【孩子做作業】孩子做作業磨蹭怎麼辦 家長如何輔導孩子做作業

孩子做作業磨蹭怎麼辦

第一招：一分鐘專項訓練。
（1） 訓練孩子專心做題。準備幾十個簡單的加減法口算題（根據年級不同，難度可以不同）。規定一分鐘，看孩子最多能做多少道題。讓孩子感覺到一分鐘都能做十多個小題，而自己寫作業的時候，有時候幾分鐘也寫不出一個小題。
（2） 一分鐘寫漢字訓練，找一些筆畫和書寫難度相當的生字，看孩子在一分鐘內最多能寫書多少個字。記下每次的情況，並進行對比。
（3） 一分鐘寫數字訓練。每天練習一分鐘“0123456789”的快速書寫。寫一分鐘算一次，看一次能寫幾組。
以上訓練讓孩子體會到時間的寶貴，原來一分鐘可以做很多事情，珍惜時間。同時也提高孩子的寫字速度和做題的速度。訓練時以1分鐘爲一組，每天練習三至五組。在訓練的時候注意記錄孩子的成績，並進行對比，練習時間以一星期爲宜。
第二招：停止催促，堅持表揚。
孩子做事情磨蹭的時候，很多家長喜歡喊，不斷的催促，結果感覺是越催促，孩子的動作越來，家長就更生氣，孩子做某件事情的速度快，就表揚。如剛開始可以給孩子出幾道簡單的題，給1分或2分鐘,孩子會很快做好,家長要作大吃一驚狀呼道：“還不到一分鐘呢！”總之，很誇張的樣子。隨時觀察孩子在生活中的表現，對做得快的事情立即表揚。“現在穿衣服快多了！”“現在收拾書包快多了。”……這樣的話。但千萬不要說成“現在穿衣服快多了！如果寫作業也這樣快就好了”。只表揚，不提孩子做得不足的地方。通過表揚，會激發孩子內在快的動力。
第三招：合理制定孩子的作息時間
很多家長喜歡給孩子佈置一些家庭作業，給孩子安排得相當充分。孩子就在寫作業的時候邊寫邊玩。拖很長的時間，由於老師的佈置的作業沒有完成，家長也不會另外安排任務。孩子在寫作業的過程中就玩了。
家長可以把老師佈置的作業做一個大概的時候估計，將孩子需要完成的任務（包括家長佈置的任務）進行一個時間預計。一定要給孩子留下休息的時間（自由支配的時間）。如一共要一個半小時，那麼孩子一個半小時（甚至提前保質保量地）完成了，餘下的時間就必須由孩子自己支配，做孩子喜歡做的事情。養成這樣的習慣以後，孩子會抓緊時間完成作業，因爲早寫完就有很多時間玩了。
孩子對某種事物的興趣越濃，越容易形成穩定和集中的注意力。整天迫使孩子長時間從事單調的學習活動，必然造成孩子大腦疲勞而精神渙散。心理試驗證明：3歲幼兒注意力可維持3-5分鐘；5-6歲兒童也只有15分鐘。因此，合理制定孩子的作息時間，讓孩子明確什麼時候可以盡情的玩，什麼時候必須鑽心的學習，養成勞逸結合的好習慣。
第四招：在 生活中培養快速、專心的學習習慣。
從生活習慣抓起啊，可以先給孩子規定時間，要求他在規定時間內完成自己要做的事兒。通過訓練縮短孩子生活自理行爲的時間。比如和爸爸媽媽比賽穿襪子，看誰更快。在比賽之間先教孩子怎麼穿得快的方法，手把手地訓練。家長在比賽時，可以故意放慢一點，讓孩子覺得有有取勝的可能。甚至有時候不經意輸給孩子，讓孩子覺得自己能做得快。讓孩子在生活中做事快，在學習中才會快起來。
也可以用記時完成某一件事情，規定時間完成就表揚或記一個“★”；得夠二十個“★”可以滿足孩子的一個願望。
對於剛入學的孩子來說，還沒有養成來良好的學習習慣，家長多花功夫陪孩子學習與作業，當孩子寫字時，家長要創造安靜的家庭學習氣氛，要讓孩子專心學習。不要做分散孩子注意力的事。不要給孩子喝水或吃東西，不要與孩子說話，讓孩子養成專心致志做作業的習慣。家長也可以認真的看書學習，以模範行爲讓孩子效仿。等孩子寫完後，要與孩子一起復習與預習，使得孩子養成良好的學習習慣。
第五招：規定時間沒有完成立即停止。
每次做作業前,家長先與孩子討論一下共有多少作業量,估計大約需多少時間,而孩子必須在規定時間完成作業,要是時間到了,作業還沒完成,那孩子就不能再寫了,而完成不了作業就面臨着第二天被老師批評.因此,我們給孩子一個臺階下,第二天可以早些起來,先把作業補完後再上學。以後，孩子就會抓緊時間完成了。如果超過三次第二天補作業，就不能再讓孩子補作業了,那孩子在學校得到什麼樣的批評也要自己承受了.這樣久了孩子自己就會在規定時間內完成作業了.
這個是狠招，家長要具體分析孩子作業的量，有時候老師佈置的作業超標了，就不能用這個辦法。不到萬不得已，不要使用這一招。
總之，對孩子磨蹭，家長一定要用耐心和愛心幫助孩子逐步改正，不要操之過急。要注意總結方式方法，不斷提高孩子的速度。

