1、通過有序地觀看圖書，閱讀畫面，懂得朋友之間要互相幫助、互相鼓勵保持良好的友誼。
2、初步學習根據畫面提示，大膽講述故事中相反的內容。認讀漢字快、慢、多、少、大、小。
3、初步獲得相反的概念，感受事物相反的特性。
幼兒用書人手一冊、大書一本、字卡
1、通過談話，使幼兒對故事產生好奇和興趣。
教師：“吉吉和磨磨是一對好朋友。吉吉是個小兔子，磨磨是個小烏龜。他們都做了些什麼?結果一樣嗎?”
2、幼兒自己閱讀圖書，並輕聲地講給旁邊的同伴聽。
教師個別指導並傾聽幼兒的講述。
3、鼓勵幼兒大膽地在集體面前講述自己閱讀的故事內容。
教師：誰來說說，他們都做了些什麼?結果一樣嗎?”，把你看到的講給大家聽。
4、初步感知故事，理解畫面內容。
展示故事大書，教師用輕鬆、歡快的語調講述故事。理解故事的發展線索。教師提問：
1)故事的名字是什麼?
2)吉吉做哪些事情快?磨磨做哪些事情慢?
5、讓幼兒說說看，故事中有哪些是相反的意思。(如吉吉講話快，磨磨講話慢)吉吉和磨磨怎樣成爲了好朋友?好朋友之間應該怎樣互相幫助?鼓勵?
6、幼兒再次閱讀嘗試講述故事。
7、請幼兒說說除了快和慢以外，生活中還有什麼相反的現象?可以用什麼詞語來表達?(多和少，大和小)教師將幼兒找出的詞語寫在黑板上。遊戲：教師出示字卡，請幼兒說出與字卡上相反的詞語。
