中班語言彩色牛奶教案，幼兒的想法都是天馬行空的，教師們在教導幼兒知識的同事也最好保持幼兒天馬行空的想法，讓幼兒能夠自由的發散自己的思維，彩色牛奶的語言教學就是這樣的。
教案一：彩色牛奶
活動目標：
1、藉助故事中神奇的想象，瞭解一些蔬菜的顏色特徵。
2、能根據故事的情節線索進行大膽仿編，自主表達。
活動準備：四頭奶牛（身上有變化過程），蔬菜圖片
活動過程：
一、導入活動：
1、它們是誰？（奶牛）有幾頭奶牛？（4頭）現在我們到了奶牛場，我是這裏的擠奶師，擠奶師是幹什麼的？（擠奶）是啊！香香的牛奶就是我從奶牛身上擠出來的。
2、我的這四頭奶牛可喜歡吃蔬菜了，而且他們都有神奇的本領呢，神奇在哪兒呢？
二、猜猜講講形式感受神奇的奶牛：
（一）以第一頭奶牛瞭解神奇在哪
1、小白兔餵奶牛吃了？（胡蘿蔔）神奇的事情發生了（出示後兩幅圖）看看這兩幅圖，想想發生了什麼有趣的事情？（自由講述）
2、原來小白兔餵奶牛吃了黃黃的胡蘿蔔，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了變成了一隻小黃兔，現在你們明白是怎麼回事了嗎？小白兔怎麼變小黃兔的？（幼兒）原來神奇在這兒，小動物餵奶牛吃了什麼顏色的蔬菜，奶牛就擠出了什麼顏色的牛奶，小動物喝了就變成了什麼顏色，真神奇呀！
（二）猜猜講講其他奶牛的變化
1、真的是這樣嗎？森林裏的小花鹿、灰狐狸、小黑貓（出示）聽說了這件事，也想來試一試，結果會怎麼樣呢？他們變了沒有（出示變化後的動物）
（1）小黑貓變成了什麼樣？誰想上來看看？（幼打開）變成了？（小綠貓）
（2）這隻灰狐狸會不會變呢？（幼打開）變成了？（紅狐狸）
（3）那小花鹿變了嗎？（師打開）一起說說看（小紫鹿）
2、他們是怎麼變的？
（1）牛奶——吃了什麼蔬菜會擠出綠色的牛奶？（猜測相關蔬菜）——出示驗證：如綠綠的青菜
（2）灰狐狸喝了什麼顏色的牛奶變成了紅狐狸？（紅紅的牛奶），奶牛怎麼會擠出紅紅的牛奶，可能吃了？（猜測紅色蔬菜）——（驗證：紅紅的西紅柿）
（3）看到小紫鹿，你想到了什麼顏色的牛奶和蔬菜（紫紫的）——出示紫紫的牛奶是因爲奶牛吃了紫紫的什麼蔬菜呢？（猜測）——揭示
三、欣賞故事：彩色牛奶
1、這麼多神奇的事情就發生在“彩色牛奶”的故事裏，我們一起聽一聽，也可以跟我一起說說
2、欣賞故事
四、編編神奇的故事
1、你們想不想餵奶牛吃蔬菜，編編有趣的故事？（出示蔬菜圖）這麼多五顏六色的蔬菜你們認識嗎？
2、個別幼兒說說：如紅紅的西紅柿等，並及時給他：紅紅的西紅柿給你
3、認識個別不熟悉的蔬菜：如紫甘藍：紫紫的紫甘藍
4、幼兒挑選蔬菜：看看你拿了什麼蔬菜？和爸爸媽媽編個神奇的故事吧
5、幼兒自由編故事
6、交流：誰願意來喂喂奶牛
（1）你拿了什麼蔬菜？（綠綠的菠菜）綠綠的菠菜餵給哪頭奶牛吃（貼上）編一編
五、結束
還有許多小動物也想到這兒來看看這些神奇的奶牛，讓自己也變一變，以後等其他的小動物來了，我們再來編一編好嗎？
教案二：《彩色牛奶》
活動目標：
1、理解故事中有關“彩色牛奶”的變化過程，感受想象的神奇與有趣。
2、關注蔬菜的顏色特徵，嘗試根據故事中的句式進行仿編，表達“變”的過程。
