遊戲與製作中激發孩子的興趣。如，和孩子一起玩七巧板、搭積木、堆建築玩具等。又如，學做筆筒、糊火柴盒等。這些都能培養孩子的空間觀念，幫助孩子在玩中探索數學知識。還可以玩簡單棋盤遊戲，這需要孩子去數數、認數字，而且隨着年齡的增長，還能夠體會到概率問題。與孩子一起用數學，提高數學的趣味性
“有用的纔是最有趣的”，這句話反映了情感的一種價值取向，其實也是孩子產生興趣的原因之一。因此，“用”數學也很重要。例如，逛商場時，和孩子一起商量50元錢能夠買哪些東西呢？家裏來客人時，讓孩子幫着想想要準備多少碗、筷。怎麼教孩子學數學展示能力，讓孩子佩服從而產生學習興趣
比如可以在孩子面前秀自己知識淵博、計算和解題能力很強等，孩子們個個佩服地一塌糊塗。某機構在做優秀大學生數學學習規律調查中也發現，很多學生喜歡某一個老師，甚至是因爲老師隨手就可以畫出很標準的圓、橢圓。展示人格魅力，讓孩子敬服提高學習興趣
教育者人格中很突出的一點或幾點魅力很容易感染到孩子，比如幽默、嚴謹等等。一般來說，一位老師要儲備至少200—300條笑話，便於在課堂上讓學生輕鬆快樂學習。也有很多孩子喜歡老師的理由是：“她認真負責到家了，天天都有新花樣，辯論會什麼的，幹啥啥行！”用心關愛孩子，讓孩子學數學學的開心
如果想讓所有孩子都喜歡您，那就平等對待他們吧！課堂上，如果有成績不好的學生舉手發言，明知他會回答地一塌糊塗，也要鼓勵和支持他。做一些讓孩子不討厭的計數方法
如：“兩隻老虎”“我有一雙小小手，一共十個手指頭”等。創設遊戲情境，激發數學學習興趣
小學生愛說、愛笑、愛動、愛玩。如果在教學中忽視了這一特點，一味平鋪直敘的去講，必然使他們覺得疲勞乏味，是達不到良好的效果的。實踐證明：創設遊戲情境，既能激發學生的學習興趣，又能使學生學而不厭，樂而不疲。
