1、能認真觀察畫面之間的聯繫理解故事的情節，並用較連貫的語言表達自己的想法。
2、根據故事線索大膽探索故事發展的情節。
3、體驗閱讀的樂趣，激發孩子閱讀的興趣。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。
圖書 故事課件
活動過程：一、 觀看封面，大膽想象故事情節。
師：今天老師帶來一本好看的書，我們一起來看看封面上有什麼?你們猜猜小老鼠想幹什麼?怎麼看出來的?這本書講了一個什麼故事?
師：小朋友說的真好這個故事的名字就叫《想吃蘋果的鼠小弟》
二、幼兒自由閱讀
1、兩人看一本圖書，看看書中講了些什麼事?從第一頁看到第二十六頁，看書時要一頁一頁輕輕的翻。
2、幼兒看完提問：你看玩這本書有什麼感覺?那你覺的什麼地方最有趣?爲什麼?(幼兒說到哪一頁就用出示那一頁)
三、與幼兒一起觀看故事課件，嘗試講述部分畫面表達意思。
1、老師講述前三個畫面
2、幼兒嘗試講述，引導理解性提問
師：又來了什麼動物?它是怎樣取走蘋果的?鼠小弟看到它拿走了蘋果後心裏怎樣想的?鼠小弟是怎樣做的?成功了沒有?爲什麼?
3、根據故事情節探索故事的結尾
師：一起看看又來了什麼動物?從畫面中猜出他們在幹什麼呢?他們會說些什麼?那你們想一想他們又用了什麼方法取走蘋果呢?(可適當引導幼兒海獅有什麼本領)
師：(出示圖片公佈結果)兩個小動物真聰明它們一起想辦法合作摘到了蘋果?
四、帶領幼兒完整的閱讀
師：我們一起再來完整的閱讀這本好看圖書，小朋友們一邊看一邊講一講。
五、故事表演
幼兒分角色表演故事