活動準備：
大奶牛一頭
教師操作卡片一套
幼兒各種蔬菜圖片。
活動過程：
一、創設“奶牛場”情境，激發興趣。
1、分段欣賞故事，理解故事中“變”的過程。
教師講述故事第一段。
2、出示奶牛
結合畫面，講述故事第二段。（出示小兔、胡蘿蔔等）
提問：小白兔怎麼會變成小黃兔的？
3、教師和幼兒一起說說這件神奇的事。（講述第二段）
4、理解、講述故事第三、四、五段。（灰狐狸變紅狐狸、小花鹿變小紫鹿、小黑貓變小綠貓）
5、第三段：“灰狐狸變紅狐狸”
6、出示灰狐狸、西紅柿、紅牛奶，引導幼兒和老師一起講述灰狐狸變成紅狐狸的過程。
7、第四段：“小花鹿變小紫鹿”
出示小花鹿和茄子，引導幼兒看圖、猜測講述小花鹿變成小紫鹿的過程。
8、第五段：“小黑貓變小綠貓”
出示小黑貓和小綠貓，引導幼兒猜測、講述小黑貓變成小綠貓的過程。
9、完整欣賞故事。
教師講述故事，鼓勵幼兒一起講述。
二、進一步感受“變”的神奇與有趣。
遊戲“餵奶牛吃蔬菜”，嘗試仿編。
請幼兒自己上臺選擇自己喜歡的蔬菜圖片
幼兒選擇蔬菜圖片，學習描述蔬菜的顏色特徵。（下面幼兒小聲討論）
幼兒嘗試用故事中的句式結構仿編講述。
教案三：中班語言《彩色牛奶》
活動目標：
1、瞭解故事，初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣
2、學習根據故事的情節線索大膽地想象和創編故事
重點：瞭解故事，初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣
難點：學習根據故事的情節線索大膽地想象和創編故事
教學過程：
一、提問導入，激發幼兒的興趣
師：小朋友，你們喝過牛奶沒？
牛奶是什麼顏色的啊？
那你們見過彩色的牛奶沒？
二、欣賞故事內容
今天就跟老師來欣賞這篇神奇的故事《彩色牛奶》，小朋友們仔細聽一聽，牛奶爲什麼是彩色的？故事中一共出現了那幾只小動物？他們在做什麼神奇的事情？
教師播放一遍故事內容給幼兒聽，請幼兒回答我剛剛提出的問題。
小白兔餵奶牛吃了什麼蔬菜？
胡蘿蔔是什麼顏色的？
就擠出了什麼顏色的牛奶？
小白兔喝了牛奶後就變成了什麼？
小黑貓給奶牛吃什麼顏色的蔬菜？
小黑貓變成了什麼樣的貓？
還有那幾只小動物來了？他們分別變成了什麼顏色的小動物啊？
我請小朋友舉手回答，將他們的答案一一用圖片展示出來，鼓勵小朋友用完整地話講出來，自己先做了一個示範，然後讓小朋友在大家面前講出來。
小動物能變回原來的顏色嗎？怎麼變？
先讓小朋友自己討論說出自己的感受，猜猜怎麼樣才能變回原來的自己。
三、再次欣賞故事，大膽仿編
幼兒又一遍欣賞故事，找尋怎樣才能變回自己的答案。
師：小朋友，你們還知道哪些蔬菜是綠色、橙色、紫色、紅色的呢？
老師今天爲你們準備了一些圖片，我們來看看有些什麼蔬菜啊？一一地展示圖片中的蔬菜，向小朋友介紹蔬菜的名稱，並提問：小朋友，這是什麼蔬菜啊?他們是什麼顏色的？會擠出什麼顏色的牛奶啊？
如果你是小動物，你想選擇哪種蔬菜給奶牛吃呢？他們會擠出什麼顏色的牛奶呢？
鼓勵幼兒用完整地語言表達自己想要說的話，仿編故事。
