1、欣賞並初步學習朗誦童謠，感受作品詼諧、幽默的風格。
2、懂得每個人都有自己的長處與短處，要發揮自己的長處，正視自己的短處。
3、引導幼兒在童謠中學習，感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
《老鼠嫁女兒》語言盒帶、錄音機、《老鼠嫁女兒》動畫視頻、課件圖片（童謠、神祕人物）、童謠中各角色胸飾、圓形卡紙三張（上面寫有三名幼兒的優、缺點）。
一、師幼談話：圍繞“結婚”進行談話。
結婚時新郎和新娘是什麼樣子的？結婚的人家裏貼着個什麼字？新郎是怎樣去娶新娘的？你知道很久以前新郎是怎樣去娶新娘的嗎？
二、幼兒聽童謠錄音。
提問：童謠的名字是什麼？童謠裏說了一件什麼事？
三、播放動畫視頻，教師朗誦童謠，講解詞語：“神氣”、“膽顫”、“心打怵”、“忙不迭”、“聽罷”。
提問：誰是新娘？鼠爸鼠媽告訴鼠女要嫁給什麼樣的人呢？開始鼠女覺得誰是最神奇的人呢？太陽是怎樣對鼠女說的？鼠女又去找了誰？烏雲是怎樣說的？然後鼠女又去找了誰？大風是怎樣說的？鼠女又去找了誰？圍牆是怎樣說的？鼠女最後覺得誰是最神氣的？最後她嫁給了誰？嫁給貓咪後她怎麼樣了？你覺得鼠女是一隻怎樣的老鼠？聽了這個童謠你有什麼感覺？
四、引導幼兒採用遊戲的形式學習朗誦童謠。
出示課件圖片，引起幼兒興趣，並提出要求。
1、幼兒跟老師朗誦童謠。
2、幼兒跟老師邊做動作邊朗誦童謠。
3、幼兒與老師一起邊做動作邊朗誦童謠。
4、幼兒與錄音機裏的阿姨一起朗誦童謠。
五、師幼共同表演童謠。
幼兒自由選擇角色，與教師共同表演。
六、引導幼兒發現自身的優、缺點。
1、師幼談話：“你覺得誰是最神氣的？”
2、出示寫有幼兒優缺點的卡片，與幼兒交流幾名幼兒的優、缺點。
教師小結：
每個人都有自己的長處與短處，我們要把長處發揮出來，把短處慢慢地改正過來，一起加油！
