小班美術小青蛙教案,青蛙是一種經常出現在我們身邊的一種小動物,也是一種對人類的生存有益的一種動物,幼兒對於青蛙都有一些基本的瞭解,通過青蛙的美術教案讓幼兒更加了解青蛙。
教案一:摺紙小青蛙
活動目標:
1、掌握對角折、對邊折、四角向中心折、雙三角折等基本技能
2、能在折出青蛙的基礎上,添畫有趣的情節構成一幅夏天的圖畫。
3、體驗摺紙青蛙帶來的樂趣。
活動準備:
1、課件;青蛙音樂片段。
2、青蛙摺紙步驟圖;綠色正方形紙若干;幼兒用池塘背景圖若干;膠水等。
3、活動前豐富幼兒對青蛙已知經驗。
活動過程:
一、創設意境,引起幼兒摺紙的興趣。
1、播放音樂,以故事形式帶幼兒進入青蛙生活的意境。
師:在湖邊的花叢裏,住着一隻美麗、可愛的小青蛙,它每天呱、呱、呱唱着動聽的歌,快樂的、無拘無束的生活着。可是時間長了小青蛙沒有小夥伴的陪伴,心中感到很孤單、很寂寞,這可怎麼辦?
2、小一班的小寶寶是熱心助人、辦法多的好孩子,快幫助小青蛙想個好辦法?
師:你們的主意真好,給它找夥伴。
3、你喜歡青蛙嗎?它長什麼樣?有幾條腿?青蛙的前腿和後腿的方向有什麼不同?師:青蛙前腿向前伸,後腿向後伸。老師今天就替小青蛙找到小夥伴,折了一隻快樂的小青蛙。出示青蛙步驟圖,引導幼兒學會觀察。
二、幼兒摺紙青蛙,並添畫有趣的情節,體驗摺紙帶來的樂趣。
1、教師兒歌形式分步示範摺疊方法,重點講解雙三角的折法。
(1)折青蛙身體:四四方方正方形,角角對摺變三角;三角中心再對摺;捏住一角向上折,摺好一面翻翻身,再捏一角向上折,變成兩個正方形,一手捏住尖尖角,一手撐開變雙三角,青蛙身體摺好了。
(2)折青蛙後腿、前腿:小蝌蚪變成青蛙,先長出前腿,還是後腿?捏住上層左邊的三角形一角向中心線折形成一條後腿,再捏住右邊一角向中心線折形成另一條後腿;在把紙翻翻身向上折出前一條腿,再向上折出另一條前腿,小青蛙就摺好了。
(3)給青蛙畫上大大的眼睛、裝飾斑紋,一隻青蛙就完成了。
2、 鼓勵幼兒大膽嘗試,教師巡迴指導,幫助幼兒掌握重點,體驗成功感。
(1)現在請你們幫助小青蛙找朋友。
(2)青蛙的時候要認真、仔細。
(3)青蛙折出後在青蛙的頭頂上,畫上大大的、鼓鼓的眼睛,然後在畫上好看的斑紋,輕輕蘸一些膠水抹在青蛙的背面,然後把青蛙粘在紙上、用手壓一壓青蛙就粘住了。
(4)引導幼兒在折出青蛙的基礎上添畫有趣的情節。小青蛙畫好後,我們一起裝飾青蛙的家,讓小青蛙和小夥伴開心的生活在一起。
(5)作品完成的小朋友,可以講一個青蛙故事給你的同伴聽一聽。
(6)在紙的背面有兩張雙面膠,請小朋友輕輕地撕下,放在小盤子裏。我們一起欣賞吧!
教案二:小青蛙學游泳
活動目標
1、瞭解青蛙的基本特徵,嘗試用動作模仿小青蛙游泳。
2、藉助橢圓形變換不同方向,畫出小青蛙的游泳姿態。
3、引導幼兒養成細緻觀察、大膽作畫的好習慣。
活動準備
1、表現青蛙身體的橢圓形硬紙片若干。
2、範畫一幅、青蛙照片一幅。
3、紙、蠟筆。
活動過程
1、圖形聯想。
教師出示橢圓形紙片。
提問:看看、猜猜這個圖形像什麼?
幼:雞蛋。
師:還像什麼?
幼:土豆臉氣球雨點青蛙媽媽的蛋。
師:那不叫蛋,那是青蛙媽媽產的卵。
出示青蛙的影像圖。
看,橢圓形變成了什麼?
2、觀察圖片,瞭解青蛙特徵。
青蛙長什麼樣?青蛙會什麼本領?
3、模仿體驗,通過頭、四肢的動作變換不同的游泳姿態。
青蛙做預備的時候,腿是怎樣的?學一學。
青蛙遊向前的時候,腿是怎樣的?學一學。
請個別幼兒上來模仿,老師用語言提示和啓發:小青蛙,學游泳,向左遊遊,向右遊遊,向前遊遊,向下遊遊,游來游去真快樂。
引導其餘幼兒觀察其頭和四肢的位置。
4、討論作畫。
藉助橢圓形圖片擺造型。
請小朋友幫忙,先把青蛙的身體擺一擺。
討論:小青蛙向下遊時,頭在哪裏?眼睛在哪裏?向左遊呢?
