活動目標：
1、學習用正方形紙三次對角折後，通過剪去三個角、三條邊的適當部分，表現出圓形、方形、不規則形的不同窗花。
2、發展手部運動的靈活性。
3、激發對剪紙的興趣，喜愛民間剪紙藝術和窗花的欣賞情感。
活動準備：
1、窗花範例。
2、正方形的彩紙、剪刀、漿糊。
3、操作材料“剪窗花”，引導幼兒欣賞民間剪紙藝術。
活動過程：
一、引入活動，激發興趣。
1、教師出示窗花範例。
師：你們知道它叫什麼名字嗎？看！這上面的花紋好看嗎？想一想它是怎麼弄出來的？
師：這個叫窗花，在中國的很多地方過年的時候就有貼窗花的習慣。我們今天就來製作美麗的窗花。
二、引導幼兒觀察瞭解剪窗花的方法。
師：這些窗花都是用折剪出來的。我選一張正方形的彩紙，把正方形紙角對角折三次後再用剪刀剪出小三角形、心形、還有隻要是漂亮的圖形都可以。再把彩紙慢慢的打開，我的窗花就剪好了。
三、觀看操作材料學習製作再幼兒操作，教師指導。
師：請小朋友觀看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎麼教我們製作窗花的。
師：我們都知道了怎麼製作，那麼我們也拿起彩紙剪窗花，使用剪刀的時候要注意安全。
四、展覽並評價作品。
選出有創造性、層次分明的窗花，對認真的幼兒給予表揚，並展覽窗花。
活動目標：
1、欣賞剪紙窗花，瞭解剪紙是中國特有的民間藝術，感受窗花的色彩美、圖案美、對稱美。
2、嘗試剪出各種線條和圖形來製作窗花，體驗剪窗花的樂趣。
活動準備：
1、各色正方形蠟光紙、彩紙(附兩張大正方形紙)、剪刀步驟示意圖、剪紙視頻、幻燈片、喜慶的背景音樂、窗花範例(剪比較少的圖案的範例)、投影儀
2、掛好幾幅窗花作品
活動過程：
(一)欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛。
(1)師：馬上新的一年就要到了，你們是怎麼過新年的呢?會做些什麼事呢?
(2)師：你們的新年過得真開心。有些人在過新年的時候，還會做一些很特別的事情，會是什麼事情呢?你們想不想知道?
(3)(觀看貼窗花視頻)師：新年到了，敲鑼打鼓放鞭炮，真是熱鬧啊!咦，他們在幹什麼?他們把它貼在了哪裏?貼在窗戶上你感覺怎麼樣?
(4)幼兒討論後，教師進行小結：窗花——裝飾環境、渲染喜慶的氣氛、辭舊迎新，暗示對美好生活的理想，是我們中國民間特有的藝術。
(二)欣賞ppt，感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美。
師：這些窗花真漂亮。今天，老師還帶來了許多美麗的窗花，你們想看嗎?
師：請你仔細看一看，你發現了什麼?引導幼兒發現：
1、顏色很豐富、漂亮
2、圖案很多
3、兩邊(左邊右邊)的圖案、花紋是一摸一樣的，叫做對稱(兩邊對稱，四邊對稱)
4、形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等
(三)教師示範剪窗花
(1)師：那麼美的窗花，你知道是怎麼剪出來的呢?
