小班結構遊戲鋪路教案，結構遊戲對於幼兒來說是一種鍛鍊邏輯思維的最佳方法，很多數學教學的展開都是由結構遊戲開始的，鋪路遊戲也是其中一個比較有趣也比較有教學意義的結構遊戲之一。
教案一：鋪路
活動目標：
1、喜歡動手操作帶來的快樂，並懂得幫助有困難的人。
2、複習鞏固對三角形、圓形、正方形的認識。
3、在爲小白兔家鋪路的操作過程中提高動手能力。
活動準備：
1、材料準備：畫有背景圖的房子、紙製小路（上面刻出不同形狀的圖形）；“魔術箱”一個；正方形、圓形、三角形圖片若干個。
2、經驗準備：對正方形、圓形、三角形有所經驗。
活動過程：
一、以故事形式引出主題
1、講故事引起幼兒的興趣
昨天，小白兔打電話給老師，它對老師說：“昨天森林裏颳起大風，把我的房子給吹破了，你能不能幫我造一間新房子了？”於是，老師連夜給小白兔建了一座新房子，小朋友，看，新房子漂亮嗎？
2、出示畫有背景圖畫的房子，提問
小朋友們看，老師把房頂蓋成什麼形狀的？房身了？門？（引導幼兒說出三角形、正方形、圓形）
二、加深鞏固對三角形、正方形、圓形的認識
小朋友真棒，都答對了，老師很開心，現在老師要給你們變魔術了。看，老師從魔術師那裏借來了魔術箱，老師的魔術要開始了，小朋友準備好了嗎？媽哩媽哩，轟，變！你們看，老師變出的是什麼圖形？它是什麼樣？（圓形：沒有角，四周圓圓的，光滑的；三角形：有三條邊、三個角 ；正方形：有四條邊、四條邊一樣長；有四個角、四個角一樣大。）
三、遊戲——鋪路
1、情景表演
老師接到小白兔打來的電話，要給老師道謝，並要求再次幫助
（鈴！）老師接到電話，小白兔說：“謝謝你爲我造的新房子，那房子很漂亮，我很喜歡。剛纔我想來幼兒園給說謝謝的，可是家門口有好多泥坑，我不小心摔了一跤，老師你能不能再幫幫我把路鋪好呢？
小朋友，你們都聽到小白兔說的話了，那麼，要不要幫小白兔鋪路呢？我們一起來給小白兔家鋪路吧！
2、講解如何給小白兔家鋪路
小朋友，你們看到了嗎？這有很多不同形狀的泥坑，請你們把圓形材料放進圓形的泥坑裏，把三角形的材料放進三角形的泥坑裏，把正方形材料放進正方形的泥坑裏，直到把這些泥坑都給鋪好了，這樣，小白兔出門就不會摔跤了！（邊講解邊示範）
3、幼兒操作材料
要求幼兒根據坑的形狀、大小尋找相應的材料
四、結束部分
找找日常生活中的幾何圖形
教案二：鋪路
活動目標
1、學習畫大大小小的圓形，能用多種顏色畫畫，畫得多。
2、體驗美術活動的快樂感和美感。
活動準備
1、課件：圖片—鵝卵石小路
2、範畫、油畫棒、畫紙。
活動過程
1、出示圖片，引出課題
教師：步行街要新造了一條小路，工人叔叔們來鋪鵝卵石的小路，既漂亮又可以鍛鍊身體。
2、欣賞感受，激發興趣 。
教師：鵝卵石鋪成的小路很漂亮，小朋友走過鵝卵石小路嗎？
走在上面有什麼感覺？
3、講解示範
（1）觀察鵝卵石是什麼形狀的，顏色。
（2）教師示範鵝卵石的畫法。
4、幼兒創作
鼓勵幼兒大膽下筆，一起來鋪路。能用多種顏色來畫，畫得滿。
5、互相欣賞
大家看一看，評一評，誰鋪的路鵝卵石多又好。
延伸活動。
大家一起走鵝卵石小路。
教案三：《鋪路》
活動目標
1、能夠讓幼兒更清楚的認識一些圖形。
2、培養幼兒樂於助人的意識。
3、激發幼兒動手操作的能力。
教學重點、難點
教學重點：讓幼兒更清楚的認識一些圖形。
教學難點：能夠讓幼兒分清長方形和正方形。
活動準備
小兔子頭飾、自制的小路、長方形，正方形，圓形，三角形若干。
活動過程：
1、把教室佈置成小兔子要出門採蘑菇的場景。
2、一出現兔子家門口的路壞了，請小朋友幫他想想辦法。
3、教師引導用各種形狀鋪路。
4、分組讓幼兒親自動手嘗試鋪路的樂趣。
活動延伸
可以把自制的小路放在美工區，讓幼兒去動手嘗試。這樣對圖形的認識清楚。
