大班語言喜歡鐘錶的國王教案

活動目標： 1、在故事的情境中，幫助幼兒瞭解時間在人們日常生活中的重要作用。2、幫助幼兒建立時間概念，鼓勵幼兒結合自己的感受大膽表達，表述。3、能簡單複述故事內容，並進行角色表演。4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

教學重點、難點： 活動重點：理解鐘錶與人類生活的關係。活動難點：懂得時間對人類生活的重要性。

活動準備： 有關故事的ppt、水彩筆和紙若干、掛鐘一隻、檯鐘一隻、手錶一隻。

活動過程： 一、認識鐘錶1、出示一個圓，問幼兒：像什麼？（幼兒回答問題時，重點關注幼兒思維的流暢性和變通性。）2、如果把圓變成鐘錶還需要添加什麼？有哪些數字？數字排列有規律嗎？長針叫什麼？短針叫什麼？3、認識各種名稱的鐘表：檯鐘、落地鍾等。出示各種鐘錶的ppt：人們很聰明，爲了方便看時間，還設計了可以擺放在各個地方的鐘表。（引導幼兒逐一認識檯鐘、落地鍾等，鼓勵幼兒大膽交流，激發對鐘錶的興趣。）二、欣賞故事，熟悉故事情節1、交代故事名稱。教師：你們喜歡鐘錶，有一個人也非常喜歡鐘錶，看看，他是誰？（引出故事名稱：喜歡鐘錶的國王）教師：你從哪裏看出他是國王？（引導幼兒仔細觀察人物的穿着、打扮）教師利用ppt講故事，幼兒欣賞。故事講到“國王就下令把全國所有的鐘表都送到他的皇宮裏”時，插問：人們沒了鐘錶，你覺得接下來會發生什麼事？2、幼兒分析討論，感受故事情境，理解故事內容。教師提問：（1） 國王爲什麼肚子餓得咕咕叫，廚師還是沒有送上早餐？（2） 小鳥爲什麼無精打采的，唱不動美妙的歌曲了？（3） 國王來到了大街上巡視，爲什麼沒有人出來歡迎他？（4） 集市上的人爲什麼會打架？（5） 發生這一切事的主要原因是什麼？怎麼來解決呢？三、 幼兒表達、表現1、通過介紹，讓幼兒知道時間和自己日常生活的關係。教師：你平時是怎麼知道時間的？2、幼兒向同伴介紹自己的作息習慣。（早上什麼時候起牀？中午什麼時候吃飯？晚上什麼時候睡覺？）3、感受一分鐘，幫助幼兒在建立時間概念的基礎上，知道要珍惜每一分鐘。教師：你覺得一分鐘是很長呢，還是很短呢？你認爲一分鐘可以做哪些事呢？（用手錶幫助幼兒感受一分鐘）四、活動拓展

用一分鐘爲自己畫一個手錶或鍾。