大班音樂五隻小青蛙教案

活動目標： 1．在掌握歌曲表演的基礎上，學習以小組爲單位，合作使用3種樂器爲歌曲《五隻小青蛙》配伴奏，並能較連貫地演奏。2．能借助對"數青蛙"段落配器方案的討論，瞭解爲歌曲配器與記錄配器的方法。3．合作配樂時，能進行協商、共同嘗試，體驗合作演奏帶來的挑戰與成功感。4．體驗歌曲中的歡快情緒。5．在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動準備： 1.教師用大圖譜：《五隻小青蛙》第一段歌詞圖譜(見文後)、壓好膜的空白底版1個(見圖1)。2.3張桌子，每張桌上分別放有1支黑水筆、1張幼兒用的小圖譜(與教師圖譜相同)。3.樂器：木魚(6個)、沙球(6個)、小鈴(6個)。4.幼兒事先學過《五隻小青蛙》的歌表演。

活動過程： 環節一：回顧、重溫階段出示大圖譜，引導幼兒進行歌表演，再次感知、回顧歌曲中"遞減式數青蛙、嗯咂咂咂及呱呱"等段落的節奏。環節二：集體討論配器方案階段結合所提供的樂器(木魚、沙球和小鈴)，集體討論、交流適合的配器方案，學習記錄配器的方法，爲幼兒分組創編提供工作模型。最後，教師在大圖譜下面的空白底板上畫出相關樂曲的標記，目的是爲幼兒後續記錄配器方法提供示範(見圖2)。幼兒嘗試使用協商好的樂器(如木魚)演奏"數青蛙"處的節奏，驗證配器方案。環節三：小組合作階段1．教師提出合作配器的要求，引導幼兒分組進行配器活動。師：今天，老師要請小朋友共同合作，用這3種樂器來爲歌曲配伴奏!師：用幾種樂器?幼：3種。師：老師給每組都提供了一隻筆和一張小圖譜底版，小底版和老師的大底版是相同的，用來記錄你們大家共同討論的配樂方法。師：今天合作配樂記錄時有3個要求。第一，每組必須有這3種不同的樂器，每人手裏只能拿一種樂器，所以要先商量由誰先去拿樂器；第二，選好樂器後，還要商量怎樣用這3種樂器來伴奏，並且要確定由誰記錄配樂方法；第三，最後要能將你們設計好的配器方案跟隨歌曲演奏出來。(教師提出上述3條要求後，還要通過反問，引導幼兒複述這3條要求，幫助幼兒強化小組合作配樂的任務意識。)師：第一個任務是什麼?幼：商量好誰先拿樂器。師：第二個任務是什麼?幼：推選一個人來記錄。師：第三個任務是什麼?幼：聽着音樂自己演奏出來。師：你們畫的時候，我會用倒計時的方式提醒，倒數10下時，你們的方案就要設計好。哪組快，哪組的方案就會先被貼在黑板上。(教師引導幼兒6人一組，分成3組，分別圍在相應的桌子旁進行協商與配樂活動。)2．教師圍繞上述3條合作要求，督促每組幼兒明確分工，爭取在規定的時間內完成活動。師：想一想，先商量什麼?誰來拿樂曲?幼：我拿!師：檢查一下，你們組是不是3種樂器都有了?是不是每人都有樂器了?師：趕快商量一下哪裏可以配樂?由誰記錄?

(教師通過語言督促，引導幼兒學習快速合作，並記錄配器方案。)師：我要倒計時了110、9、8……1。

3．教師連續放歌曲第一段3遍，一邊觀察各組配樂情況，一邊引導幼兒按照自己小組的配器方法合作演奏。環節四：反思與評價階段教師將每組幼兒的配器方案圖貼在黑板上，分別邀請3組幼兒輪流嘗試跟隨音樂合作表演本組設計的配樂方案，並反思小組合作演奏中的困難。表演組1師：剛纔第三組最快完成!先請他們組表演，看他們能不能聽着音樂，按照他們組的配器方案演奏!(教師邀請第三組的6位幼兒各自拿着相應的樂器，在黑板前站成一橫排，並提示他們持相同樂器的幼兒站在一起。)師："你們準備好了嗎?需要看圖譜嗎?"幼：需要!師：看清該怎樣演奏了嗎?檢查一下，是不是拿相同樂器的小朋友站在了一起?(教師引導此組幼兒再次對照圖譜，重溫配器方案"木魚、木魚、小鈴、沙錘、沙錘、小鈴"，爲即將的合樂演奏做好心理準備。)師：看他們能不能把每個配樂的地方都演奏出來!(教師剛一放音樂，此組幼兒就沒有銜接上，於是教師中斷音樂，引導大家反思。)師：他們在前奏就遇到困難了?怎麼回事?幼：沒準備好!師：前奏該誰演奏?幼：我!(手持木魚者)師：木魚是嗎?需要再試一次嗎?幼：要!師：能準備好嗎?幼：能!(第三組幼兒演奏結束後，教師再次拋出問題，引導大家反思小組合作的情況。)師：這次，他們組演奏的怎麼樣?幼：不太好!師：還有什麼問題?每個地方都演奏出來了嗎?幼：他們老是停頓，不連貫。師：你們發現是哪個樂器在演奏時出現了停頓、不連貫?幼：小鈴。

師：小鈴怎麼回事?幼：沒有敲!