活動目標：
1、理解故事內容，知道樹蔭的位置是會變化的感受小熊可愛的憨態。
2、嘗試續編故事，進一步理解日照與樹蔭的關係。
3、能積極參加討論，學會關注周圍事物。
活動準備：
1、圖片-樹蔭
2、幼兒用書《樹蔭》
活動過程：
一、觀看樹蔭圖片，引發幼兒對樹蔭的經驗。
1、教師：夏天到了，你看到了什麼?(樹、樹的影子)
那就是樹蔭，小朋友在室外玩的時候喜歡站在哪兒?爲什麼?
2、教師小結：夏天，小朋友喜歡在樹蔭下活動，因爲樹蔭下涼快。
有一隻小熊也喜歡樹蔭，我們來聽一聽他的故事。
二、集體欣賞故事錄音，瞭解故事內容。
1、集體欣賞故事錄音，初步熟悉故事內容。
2、教師：故事中主要說的是誰?說了一件有關小熊的什麼事?
三、再次欣賞教師講述故事，感受小熊的可愛、憨厚。
1、教師邊操作桌面教具邊講述故事，幫助幼兒進一步熟悉故事內容。
2、引導幼兒討論：小熊是被什麼燙醒的?是誰和他開玩笑的?
3、教師：他想用什麼方法將樹蔭留住?他能留住嗎?爲什麼?
4、根據幼兒講述的情況適當提出問題，加以補充。
四、通過續編故事的結尾，引發幼兒爲小熊想辦法的積極性。
1、教師：小熊最後被太陽燙醒了，太陽真的壞嗎?爲什麼?
2、教師請幼兒續編故事結尾。
教師：你能幫小熊想個好辦法，睡一個又香又甜的涼快覺嗎?
3、請幼兒講述自己續編的故事。
五、鼓勵幼兒爲故事起一個恰當的名字。
教師：這個故事講述了小熊和樹蔭的故事，想一想，我們可以給這個故事起一個什麼名字呢?
教案二：《樹蔭》活動目標：
1、理解故事的內容，感受可愛的小熊，能根據故事的情節展開討論。
2、知道樹蔭的位置是會隨着太陽的改變而改變的。
活動準備：
掛圖、PPT教案
活動過程：
1、談話導入：小朋友，你最喜歡什麼季節？爲什麼？（春天、夏天）春天美麗、夏天可以吃棒冰。
2、爲什麼夏天可以吃棒冰？夏天的太陽火辣辣，那什麼地方可以讓人們站着乘涼呢？（大樹下）爲什麼大樹下可以乘涼？（因爲大樹有樹蔭）
3、學習故事
（1）夏天，小朋友喜歡在樹蔭下活動，因爲樹蔭下涼快。有一隻小熊也喜歡在樹蔭下休息，現在，我們一起來看一看這個故事。
出示掛圖：小朋友你們看到了什麼？（熊在大樹底下懶懶的睡覺）咦，他怎麼睡得着的呢？什麼地方看出他很舒服？
接下來會發生什麼事情呢？我們來看一看（咦，這是怎麼回事）小熊怎麼了？猜猜看，小熊遇到了什麼事情？爲什麼要爬起來？
小朋友看圖講述
師：原來小熊躺的這個樹蔭跑掉了，小熊被曬到了，那怎麼辦呢？出示下一幅圖，小熊怎麼做了？
幼兒講述
師：這是不是太陽的錯？爲什麼？（因爲太陽會走，所以樹蔭的位置也會改變）那我們小朋友幫着小熊想想，怎麼樣就能讓小熊曬不到火辣辣的太陽光了。
4、完整講述故事
教案三：《樹蔭》
活動目標：
1、理解故事內容，感受故事中小熊天真、憨厚的性格特徵。
2、學習複述和表演故事。
3、瞭解樹蔭隨太陽位置的變化而變化。
活動準備：
教學掛圖、幼兒學習資源等。
活動過程：
一、幼兒回憶對樹蔭的認識，引起聽故事的興趣
1、提問：夏天到了，小朋友在室外活動時喜歡在哪裏?爲什麼?
2、教師小結：夏天，小朋友喜歡在樹蔭下活動，因爲樹蔭下涼快。有一隻小熊也喜歡在樹蔭下休息，現在，請小朋友聽一聽小熊和樹蔭之間發生的故事。
二、欣賞故事，理解故事內容
1、教師用課件完整講述故事，並提問：
(1)故事發生在什麼季節?(夏天)
(2)小熊在樹蔭裏睡覺，被什麼燙醒了?(教案出自：屈老師、教案網)爲什麼?(被太陽燙醒了因爲樹蔭跑開了，太陽照在小熊身上。)
(3)小熊知道是誰在和它開玩笑嗎?(知道，是太陽在和它開玩笑)
(4)小熊很想把樹蔭留住，它做了什麼事情?(小熊趙愛麗木樁和繩子，吧樹蔭牢牢釘住，牢牢捆住)
2、猜一猜：樹蔭爲什麼會跑呢?
教師小結：因爲太陽一直在動，所以樹蔭也跟着一起動了。
三、再次欣賞故事，對故事內容加深理解，感受小熊的可愛和憨厚
1、教師邊操作教具邊放錄音，引導幼兒討論：你喜歡故事中的小熊嗎?爲什麼?
2、通過提問引發幼兒積極的爲小熊想辦法。
(1)小熊最後被太陽燙醒了，太陽真的壞嗎?爲什麼?
(2)你能幫助小熊想個好辦法，讓他睡一個又香又涼快的覺?
(3)引導幼兒給故事起名字。
四、活動延伸
帶幼兒到戶外觀察樹蔭在不同時間的不同位置及其他物品在陽光下影子的變化，引導幼兒記錄並表達。
