活動目標：
1、通過閱讀讓幼兒學習用恰當的語言表達畫面內容，形成文學與畫面的對應關係。
2、教幼兒認度漢字“春、夏、秋、冬”。
3、使幼兒懂得關心老人。
活動重點：
引導幼兒觀察圖片，幫助幼兒理解故事內容。
活動準備：
1、六幅圖片。
2、幼兒用書。
活動過程：
一、小朋友自由閱讀課文。可以與旁邊的小朋友輕聲交流。
提問：在書中看到了什麼？幼兒自由回答。
二、集中指導閱讀，
1、教師通過提問引導幼兒觀察畫面，理解故事內容。
出示圖片“刺蝟婆婆”問：刺蝟婆婆爲什麼整天坐在屋子裏？教師鼓勵幼兒大膽發揮想象。
2、依次出示“春。夏。秋。冬”四幅圖片，引導幼兒觀察。
3、出示課題《神奇的樹》“爲什麼說是一棵神奇的樹”
4、提問：
刺蝟婆婆家裏這棵神奇的樹有什麼神奇的地方？
它上從哪裏來的？
刺蝟婆婆是怎麼發現這個祕密的？
5、出示“小刺蝟”圖片，提問：“小刺蝟爲什麼把自己變成一棵神奇的樹？它是怎麼變的”？
6、引申到德育教育。尊敬老人，關心老人，幫助老人。並且要堅持始終如一。
三、引導幼兒認讀“春、夏、秋、冬”
1、在“春夏秋冬”四幅圖的下面寫上對應的漢字。
2、教幼兒認讀漢字。
3、請小朋友上臺在漢字上貼上相應的圖，再把漢字讀一遍。
四、講故事。（請幼兒根據畫面講述故事）
五、教師有感情地依圖講述故事
表現刺蝟婆婆孤獨。驚奇。高興等不同的心理活動。
六、幼兒自由結伴閱讀，互相講述故事。
教案二：《神奇的樹》活動目標：
1、欣賞童話故事"神奇的樹"理解故事內容，嘗試複述並表演故事。
2、通過學習童話故事，瞭解季節順序及相應特徵。
3、在聽聽、講講的過程中體會故事所表達的含義，體驗關心人、會動腦的快樂。
活動準備：
故事PPT課
活動過程：
1、教師出示課件，導入主題。
（1）這是什麼季節？（引導幼兒認讀相應的文字）
（2）請孩子將季節的變化按照順序排隊。
（3）教師小結：季節的變化真奇妙！可是刺蝟婆婆年紀大了，她整天坐在屋子裏，於是，她的屋子發生了奇妙的事情。
2、教師講述故事，幫助孩子理解內容。
（1）教師藉助圖片幫助孩子掌握故事內容。在故事結尾前插問：
刺蝟婆婆家發生了什麼奇妙的事？猜猜這棵樹是哪裏來的？
（2）幼兒完整欣賞故事，教師設疑提問：
小刺蝟爲什麼要裝扮成各種樹呢？刺蝟婆婆知道這個祕密，她會怎麼想？怎麼做呢？
3、教師與幼兒一起表演故事，體驗快樂。
教師扮演刺蝟婆婆，幼兒扮演各種樹，表演故事，體驗表演的快樂。
4、教師啓發孩子想象，引導孩子遷移作品經驗。
提問：刺蝟婆婆還想看什麼？小刺蝟會怎麼做呢？
教案三：神奇的樹
《神奇的樹》
活動目標：
1、理解童話內容，感受小刺蝟對刺蝟婆婆的愛。
2、知道九九重陽節是老人節，增進關愛老人和長輩的情感。
3、認識字詞：刺蝟、春天、夏天、秋天、冬天。
活動準備：
1、幼兒用書。
2、教師自制字詞卡"刺蝟、春天、秋天、冬天"。
活動過程：
（一）請幼兒看幼兒用書，引入主題。
教師：
1、你知道這是哪些季節嗎？一年四季有哪些變化？
2、季節的變化真奇妙,四季的景色真美麗、可是,刺蝟婆婆年齡大了,走不動了,只能天天坐在屋裏了、後來,刺蝟婆婆的屋子裏面發生了一些奇怪的事。
（二）引導幼兒理解故事主要內容：
1、講述故事,在結尾前插問：
(1)刺蝟婆婆家中發生了什麼奇怪的事？
(2)你感覺這是一棵怎樣的樹？
(3)猜一猜這棵神奇的樹是從哪裏來的？
2、幼兒看圖片完整地欣賞故事,進一步理解小刺蝟關愛老人的行爲。教師出示字詞卡。提問：
(1)小刺蝟在春夏秋冬分別裝扮成了什麼樹？爲什麼要裝扮成這樣的樹？
(2)刺蝟婆婆看到這些樹感覺怎麼樣？看到刺蝟婆婆高興,小刺蝟心裏有什麼感覺？
(3)這個祕密是怎麼被發現的？
(4)刺蝟婆婆發現了這個祕密會怎麼想,怎麼做？
（三）師生共同看圖講述一遍故事,邊講述邊指認"春天、夏天、秋天、冬天"。
（四）師生交流在生活中如何關心老人。
討論：
1、小刺蝟爲滿足刺蝟婆婆的願望,想辦法裝扮成各種樹、小朋友們知道自己的爺爺、奶奶、外公、外婆有什麼願望嗎？你能幫助他們實現願望嗎？
2、你爲身邊的爺爺奶奶做過什麼？你是怎麼關心他們的？
3、你關心爺爺奶奶時，爺爺奶奶心裏怎麼想？你感覺怎麼樣？
4、小朋友，你們有沒有聽說過重陽節？知道重陽節是什麼節日嗎？這一天你打算怎樣爲爺爺、奶奶、外公、外婆祝賀節日呢？（教師扮作老人，請幼兒練習向老人表達祝福）
（五）教師分別出示字詞卡，帶領幼兒認讀，然後請幼兒一一說出每個季節的特徵。
活動延伸：
鼓勵幼兒關心老人，經常爲家中或社區的老人做一些事。教師請幼兒將自己的事畫下來講給全班小朋友聽。
