1、在談談、說說、演演的過程中初步學會兒歌《老虎拜師傅》，並在此基礎上能有節奏的朗誦兒歌。
2、體驗兒歌的有趣情節。
3、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
1、音帶(老貓叫、老虎叫的聲音)。
2、木偶老虎、老貓各一隻、
3、老虎，貓頭飾。
一、設疑，引出主題。(聽錄音)
今天呀，老師請了倆位小客人來我們大一班做客，請小朋友聽一聽，誰來了?(出示老虎、老貓木偶)耳朵真靈!那你們知道它倆各有些什麼本領呢?
二、重點前置，理解老虎的撲、跳動作以及貓的躥的動作。
1、教師：“誰來說說看，老虎的本領是什麼?(捉動物，教師引導幼兒學說撲、跳動作)請小朋友模仿老虎做一做撲和跳的動作。
2、那貓有什麼本領呢?(爬樹、捉老鼠)哦!狸貓還有這樣的本領啊!真厲害!我們也一起學一學狸貓的本領吧!
三、教師表演兒歌內容一次，讓幼兒分段分析、理解兒歌內容。
老虎和狸貓有這麼大的本領，那小朋友說一說，狸貓和老虎相比較，誰比較厲害呢?爲什麼?(老虎是森林裏的大王，小動物們都怕他，所以老虎比較厲害)。其實呀，在很早以前，狸貓還是老虎的師父呢!現在，請小朋友來看一看王老師和我表演的一段“雙簧”《老虎拜師傅》，看一看這到底發生了是一件什麼事?
(一)完整表演兒歌內容一次。 提問：“你剛纔看到了什麼?講的又是一件什麼事?”(幼兒自由講述)
(二)分段理解兒歌內容，嘗試朗誦兒歌，學習圖片內容!
a、師：我們現在聽一聽，老虎在哪裏跟師傅學本領呢?請小朋友跟着老師邊聽邊進行表演。教師分段放音樂。
——一棵松樹兩丈高， 樹下狸貓把虎教。
b、師：那老虎都學會了什麼本領呢?
——先學撲，再學跳，穿山跳澗都學會。
c、師：老虎真聰明!貓師傅的本領一學就會，那它有沒有繼續向狸貓師傅繼續學本領呢?
——老虎翻臉要吃貓，狸貓一見事不好，身子一躥上樹梢。
d、師：老虎要吃自己的師傅，好不好?(不行)爲什麼呢?老虎真可恨，那現在看看老虎怎麼啦?
——老虎一見傻了眼，急忙跪下來哀告。
e、師：老虎吃了狸貓沒有，它和狸貓說了一些什麼話呢?
——師傅師傅下來吧，在教弟子上樹梢。
f、師：狸貓會相信它嗎?有沒有下來呢?狸貓怎麼了?
——狸貓樹上搖搖頭， 眼淚滾滾往下掉。
g、師：狸貓有沒有繼續教老虎本領呢?他說了些什麼啊?
——有心下來再教你， 怕只怕，你再翻臉我哪裏逃，哪裏逃。
四、連續完整講述兒歌。
師：幸好這一招狸貓沒教老虎，要不然狸貓早就成了老虎的美餐了。是不是呀，現在，我們一起來完整的說一說吧。
(1)教師帶領幼兒講述兒歌。
(2)教師做狸貓，幼兒做老虎學說一次。
(3)教師做老虎，幼兒做狸貓學說一次。
小結：“恩，兒歌真有趣，請小朋友看着圖片，自己說一說這有趣的兒歌吧!”幼兒看圖片朗誦兒歌。
五、你來說，我來演《老虎拜師傅》。
將幼兒分倆組，一組朗誦兒歌，一組表演動作。
六、角色表演，鞏固體驗作品。
師：小朋友們真厲害，都學會這有趣的兒歌，現在我們請倆位小朋友一起來扮演一下老虎和狸貓，來表演這兒歌吧!
七、結束活動。回家給爸爸媽媽表演。
