有人的地方就有江湖，在孩子中更甚。管不了別人，我們只能管好自己，身爲家長的我們，只有讓自己的孩子變得更強大，才能不被霸凌，不被別人欺負，而要做到這一點，可不是一句“別人如果打你，你就打回去”那麼簡單。有人的地方就有江湖，在孩子中更甚。管不了別人，我們只能管好自己，身爲家長的我們，只有讓自己的孩子變得更強大，才能不被霸凌，不被別人欺負，而要做到這一點，可不是一句“別人如果打你，你就打回去”那麼簡單。
Who
誰愛挨欺負?
俗話說，蒼蠅不叮無縫的蛋，並不是誰都會挨欺負(指6歲以後的高齡娃昂，低齡的不算)。回想一下你的學生時代，那些挨欺負的都是些什麼人?“軟柿子”唄!(軟柿子表示躺槍-_-，在此也沒有歧視這些同學)
往往這些人都比較孤僻，不愛表達，沒什麼朋友，也沒什麼擅長領域，如果生性懦弱，就很容易挨人欺負。
所以怎麼辦?簡單了唄!咱不把孩子培養成軟柿子不就完了!啥?你說培養成啥樣你怎麼能保證?這……通過俺目前的研究和學習，我們還真不能想培養成馬雲就培養成馬雲，但父母至少能給孩子保個底吧，保證不培養成“軟柿子”我認爲還是可以的!我們家長要有信心也要努力呀!
說白了，就是家長不要等到霸凌發生了才補救，我們要把霸凌扼殺在搖籃裏!
How
如何扼殺?
對於孩子來說，我們要盡力培養他這些能力：
1、對外：面對欺負，我們要教會孩子“勇敢說不”，“跑爲上策”，“求救大人”，“交鐵哥們兒”這幾招，算是戰術，是短線目標;
2、對內：也就是對孩子自己來說，我們最重要的是要培養孩子的安全感和自信心，以及讓他學會認識、接納並愛上獨特的自己(正所謂，我就是我，顏色不一樣的煙火-，-)。
除了結合日常隨機事件的處理方法外，家長最好從小就堅持給孩子讀一些相關繪本，讓孩子從小面對“搶”、“打”就知道如何正確處理。等到孩子長大了，這種預演就已變成他下意識的處理方式了，基本可以保證不被欺負啦!
1《別想欺負我》
提到孩子自我保護，這本德國的繪本應該最有名!我發一個裏面的《優點歌》給大家看，平時可以隨口唱給孩子聽，孩子慢慢就學會啦!~
《優點歌》
我有一個大優點，
讓我變得強大點。
被人欺負我不怕，
不被欺負並不難。
鼓起勇氣學說不，
一切煩惱都走開。
我有一個大優點，
讓我變得強大點。
誰都別想欺負我，
我有力量我最棒。
憤怒慢慢匯成河，
勇氣自然鼓起來。
2《小怪物說不》
將兒童情緒管理教育融入日常生活場景，幫助孩子以積極的心態和妥當的處事方法，擺脫交往困境，更順暢地融入集體和社會。
3《不要隨便欺負我》
受害者要學會：拒絕以大欺小，勇敢捍衛自己的正當權益;威脅實施者要懂得：一起分享比獨自佔有更快樂，在分享中培養團隊合作意識。
4《不要隨便嘲笑我》
爲了不再受嘲笑，鴨嘴獸漂洋過海，來到了一個叫做“澳大利亞”的地方。那裏住着肚子上有袋子的大兔子——袋鼠、長着小丑鼻子的考拉、從蛋裏鑽出來的針鼴和不會飛的鴯鶓。鴨嘴獸在這裏生活得非常快樂，原來世界這麼大，誰都可以幸福地生活!
5《不要隨便命令我》
比利總是命令安迪做安迪不想做的事，甚至以“你要是不去，我就再也不跟你玩了!”來威脅他。慢慢地，安迪習慣了服從，但是他很不快樂。直到安迪忍無可忍地拒絕過比利一次之後，才發現：勇敢地拒絕無理要求，並不會讓自己失去朋友!
6《花格子大象艾瑪》
象都是灰色的，但是在大衛·麥基的童話故事裏有一頭彩色格子的大象，他叫艾瑪，艾瑪和別的大象都不一樣，他曾經試圖變成跟大家一樣，但那之後他並不快樂，最後他發現還是原本的自己最棒!
7《糟糕，身上長條紋了!》
大名鼎鼎的大衛·香農的作品，對就是《大衛，不可以!》的作者，還有《鴨子騎車記》，絕對經典哦!
8《我的名字克麗桑絲美美菊花》
本書作者凱文·霍克斯(Kevin Henkes)我非常喜歡，曾獲凱迪克金獎(《小貓咪追月亮》)以及紐伯瑞銀獎(《奧利弗的大海》)等，我收了不少他的書，是一位真正瞭解、熟悉小孩兒心理的有愛作家(尤其適合女寶)。
9《不要隨便改變自己》
鯊魚看到海豚那麼受人類的歡迎，心生羨慕，於是向月亮許了心願：變得可愛，讓人類喜歡。月亮送給它一雙腳，它微笑着走上岸，卻嚇跑了沙灘上的人。利慾薰心的壽司店老闆在鯊魚身上發現了商機，他讓鯊魚在料理臺上做配料表演。很多人出於好奇來到這裏，可是鯊魚覺得這和海豚受歡迎的方式不一樣，它最終領悟到：我還是去海里威風地生活吧，那樣的我纔像我啊!
10《簡、狐狸和我》
這是一本以校園暴力、自閉症爲話題的溫馨繪本。故事裏的艾蓮在《簡·愛》的故事裏看到自己的身影，一次偶然遇到的小狐狸融化了自己的脆弱。她的故事由法語創作，被譯爲幾種語言，感染了世界上很多國家的讀者。此次由法語直接譯爲中文，希望可以洗滌我們心靈的塵埃。
