除了對當事人的遭遇感覺難過，你得知道這些保護孩子的方式。校園霸凌最早在幼兒園裏就會發生。
別再感謝挫折了！孩子天真無邪，所以他們在一定程度上不分善惡對錯。如果在初露端倪的時候不開始引導，等到真的發生什麼事，會給孩子和所有當事人帶來難以補救的影響。
「你不告訴他那是惡，他能把別人逼死。你不告訴他要反抗，他能被別人逼死。」
別說什麼挫折教育，重要的應該是抗挫折教育。決定孩子是否強大的因素，不是經歷了哪些災難，而是孩子的內在恢復力。
強大的內心不是單靠無休止的凌辱形成，更無須爲了經歷挫折而製造挫折，像有些人所說的“我現在傷害你，讓你哭，是爲了你將來更好地適應社會”。
怎樣正確保護孩子？· 鼓勵孩子說出實情
有時不是家長不願意幫助承擔，而是孩子根本不主動跟家長訴說。甚至還得在家長的逼問下，或事情藏不住時，事情纔會暴露在家長眼前。
爲什麼會這樣？因爲你沒有取得孩子的信任。
“你別去招惹他們啊！”“爲什麼不欺負別人，單欺負你？”“TA欺負你？你不會欺負回去啊！”這些話聽着耳熟嗎，你有說過嗎？
這些話給孩子傳遞的信息就是，“你懦弱，膽小所以被欺負”“這完全是你的錯”。你的冷眼旁觀，更會讓孩子加重羞恥感，和對自己的懷疑。
永遠不要敷衍孩子，不要提出沒用的解決方法，信任非常脆弱。如果事情沒被解決，一定會迎來更強一波欺辱。
在孩子看來，告訴家長老師是一種很弱雞的應對方式。告訴你這些，孩子也不容易，TA們事先經歷過漫長的心理鬥爭。
· 報告≠小報告
告訴孩子，報告是能解決問題的行爲，而小報告是讓某人惹上問題的行爲。不管什麼時候，人身安全最重要。
· 給孩子無條件的支持愛
幫助孩子組織語言，表達事情經過和情緒變化。讓孩子理解到，自己被支持，被愛。
講真，不要給孩子下判斷，說出“你被欺負就是因爲你弱”這種話。孩子是一張白紙，TA成爲什麼樣全是因爲你的教育，所以，如果孩子真的是懦弱，那一定是因爲你的教育，不用懷疑。
· 和孩子商量解決方法
幫助孩子分析情況，並一同商量出解決方法。鼓勵孩子自己思考，如果孩子太小不具備這種能力，家長可以給出幾個解決方案，讓孩子選擇。
關於要不要打回去的問題，叨叨G的觀點是，在認定對方是故意，並且言語無效時，可以讓孩子做出適當的反抗。只有讓施暴者知道自己是有反抗能力的，才能讓TA收斂行爲。
一味忍讓一定會強化「懦弱、自卑、社交恐懼」，會催生「抑鬱」。長期受欺負，還會滋長「以大欺小」的心態，孩子可能會通過打壓弱者來獲取心理平衡。
· 尋找外援
雖然「中關村二小事件」讓人失望，但我相信、我希望友善的校方還是存在的。家長可以和老師及校方取得聯繫，一起找到最合適的方法。
讓孩子感覺到無條件被愛，被支持，有歸屬感；讓孩子明白可以通過自己做出改變，扭轉局面是幫助孩子面對霸凌最重要的2點。
不用感謝挫折，它讓人痛苦脆弱，失去希望，不要強行原諒和感謝。而應該感謝那些陪伴在身邊，度過難關，走出陰影的人。
建立強大的內心纔是教育的意義，抗挫折的能力和經歷挫折數量不是簡單的線性關係。請在孩子的成長之路，給予無條件的愛，幫助構建TA內心的安全城堡。
