託管班也就是早期的“小飯桌”，目前國內的託管班可以說是遍地開花，但隨着“雙減”政策的出臺，對於課外培訓機構也造成的一定影響，那麼託管班屬不屬於校外培訓機構，2021年託管班還能不能繼續開。
雙減政策託管班還能開嗎
校外託管行業雖然也與教育相掛鉤，但是校外託管機構的這一行業的誕生是市場剛需。孩子放學時間早於家長下班時間，家中老人精力有限，知識水平有限輔導不了孩子學習。而且“隔代親”這一現象很常見，老人不會過多幹涉孩子玩耍。導致許多孩子放學回家後不是看電視，就是玩遊戲。學習都是要等到父母下班後才能開始的事情，而加班、應酬多的時候更是讓家長無暇分身。校外託管正好彌補了這一點空缺。
託管班雖然不是此次教育改革的重點打擊對象，但也會受到一些影響。畢竟改革後孩子更多的時間都是以校園內爲主，託管班在生源上就會相對減少。慢慢地行業內競爭就會變得激烈，蛋糕就只有這麼大，如果沒有優良的品質和競爭力是很難以立足的。
尤其是有一部分還附帶了專業學科輔導的託管機構，前路及其渺茫。作爲機構負責人應該在危機中尋找到機遇，也許突破了會有更好的發展。
雙減政策對教育行業的影響
第一， 對學科類的校外培訓而言，政策的監管力度超預期，行業料將大幅收縮。
有人預測說，”雙減”政策僅僅是規範義務教育階段學科類培訓的起點，未來，國家肯定還將出臺更多的配套監管政策。
大致來說，義務教育階段學科類課外培訓的相關公司包括學大教育、高途課堂，學而思等最近幾天好幾家公司的股票也呈現出了斷崖式下跌的狀況;而中公教育等主要從事職業教育的公司、主營民辦學校業務的凱文教育、主營企業管理培訓的行動教育，均不在本次文件的管轄範圍之內。
第二，對非學科類的校外培訓而言，目前的政策監管影響不大，但是不排除後續政策強化監管的可能性。
與學科類培訓相比，雖然前段時間國家也有一定的改革和約束，不過相對而言相關寬鬆：
1)市場準入上：僅要求區分類別，嚴格審批;2)業務範疇上：線上的非學科類培訓同樣限制了每節課的時長;3)營銷模式上：與學科類培訓一視同仁，禁止廣告;4)融資方式上：沒有提出具體要求。
另外，非學科類培訓未來也有可能被適當引入學校的課後服務。在文件第25條中提及：課後服務不能滿足部分學生髮展興趣特長等特殊需要的，可適當引進非學科類校外培訓機構參與課後服務，由教育部門負責組織遴選，供學校選擇使用等。
總體來看，非學科類培訓受此次政策監管的影響不大，目前暫時沒有規定非學科類培訓不能在節假日/休息日/寒暑假進行辦學，但政策的整體導向是“減負”，非學科類培訓同樣也應適度、不應占用過多的精力與成本，因此，不排除後續政策強化監管的可能性。
