新學年開始，不少學生都會感到學習的壓力，特別對於那些剛剛升學，進入新的學習階段的同學來說，如何適應全新的環境以及更高的要求，是個不小的挑戰。如何幫孩子順利過渡，教育歷史悠久的英國有着豐富而獨到的經驗。
幼兒園升入小學，是孩子學習獨立的開始。但習慣了在幼兒園裏被阿姨呵護的他們，依賴性強，一開始會感到不適應。因此不少幼兒園在孩子離開前，都會舉辦一系列“你要上學啦”的主題活動，讓孩子提前瞭解小學生活什麼樣。
現在，英國絕大部分小學都設立了學前班，孩子4歲就可以入班，爲期一年。學前班的一個重要目的就是幫孩子完成從幼兒園到小學校的適應過程。老師既像幼兒園阿姨那樣無微不至地照顧孩子，又像小學老師那樣啓蒙教育。
在學前班裏，老師還會經常請來高年級學生和小朋友們互動。由於年齡相近，高年級學生很能瞭解小朋友的想法；而且小孩子對大哥哥大姐姐有種崇拜感，有時教導效果甚至超過老師。
小學升入中學是孩子在學習階段的第二個重要過渡期。英國的公立中學大都就近入學，每個區都有若干所學校供小學生們選擇。爲幫助學生和家長了解自己學校的環境和特色，各個學校每年都會在9月設立開放日，孩子和家長可在前一年9月參加。在一個區內，每個學校設立的開放日時間一般都不衝突，方便人們走訪比較。
英國的學校都把校園開放日看成是學校的“大日子”，老師們守在自己的崗位上，準備隨時接待來訪諮詢的家長學生們。參觀的接待員是該校的學生，他們自願報名無償服務，這些志願者也能很好地介紹該校的校風校貌。在開放日，家長們還能親自經歷一下學生們的選修課，比如烹調課、園藝課、編織課等，以便日後給孩子提出選修課的建議。開放日這天，參觀者還有機會跟校長當面交流，以便更全面地瞭解學校的現狀和發展。
學生升入大學前的過渡則有個專有名字——“間隔年”。當中學生們進行完高中會考，拿着成績、申請完大學後，只要學生自己願意，就可以暫不入學、而盡情享受這一年的空餘時間了，其間學校會爲你保留學籍。間隔年的傳統起源於上世紀60年代，目的是讓學生以“學業間隔”方式達到畢業後能更好地融入社會的目的。學生通常會利用這一年時間做次長途旅行，體驗與自己生活的社會環境不同的生活方式。還可做與自己專業相關的實習，或做些支教和志願者工作，培養適應社會的能力。有經濟壓力的學生，還能用這一年時間打工掙錢積攢學費。
