中班我是建築師教案，建築是我們生活中最重要的組成部分，我們生活在建築中，很多幼兒也喜歡用積木或是其他的東西搭建房子車子之類的，我們要讓幼兒懂得建築的重要性，培養他們對於建築的創作天分。
教案一：《我是建築師》
活動目標：
1、感受鮮明、熱烈的節奏和旋律變化，在觀察周圍的建築和了解現代建築的基礎上，用肢體動作表現各種建築物。
2、萌生對未來建築的嚮往，產生想象和創作的願望。
活動準備：
1、把收集到的過去的、現在的、國內外的着名建築物的資料佈置在活動室周圍。
2、音樂磁帶。
活動過程：感受節奏——想象動作——合作表演
一、感受節奏。
1、聽音樂，用拍手、跺腳的方式反映音樂的節奏和旋律的變化。
2、聽音樂，用相應的身體動作反映音樂的節奏和旋律變化。
二、想象動作。
1、說說周圍的建築特點和標誌性建築。如有的高樓像燈塔；有的用球體串成似明珠；有的像海鷗展翅飛翔；有的像一支筆，筆尖直衝雲天……
2、分組編動作，設計建築物的造型，互相討論這是一組什麼樣的建築。
3、對未來的建築物進行想象和設計。
三、合作表演。
1、幼兒聽音樂，自己設計動作和自由表演。
2、練習在音樂停頓（休止）處做動作造型。
3、在同伴合作下，用幾個或多個動作的組合，完成設計和表演。
4、小組交流動作設計和造型創痍，有條件的可用照相機拍攝。
5、在熱烈的音樂聲中，幼兒個體或小組合作用動作表現。
教案二：我是建築師
活動目標：
1、以描畫積木外形的方式“建造”房屋。
2、添畫門、窗等，表現房子的基本結構。
3、體驗描畫活動帶來的成功感。
活動準備：
1、幼兒活動材料《美術》
2、幼兒有用積木搭建房屋的經驗。
3、每組不同形狀的小型積木若干，教師用於示範的積木若干。
活動過程：
用積木造房子
1、請幼兒用桌子上的積木按照自己的意願，合作搭建房子。
2、幼兒互相欣賞同伴的創作。教師可以用相機將幼兒作品拍下來。
3、引導幼兒說說，這些漂亮的房子是怎麼搭的？用了哪些積木？
4、幼兒描述積木的顏色、形狀。
二、在紙上造房子
1、今天我們還要用積木在畫紙上造房子。
2、教師示範造房子的牆：可以把紙的最下面當地基，選一塊積木當成牆，把“牆”造在地基上。一隻手按住積木，一隻手用水彩筆沿着積木的邊，把“牆”畫下來。如果造高樓，就一層一層向上“造”，注意一層一層要靠緊。
3、教師示範造房子的頂：屋頂要遮風擋雨，把“牆”的兩邊都蓋住。
4、給“造”好的房子設計門、窗，用漂亮的顏色裝扮。
三、我是建築師
1、鼓勵“建築師”在幼兒活動材料《美術》。
2、提示幼兒要沿着積木的邊緣描畫，不要移動積木。
3、啓發已描畫好房屋的幼兒添畫人物或景色。
四、逛逛房博會
1、將幼兒的作品佈置成房博會。
2、引導幼兒評選最佳作品及最佳建築師。
教案三：《我是建築師》
活動目標：
1、大膽、創造性的“設計”建築。
2、滿足當設計師的願望，感受設計房屋的樂趣。
活動準備：
1、ppt：造型風格豐富多樣的建築圖片。
2、蠟筆、勾線筆。
3、音樂，小區樣板圖。
活動過程：
1、引題：今天我們都來當小小建築師。爲我們的“未來小區”，設計各種各樣奇特漂亮的房子。
2、說說看到過的建築物
（1）引導幼兒說說自己還見過那些奇特的建築。
師：你們有沒有見過哪些奇特的房子。（如：世博園、水立方、鳥巢、中國館）
（2）出示ppt建築物圖片，引導幼兒欣賞、評述。
師：讓我們一起來欣賞一些名師設計的獨特房子！
操作ppt.重點講解：房子的形狀以及門、窗的設計位置。
3、我是建築師
（1）如果你是建築師，你想設計什麼樣的房子？
引導幼兒大膽說說自己的想法，如：建造蛋形、蘋果形的房子；或可以飛行或可以潛入海底的房子，鼓勵幼兒的奇思妙想。
（2）幼兒閉上眼睛聽着音樂構想自己的設計。
師：現在請小朋友閉上眼睛，想想自己設計怎樣的房子。
（3）幼兒繪畫，大膽地在畫紙上表現自己的想法。
師：現在請你們把自己的想法畫到紙上吧！
4、建造美麗的“未來小區”
（1）幼兒把自己的作品剪下來，粘貼在小區的設計圖上。
（2）幼兒坐上觀光車到“未來小區”觀光。
