中班數學小青蛙過河教案

活動目標： 1、正確感知十以內的數量，並能匹配相應數量的物體。2、能按照物體的數量多少進行排序，並理解相鄰兩個數之間的關係。3、積極參與排序遊戲，對數量的排序感興趣並掌握方法。4、發展觀察、辨別、歸案的能力。5、體會數學的生活化，體驗數學遊戲的樂趣。

活動準備： 1、一片荷葉、兩朵荷花、三隻蝦、四隻螃蟹、五條小青魚、六條小鯉魚、七隻河蚌、八塊小石頭、九個田螺、十根水草的卡片各一。2、1~10的數字卡片一套。3、小青蛙彩圖一張，小旗一面。

活動過程： 一、出示小青蛙圖片，故事引入：師：這是誰呀?(小青蛙)小青蛙住在一個美麗的池塘裏，今天啊我們的小青蛙要和好朋友們一起到河對岸玩。他有許多許多好朋友，都有誰呢?我們一起來看一看。二、出示圖像卡片，感知十以內數量：1、師按順序逐一出示十張卡片，請幼兒說一說這是什麼，數一數每種物體的數量。2、看着卡片上物體的數量來拍手數數：“一片荷葉我拍手一下，兩朵荷花我拍手兩下……”集體來拍手數數，直至說完十張卡片。三、學習十以內數字的排序：1、師：小青蛙的朋友們到齊了，現在他們要一起過河了，請小朋友來給小青蛙的朋友排排隊，2、師將卡片順序打亂，請一名幼兒給卡片排序，其他幼兒檢查。3、再請一名幼兒在卡片的下方貼上相應的數字。4、師：有了小朋友們的幫忙，小青蛙的朋友們已經整整齊齊地排好隊了，我們從小青蛙開始來給好朋友們點點名，看看有沒有掉隊的。(一片荷葉……十根水草)

5、師：你們看看小青蛙的朋友們是按照什麼順序來排隊的?(數量從少到多)

四、知道相鄰兩個數之間的關係：師：剛纔小朋友們說了，他們是按照數量多少來排隊的，也就是說從一排到十。那每一個數字和它前後的數字有什麼關係呢?師用指一個數字，例如“3”：3的後面是幾?4和三誰大?4比三多多少?3比4少多少?(以此形式來舉例其他的相鄰數字，可指定幼兒回答)五、幼兒參與排序操作：師：小青蛙和朋友們過了河，看到了河對岸美麗的風景，我們也一起去看一看吧，但是小朋友們要排好隊小青蛙才願意帶你們去哦。師將1~10的卡片隨機貼在十名幼兒的身上，讓幼兒根據數字進行排隊。(師當小青蛙，拿旗子)活動建議：可將1~10的數字卡片投放到區域，供幼兒排序操作。