(2)師：你能看懂這些圖嗎?(出示示意圖)誰願意來試一試?(基本方法：摺疊→剪圖案→打開)(虛線表示折)(幼兒嘗試折，教師輔助)
(3)師示範折(用故事情境把剪的方法起來)：今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿着彎彎的小路走着(剪彎彎的線)，它又來到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要沒路了。”於是，小剪刀只好回頭了，左繞又繞，小剪刀可真調皮，終於走出來了(紙可以轉方向)。走了那麼遠的路，小剪刀的肚子餓了，“咔嚓”它咬了一口，咬了個三角形出來，“咔嚓”又是一口，咬了個圓形，左一口，右一口，它吃好多好多，肚子纔會飽呢。玩得真累啊，該回家休息了……
教案三：《美麗的窗花》
活動目標：
1、通過觀看錄像激發幼兒對學剪窗花的興趣。
2、通過欣賞ppt感知各種各樣的窗花了解窗花的多樣性
3、鼓勵幼兒通過大膽想象設計，嘗試用對稱的方法剪窗花，體驗設計、創作成功的樂趣。
活動重難點：
重點：剪窗花時注意對稱和鏤空。
難點：剪時鏤空
活動準備：
（一）物質準備：
1、錄像（裝飾新房情景）
2、ppt各種各樣的窗花
3、背景輕音樂光盤
（二）經驗準備：課前帶幼兒到小小班參觀窗戶上貼的小動物。
（三）材料準備：
1、各種有顏色的紙、剪刀、膠水。
2、範例：囍（左右對稱）窗花（上下左右對稱）
活動過程：
1、觀看錄像激發幼兒的興趣。
師：這是什麼地方？他們都在幹什麼？他們的心情怎樣？他們把囍字貼在哪裏？貼在窗戶上你感覺怎樣？你們在哪裏的窗戶上看到了窗花？
（1）幼兒討論後師叫宇涵小朋友起來給大家介紹。
（2）師小結：小朋友觀察的真仔細，宇涵小朋友也介紹的很好。這是宇涵嫂子的新房，他們在非常高興的裝飾新房，她的新房到處都貼着囍字，還有些囍字貼在窗戶上裝飾，上次我們去小小班參觀也看到小動物貼在窗戶上裝飾，我們把它叫作窗花。漂亮嗎？
2、欣賞ppt各種各樣的窗花，讓幼兒感受窗花的顏色美、圖案美、對稱美。
師：今天老師還給小朋友帶來了很多漂亮的窗花，請小朋友仔細看一看、找一找，你喜歡哪一種窗花？爲什麼？窗花裏面還有一個很大的祕密看看誰能發現？
（1）幼兒討論後師提問
幼：我喜歡紅色的窗花，他的圖案很漂亮。
幼：我喜歡綠色的圓形的窗花。……
（2）師小結：小-朋友觀察的真認真，這些窗花都很漂亮，有圓形、三角形、長方形、正方形……等等。還有一些是兩邊的圖案是一模一樣的我們把它叫做對稱。這就是窗花的祕密。
3、出示範例理解對稱：囍（左右對稱）窗花（上下左右對稱）
師：這是什麼字？你能找出他是怎樣對稱的嗎？你是怎麼知道的？
幼：這是囍字，我在宇涵嫂子新房看到記起來的，他的左邊和右邊是一樣樣的。
師：小朋友記性真好，一下就把囍字記起來了，還看到它左右兩邊是一樣樣的，這叫左右對稱。
師：看，這是什麼形狀的窗花？漂亮嗎？
幼：這是一個正方形的窗花，太美了。
師：你能找出它的對稱圖案嗎？
幼：窗花四個角上上的橢圓形圖案是對稱的。
師：對，窗花的四個角上的橢圓形圖案大小、形狀都一樣這就是對稱。你們還能找出其他對稱圖案嗎？
幼：上下、左右的花瓣是對稱的，正方形四條邊中間的兩個小芽也是對稱的。
師小結：小朋友觀察的真仔細，用對稱的方法設計的窗花真的很漂亮。
4、幼兒思考並討論設計富有個性對稱圖案的窗花。
師：今天我們也來設計窗花，你想設計一個怎樣的窗花？用什麼對稱的圖案？可以和身邊的好朋友一起討論。
5、幼兒嘗試剪自己設計的窗花。（播放背景輕音樂）
（1）師示範講解基本方法。（摺疊→畫圖案→剪圖案→打開）重點講解鏤空
（2）幼兒選擇自己喜歡的顏色的紙，摺好，用對稱的方法設計一個美麗的窗花。
（3）幼兒剪紙，師巡迴指導。（師注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對整齊，不能把中間剪斷，在剪的過程中不能打開看，特別是鏤空時，提醒幼兒注意使用剪刀的安全。
（4）幫助個別能力差的幼兒。
6、師幼共同欣賞、評價作品
師：誰來介紹自己的作品，你設計的是什麼形狀的窗花？對稱圖案是什麼？你是怎樣折？怎樣剪的？
幼：我設計的是圓形的窗花，中間有八個花瓣大小、顏色都一樣，是對稱的。
幼：我剪的窗花是正方形的，中間有四個花瓣、旁邊有四個三角形它們大小、形狀都一樣是對稱的。我是這樣折的（幼兒示範折）我按自己畫的線剪的。……
師小結：小朋友真會動腦筋，剪出了各種各樣的窗花，我知道還有很多小朋友想介紹自己的作品，等一會兒我們動手把自己的作品貼在窗戶上，再把它介紹給自己的好朋友吧！
活動延伸：
1、動手把自己的窗花貼在窗戶上，裝飾自己的班級，下課後介紹給自己的好朋友。
2、幼兒收拾桌面。
