大樹和小鳥中班語言教案

活動目標： 1.學習詩歌，加深對漢字大、小的認識。2.進一步理解詩歌內容，採用部分替換的方式，嘗試仿編詩歌。3.體驗大樹與小鳥之間互相友愛、相互依存的情感。4.讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。5.通過閱讀，理解故事情節。

活動準備： 1.圖片一套（即一幅幅畫有單獨圖案的卡片。2.幼兒在日常生活中已初步認識大、小字樣。

3.幼兒用書：《大樹和小鳥》

活動過程： （一）出示大小字樣1.教師：今天我們班來了兩位神祕的客人，看看是誰呢？2.出示大小字樣讓幼兒猜測。教師：原來是一位大客人和一位小客人呀。3．教師：其實呀它們各自有一個好聽的名字呢？一個叫大樹，一個叫小鳥。它們給我們班的小朋友帶來了一首好聽的詩歌，名字叫《大樹和小鳥》。（二）教師朗誦詩歌，幼兒初步欣賞詩歌。1.教師有感情地朗誦詩歌。2.教師：這首詩歌裏，大樹和小鳥都做了哪些事情呢？（幼兒講到什麼，就出示哪張圖片。）3.教師：爲什麼大樹和小鳥快樂陶陶呢？4.教師總結：大樹和小鳥相互幫助，相互友愛。所以它們生活在一起很快樂。那我們再把這一件快樂的事情感受一下吧。（三）教師再次朗誦詩歌，幼兒進一步理解詩歌內容。1．教師結合留白的方式，教師引導幼兒一起學唸詩歌。如教師邊指圖片邊念：大樹--幼兒接念：高高。教師再念：住着--幼兒接念：小鳥。等等。（四）分角色學唸詩歌。1.教師將幼兒進行分組,一半念大樹,一半念小鳥。2.男孩女孩分組，男孩念大樹，女孩念小鳥。3.教師將幼兒進行分組比賽。（六）仿編詩歌。

教師：高高的大樹上還會住着誰呢？（如幼兒說到松鼠，則將詩歌中所有的小鳥替換爲松鼠進行仿編。）

活動延伸：1.家園公園：回家後也可以跟自己的爸爸媽媽說一說，跟他們一起表演。2.遊戲活動：遊戲的時候，可以跟你們的好朋友說一說除了松鼠還可以換成什麼？