1、感受兒歌的韻律感。
2、能用動作表現滾動的狀態，體驗表演的樂趣。
1、老鼠和貓的布絨玩具。
1、產生興趣。
——教師出示老鼠的布絨玩具。有一天，一隻小老鼠爬上燈臺偷油吃，“啊，真香呀!”它正吃得津津有味時，來了一隻貓，你猜小老鼠怎麼了?
——小老鼠最怕誰?爲什麼?
2、學習兒歌。
——教師邊操作布絨玩教具，邊完整念兒歌一遍。
——貓來了，小老鼠一害怕，就怎麼樣了?(嘰裏咕嚕滾下來)
——教師再次完整念一遍兒歌，其中在“貓來了”這句話後，幼兒加念“喵——”，以增強幼兒參與性，滿足幼兒的興趣。
——教師用雙手做道具和角色進行無聲表演，如一隻手做燈臺，一隻手扮老鼠(見附文)，請幼兒嘗試配念兒歌。
——請幼兒邊拍手，邊念兒歌，體驗兒歌的韻律感。
——你們覺得這首兒歌好聽嗎?想表演嗎?
3、創編動作。
——引導幼兒討論：怎樣表演小老鼠滾下來的動作?(如慢慢蹲下來，雙手在胸前做環繞滾動狀)
——請幼兒邊念兒歌，邊做自己創編的動作。
