活動目標：
1、能夠大膽、連貫的談論自己看過的圖書，講出書中的主要內容。
2、能與同伴協商，合作製作一本《我喜歡的書》，努力學習集中注意，耐心傾聽別人的談話，並理解別人談話的內容，學會新的談話經驗。
3、樂意在集體面前談話，初步形成主動與別人交談的習慣。
活動準備：
1、每位幼兒從家裏帶一本自己喜愛的圖書。
2、在活動室佈置一個圖書角，擺上幼兒帶來的圖書。
3、幼兒人手一張白紙，訂書機，彩色筆。
活動過程：
一、幼兒閱讀圖書，引出談話話題。
請幼兒閱讀自己從家裏帶來的圖書，鼓勵幼兒與同伴交流，提問:小朋友，你帶了什麼圖書?書裏說了什麼事?請幼兒介紹自己帶來的圖書名稱和主要內容。
二、幼兒自由結伴，圍繞”圖書的名字，內容”這兩個問題進行交談。
教師參與幼兒談話，對幼兒帶來的圖書表示出極大的興趣，並有興趣地傾聽幼兒間的談話。
三、引導幼兒進一步談論自己來的圖書。
1、教師請幾名在自由交談中講得較好的幼兒，在全班幼兒面前，介紹自己帶來的圖書。引導幼兒說清楚:帶來的圖書名字，圖書裏有誰，說了什麼事情?幼兒介紹時，教師進行提示，使其圍繞話題談話。
2、用提問的方是引導幼兒拓展談話範圍。教師：你們還看過哪些圖書？你最喜歡哪本書？爲什麼？
請小朋友簡單談談自己喜歡的圖書內容，開闊大家的思路。
四、組織幼兒討論
圖書給我們帶來了什麼？圖書有什麼用？幼兒談話時，教師可用插話的方式補充他們的談話內容。
五、教師小結談話活動，並通過簡單介紹圖書的來歷，讓幼兒瞭解成人的勞動，教育幼兒愛護圖書。
六、幼兒操作活動——自制一本圖書。
1、教師和幼兒一起討論做書的方法：思考——繪畫——塗色——頁碼——裝訂。
2、幼兒以小組爲單位，製作圖書。小組成員先商量製作圖書的內容以及畫面的分工，再進行創作活動。
3、教師進行巡迴指導，最後，請幼兒介紹自己製作的圖書，還可以讓幼兒交換小組自制的圖書，促進幼兒間的相互交流和學習。
活動目標：
1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。
2、知道書能讓我們增長見識，產生喜歡讀書的情感。
活動準備：
幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書
活動過程：
一、介紹喜歡的圖書
1、教師介紹自己喜歡的一本書，並說出理由
教師：每個人都有自己喜歡的一本書，我最喜歡的是這本書。
書裏有很多美麗的童話故事，我看了以後還可以講給小朋友聽。
2、你最喜歡的是哪一本書呢？爲什麼喜歡呢？
幼兒自由結伴介紹自己喜歡的一本書
二、討論閱讀的作用
1、教師：小朋友讀過那麼多的書，你想一想讀完以後對自己有什麼幫助呢？
2、幼兒交流閱讀的作用
3、教師小結：書能讓我們增長見識，許多我們不知道、不瞭解的事情都能在書上找到答案，
使人變得聰明起來。
三、交換圖書閱讀
1、請幼兒先向同伴介紹自己書的大致內容，簡單說說自己喜歡這本書的理由。
2、幼兒相互交換圖書進行閱讀。