(幼兒可以將橢圓形任意擺放:橫着、豎着、斜着,教師只要巧妙根據橢圓形的方向添畫出青蛙的眼睛、四肢等,便可表現出姿勢各異的小青蛙了。)
請個別幼兒嘗試作畫。教師用語言提示:你想讓青蛙朝哪裏遊?那它的頭和眼睛畫在哪裏?
提出繪畫要求:畫出不同方向的小青蛙,比一比誰的青蛙游泳姿勢最漂亮。
5、幼兒自由作畫。
繪畫過程中,進一步提高作畫要求:給小青蛙穿上衣服,小青蛙累了,給它畫些荷葉,讓它休息休息。
(如果在繪畫前將要求一股腦兒地提出來,不便於幼兒理解和記憶,尤其是對小班幼兒的語言指令不能過於冗長,我嘗試着將要求分解開來,效果比較好。)
6、師生講評。
請幼兒介紹自己的小青蛙。評一評誰的青蛙游泳姿勢漂亮。
(小班幼兒的特點是以自我爲中心,因此,每個幼兒都有表達自己作品的願望。先讓幼兒說說自己的畫,再來評評別人的畫,比較符合小班幼兒的特點。此外,講評也要突出重點,本次活動的主要目標即表現小青蛙游泳的不同姿態,我有意表揚大膽畫出不同姿態的幼兒。這種講評既有利於強化鞏固幼兒獲取的新經驗,也能啓發幼兒向同伴學習。)
活動延伸
1、引導幼兒畫出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情節。
2、進一步拓展聯想:引導幼兒用橢圓形進行想像畫的創作。
教案三:可愛的小青蛙
一、活動目標
1、學習用幾何圖形畫青蛙的方法。
2、發展觀察力以及大膽作畫能力。
3、提高參與美術活動的興趣。
二、活動準備
範畫一幅、紙、彩色筆。
三、活動過程
(一)導入活動,引起幼兒的興趣。
師:小朋友還記得《小青蛙》這首歌曲嗎?我們一起來唱一下好不好?(師幼一 邊唱歌一邊表演小青蛙)
(二)提問題,引入主題
1、師:小朋友唱得真好,那麼在剛纔的歌曲中,描述的是小青蛙的樣子,誰 能告訴老師,小青蛙長什麼樣子?
幼甲:小青蛙有大大的眼睛,寬寬的嘴巴。
幼乙:小青蛙有綠綠的身子。
幼丙:小青蛙有四條腿。
師:小朋友對小青蛙觀察得可真仔細的,那麼他的四條腿都是一樣的嗎?
幼:不一樣。
師:有什麼不一樣?
幼:前腿短,後退長。
2、師:小朋友,我們跟着爸爸媽媽去小河邊、田野裏,你們有沒有看到過小青蛙?那小青蛙是怎麼叫的?
幼:呱呱呱。
師:它走起路來是怎麼樣的?
幼:一蹦一跳的。
3、師:一蹦一跳是什麼樣子,今天老師想請幾個小朋友上來表演一下,誰願意上來?(請兩位幼兒上來表演小青蛙走路)
4、師:剛纔,小朋友都說了,小青蛙有大大的眼睛,寬寬的嘴巴,綠綠的身子,前腿短、後腿長。看來小朋友對小青蛙特別的瞭解了,但是老師還想考考你們,小青蛙有一個非常厲害的本領是什麼?
幼答:幫助莊稼捉害蟲,幫助農民伯伯捉害蟲。
5、教師總結:小青蛙把所有的害蟲都吃了,農民伯伯是不是大豐收了,那麼這麼可愛的小青蛙,我們小朋友喜歡不喜歡?(幼答:喜歡)老師也喜歡這樣勤勞可愛的小青蛙。既然小朋友這麼喜歡小青蛙,今天,老師請小朋友來畫這隻可愛的小青蛙,來,咱們先來看看這隻小青蛙。
(三)出示範例,引導幼兒觀察。
1、老師示範講解青蛙的畫法
師:看,這是小青蛙的身子?老師拿着什麼?(幼答:三角形,同時出現三角形貼在旁邊黑板上)
橢圓形是小青蛙的兩條腿。 (出示兩個 橢圓形)圓形是小青蛙兩隻大大的眼睛。 ( 出示兩個圓形 ) 看,一隻小青蛙就出來了。
問:這隻小青蛙都是有什麼形狀拼成的?(幼答)
2、師:小朋友說的真好,現在老師再用線條給小朋友們展示一下,(在黑板上用簡筆畫畫一隻青蛙)小青蛙在幹什麼?(蹲着)老師畫的小青蛙蹲在什麼上面?(幼答:蹲在荷葉上面。)對,按老師畫的小青蛙就蹲在荷葉上面,看着上面藍藍的天。
3、師:現在請小朋友用你靈巧的小手,發揮想象力,把你所想象的小青蛙畫在紙上。
(四)幼兒開始作畫,老師巡迴指導。
1、鼓勵幼兒大膽想象,添畫相關景物。
2、提醒幼兒注意畫面位置。
(五)展示作品
請幾位幼兒上臺展示,引導幼兒觀看作品教師給予簡單的評價,然後把畫
貼在黑板上。
四、活動結束
1、評價
2、總結