活動目標：
1、會用繪畫的形式表現出自己喜歡的動物的基本特徵。
2、培養幼兒愛護動物、保護動物的情感。
活動過程：
一、談話導入。
師：小朋友們今天我們來畫一畫你們最喜歡的動物，你喜歡哪種動物呢？
教師出示青蛙圖片。“看這是誰？他是陸老師最喜歡的小動物，今天我就來畫一畫青蛙，請大家仔細看好。”
二、討論你喜歡什麼小動物。
師：那你們想不想自己也來畫一畫自己喜歡的動物？先請你們和身邊的小朋友說一說，自己喜歡什麼小動物？
他長什麼樣子？有什麼特徵？他喜歡吃什麼，生活在什麼地方。
三、教師交代操作要求。
首先我們先要想好自己要畫什麼小動物，然後在你的畫紙的中間進行作畫。畫的時候要注意儘量畫得大一點，讓整幅畫看上去飽滿，接着要畫出你畫的小動物的特徵，最後幫他塗上顏色。
四、幼兒動手操作。
師：小朋友們，你們明白了嗎？那想不想自己也來畫一張自己喜歡的動物？
引導幼兒動手操作，教師巡迴指導，特別注重動手能力較差的幼兒。
五、展示作品。
然後在實際操作中積極創建良好、平等的師幼話語權的關係，讓孩子們在教育教學中能大膽、大聲地說話。
活動目標：
1、認識常見的動物，感知動物的特徵。
2、感受人類與動物之間親密的關係，增進熱愛動物的情感。
活動準備：
動物圖片，新聞視頻，幼兒用書。
活動過程：
一、交流
1、你看過《動物世界》嗎？
2、裏面的小動物可愛嗎？那你最喜歡什麼動物？
（幼兒回答簡單的小貓小狗）
3、增加難度：現在你不僅要說說你喜歡的動物，並且要介紹一下。
如：老師喜歡長頸鹿，它的個子高高的，能吃到樹頂的嫩葉。
幼兒回答時相應出示動物圖片，請其他幼兒一起觀看。
二、播放新聞視頻《小蛇救人》
1、視頻裏都講了誰？講了什麼故事呀？（幼兒如果概括不出，教師簡單概括一下新聞內容）
2、你覺得這位叔叔怎麼樣？很好，他救了小蛇。
3、那這條小蛇呢？它也救了老奶奶。
小結：動物和我們一起生活在地球這個大家庭了，互相幫助，真快樂呀！
三、討論：如何保護小動物
你知道應該怎樣保護小動物嗎？如果在街上看見受傷的小動物，你會怎麼做？
四、引導幼兒閱讀幼兒用書。
看圖說說，有哪些小動物？在你喜歡的小動物的括號裏打勾。
教案三：我喜歡的動物
活動目標：
1、活動目標：
1、能與同伴交流自己喜歡的動物，瞭解並發現動物的多樣性。
2、能根據動物的不同特徵進行簡單分類。
3、喜歡動物，有觀察動物的興趣。
活動準備：
1、收集各種動物的圖片、玩具，並將它們在活動室裏展覽出來。
2、多種動物的簡筆畫圖片若干。
活動過程：
1、以參觀“動物城”引起幼兒談論動物的興趣。
教師：小朋友們都很喜歡動物，而且還把自己喜歡的動物圖片、玩具都帶到幼兒園裏來了，今天我們就來參觀一下可愛的“動物城”。
2、幼兒自由結伴觀看動物圖片與玩具。
教師：請小朋友們一起來看看，我們大家都喜歡哪些動物，它們分別叫什麼名字？你還知道動物中哪些有趣的事？一邊看一邊和你的朋友說一說。（教師鼓勵並引導幼兒互相交流自己所知道的動物，包括其外形特徵與生活習性）
3、幼兒向大家介紹自己所喜歡的動物。
教師：在這麼多的動物當中，你最喜歡什麼動物？爲什麼？它有什麼特殊的地方？
（教師鼓勵幼兒說出喜歡某種動物的理由，如我喜歡小狗、它會給主人看門；我喜歡小貓，因爲它很可愛；我喜歡袋鼠，因爲它有個［LI袋能裝小寶寶，很好玩；我喜歡獵豹，因爲它是動物短跑冠軍……）
4、教師引導幼兒根據動物的某種特徵進行簡單的分類。
教師請幼兒在衆多的動物卡片中選取自己喜歡的動物。
教師請幼兒將手中的圖片按類分貼在黑板的相應位置上。
教師：我們每位小朋友都有自己喜歡的動物，在這些動物中有哪些是家裏可以飼養的，有哪些是生活在野外的？我們來分一分。
教師鼓勵幼兒各自尋找不同的分類標準對動物進行簡單分類，如會游水的與不會游水的，會飛的與不會飛的，生蛋的與不生蛋的等。
5、請幼兒說說還見過哪些動物，瞭解動物的多樣性。
教師：除了這裏的動物，我們還在哪裏見過哪些別的動物？它是什麼樣的？你喜歡它的什麼？我們身邊的動物多嗎？