孩子做作業不專心怎麼辦

1、爭取讓孩子有一個好的心情
理解孩子，知道孩子不是在搗亂，不是不懂事，他的不專心和磨蹭只是正常心理規律的結果，作家長的也不用那麼生氣和急躁，心態也平和了。而父母不會用自己的焦急騷擾孩子，孩子也容易心情平靜。
孩子有時寫作業自己也會煩燥，此時家長若尊重情緒的規律，不是勉強他繼續寫，而是讓他停下來，看看動畫短片或者玩一會兒娃娃，等他情緒平靜或心情愉悅後再繼續寫作業，就會專心很多。當孩子因遇到難題不會寫而着急時，父母應適當給予安慰和鼓勵，比如告訴他學習的進步需要一個過程，有不會的題目很正常——這其實是做及時的心理疏導。
2、不催促孩子，讓孩子知道寫作業是自己的事情
孩子有時不愛寫作業，此時父母沒必要勸他、逼他寫作業，適當提醒一下就可以了，讓孩子明白寫作業是他自己的事。
3、按照孩子自己的節奏來寫作業
不要強行按我們的節奏去要求孩子，這不一定適合孩子，孩子也一時做不到。而應讓他按照自己的節奏來寫，會更順暢。
4、適當的輔助和陪伴孩子
不催促孩子，少干擾孩子，不做孩子的監工，不等於不去輔助孩子。孩子做到自主學習需要一個過程，如果基礎一般，開始就自主學習有時還是比較困難的，此時如果適當輔助，給他指點一下，幫孩子講解一下難點，是很有必要的，這也會減少他作業的難度。       ……閱讀全文

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孩子怕寫作業怎麼辦

一、可能是因爲孩子受環境及不良習慣的影響
解決對策：
1.要爲孩子提供安靜的學習環境。
孩子學習的地方要簡潔、整齊。要求孩子在學習之前準備好所有要用到的文具，避免寫作業的過程中又找東西。最好保證孩子聽不見電視的聲音。不要在孩子正在學習時，中途爲了關心孩子，又爲孩子送水果，倒水，表示關心，這其實也是在干擾孩子！ 有些孩子在學習時喜歡突然開小差，問父母一些與學習無關的問題，比如：突然問父母晚上吃什麼？突然跟父母提到學校有趣的事。這個時候家長不要搭腔，因爲你一搭腔，實際上就是默認孩子寫作業時可以講話了，又把孩子的注意力分散了，這也不利於讓孩子靜心學習。最好告訴孩子有什麼事待她作業做完後再問。
2.作業分段。
您可以參考天使媽媽的做法，規定一定的做作業時間，先了解孩子當天的作業量，然後規定在一定時間內必須完成，如完成得好可以給予獎勵，尤其是不要忘了精神讚揚。如在壁上貼小紅花之類的。如果當天作業太多，可以把作業分割成兩個或三個階段，每段時間不可過長。如第一次規定做15或者20分鐘，完後休息一會，然後再規定一個15或20分鐘，再休息。當孩子的注意能力提高以後，以後所定時間就可以慢慢延長，等養成高度集中學習的好習慣時就不用分割時間了。
二、可能是孩子學習基礎差從而逃避作業
要讓孩子感受到學習的樂趣從而喜歡學習；然後引導孩子在做作業時專心，靠自己的能力來做。
解決對策：
1.在孩子遇到不會做的題目怎麼辦？
有些孩子遇到自己不會做的題目就拿去問父母，問完之後再接着寫作業，再寫的時候就需要反應半天，自己剛纔寫到哪兒了。剛坐下沒多久又遇到不會做的題目了，又拿去問。這樣來來回回折騰，時間就耽誤了！其實這樣做一方面會打斷做作業時的安靜氛圍和專心程度，造成走神；另一方面，會打斷孩子做題和寫作業的思維。所以建議父母，最好能教孩子如何調換順序做題。如果遇到不會做的題目，可以先做其他的題目，最後再做不會的題目，這樣就可以節省時間，也不會打斷孩子的思路。
2.對於孩子不懂的題目，父母給孩子補習。
父母要了解孩子到底哪裏沒弄懂，然後給孩子補上這部分不懂的知識，幫助孩子解決學習上的困難，儘快讓孩子跟上學校的學習進度，否則學習上就會掉隊！但要注意的是，不要全部一古腦兒講給孩子聽，而應是啓發孩子，最後還是要靠孩子自己做出來。孩子一旦知識點懂了，學習慢慢好起來，自然速度就快了。
3.想方設法讓學習變得有趣起來
比如，通過遊戲，競賽的方式來安排作業；或者在規定的時間內完成某一項作業，可以給孩子一些小獎勵。
三、可能是因爲孩子的情緒原因
給孩子留出自由支配的時間，讓孩子做自己喜歡的事情，這樣他纔會更積極主動的做作業。
解決對策：
把每天老師佈置的作業做一個大概的估計，將孩子需要完成的任務進行一個時間預計。一定要給孩子留下休息的時間（自由支配的時間）。如一共要一個半小時，那麼孩子一個半小時完成了，餘下的時間就必須由孩子自己支配，如玩他喜歡的玩具，或者看一會喜歡的書等。就是讓孩子做自己喜歡的事情。養成這樣的習慣後，孩子會抓緊時間完成作業，因爲早寫完就有很多由自己掌握的時間了。        ……閱讀全文

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家長如何檢查孩子作業

1、孩子低年級時，重點檢查字跡是否寫端正
做完作業時發現有不正確的地方， 首先不要指出具體錯誤之處，而是說出大體範圍。如“做得不錯，但這個題有些不對的地方，你再看看。”或者在有問題的地方畫上—個小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方改之。若孩子找出來了，就及時稱讚和鼓勵。
2、孩子讀高年級以後，重點檢查孩子做題的思路
算式的列法是否正確，而計算的結果一般不檢查，由孩子自已確認。這樣就能培養孩子對自己負責任、認真仔細的學習品質。
3、教會孩子認真、正確地審題
正確審題是做對題的關鍵。要教給孩子審題的方法：在審題時，把重點的字、詞標出來，如“大”、“小”、“多”、“少”，“從大到小”或“從小到大”，常用的長度、面積單位等，以及判斷題中一些說法，如“都是”、“一定”、“通常”等都要特別注意。要明確題目讓我們做什麼；一道題到底有幾個小問題，要一步一步地有序完成，不要遺漏問題。
4、檢查孩子作業發現錯誤時留些缺口給孩子
不要直接把答案告訴孩子，可以把做錯的地方劃圈或劃橫線讓孩子自己去思考，孩子實在想不出來，家長可以提出解題方向讓他自己去嘗試。講解難題時，家長只講關鍵點，不必面面俱到，讓孩子抓住關鍵點去思考。 ……閱讀全文

孩子回家不主動做作業怎麼辦

（1）原因：孩子從小沒有養成回家主動做作業的習慣
解決方法：
1、陪伴孩子建立習慣。
讓孩子主動做作業，有一個過程。剛開始，孩子對做作業有些討厭，對難題也有畏難情緒，老讓寫拼音、寫漢字他覺得無聊。這時候，家長可以陪伴在孩子的左右，讓孩子不覺得孤單。必要時在手把手地輔導孩子，讓孩子不要對作業產生負面的感受。這樣幫孩子建立做作業的習慣後，慢慢地讓孩子自己去做。
至於陪伴的具體時間，這個因人而異。有些家長孩子都二年級了，還在陪伴。這種做法應該有問題。應該根據孩子的感受，儘可能早地讓孩子自己獨立做作業，建立主動做作業的習慣。建立了這個習慣，習慣成自然。
2、用《家庭公約》來規範孩子。
家裏要召開家庭會議，制定《家庭公約》，把孩子的行爲包括孩子放學後做作業的問題，專門說的很清楚，讓孩子知道放學後第一件事就是做作業。做完作業纔可以去玩。如果確實要先玩後做作業，也沒問題。但必須是遵守約定，不能犯規。
應該在《家庭公約》裏鼓勵孩子先做作業，做好計劃，約定好時間段，包括一些獎勵、處罰的措施。如果孩子不遵守約定，應該給予相應的處罰。對堅持主動做作業的行爲，給予獎勵。
3、營造環境讓孩子主動做作業。
把玩具收起來，把電視關好，把ipad收起來，把手機收起來，把雜誌收起來，把圖書收起來，把孩子感興趣的東西不放在孩子的眼前、手邊，家長不去忙別的，要麼"呆坐"，要麼看書，給孩子沒有去玩玩具、看電視、玩ipad、玩手機或者看書、看雜誌的機會。家長就坐在那等他吃點東西、喝點水就去做作業，必要時提醒一下孩子，讓孩子再沒有別的選擇，那他就只能去做作業了。
如果想在效果好的話，在孩子書桌前的牆上寫上“主動完成作業”的標語，起到營造他主動做作業的強化氛圍。
4、不干擾孩子主動做作業。
孩子在做作業之前，不惹孩子生氣，不說家裏的事情，不做負向引導；孩子做作業之後，不去送水果、牛奶和其他東西，堅決不干擾孩子，家長不看電視，不讓家裏有噪音，讓孩子有一個安靜的環境做作業。
5、用計時的辦法督促孩子主動做作業。
把孩子每天做作業的時間記下來，每天在幾點幾分開始做作業，每天做了多長時間，每天都計時。這樣，記一段時間，當孩子養成主動做作業的習慣時，就可以不用再記了。
6、不給孩子增加作業。
有些家長看到孩子早早做完作業，就覺得孩子太輕鬆了，擔心將來學習不好，索性在給孩子佈置一些作業。這樣的話，孩子會埋怨家長，厭惡做作業，即使已經建立了主動做作業的習慣，估計也會採取故意拖延甚至牴觸的做法來消極對抗，主動做作業就成爲無稽之談了。
7，家長陪伴的態度：要學會逐步遠離孩子的作業。
孩子會越長越大，逐漸離開爸爸媽媽的懷抱，張開自己小小的翅膀翱翔於天地間。而作爲父母，將對孩子的一切愛以最後終將分離爲目的，讓孩子完全可以獨立自主纔是真正對孩子的愛。所以父母最後的陪伴，都將變成默默的愛，看孩子的背影漸行漸遠……
（2）原因：讀書是一種懲罰、讀書對我沒有好處
解決辦法：
這是緣於家長在孩子小的時候所給的一種讀書的不良印象，如你不乖我就送你回幼兒園等。這給孩子的印象是讀書只是因爲我不乖的懲罰，所以本能地對讀書產生反感。家長們不妨嘗試着同孩子重新建立讀書的快樂分享，抽出更多的時間陪伴孩子做作業玩遊戲，並引導他們發現讀書的樂趣。
（3）原因：不做功課爸媽會更加緊張，導致孩子做功課覺得沒趣
解決方法：
因爲家長比孩子更加緊張明天沒有功課交，然後把沒有功課交的後果自我想象得非常可怕，但家長的想法孩子並不認同，所以孩子會覺得這麼緊張應該是你們的事情，自然對功課的熱情度趨於0。對此，家長要讓孩子明白自己的事情要自己去完成，交不了功課受罰的人是自己，而不是爸媽。      ……閱讀全文

家長如何輔導孩子做作業

1. 每天孩子一到家，叫他們先洗手洗臉，喝些水，就馬上開始寫作業；
2. 根據作業量的多少、難度給孩子定一個大概的時間，放一個時鐘到孩子面前，告訴孩子指針在什麼地方以前要做完作業，在規定時間內做完，要好好的表揚、獎勵他們一下。
3.督促孩子一心一意做作業。做作業前要求他們事先準備好學習用具（橡皮、筆、草稿紙、書本等），不要等到用的時候再臨時去找；孩子的書桌上也不要擺放令孩子分心的東西，在孩子做作業時不要去打擾孩子：“今天在學校表現好不好，有沒有受老師表揚”，“肚子餓了嗎，要不要吃點心”，“做幾道了?還有幾道?”。
4. 指導他們在做作業時要看清題目、審清題意後再動筆，一定要避免做了之後才發現題目搞錯了或沒有按題目的要求去做；
5. 做作業時遇到不會的題，可以先繞過去，先做其它會做的題，不要就停在那裏無謂地消耗時間；
6.教會孩子如何查找學習資料的方法和途徑，比如，不會寫的漢字可以查《新華字典》，不懂得成語可以查《成語詞典》，英語單詞發音不確定，可以查《小學生英漢詞典》，天文地理，科學知識可以查百科全書，還可以上網查找有關資料。網上的資源良莠不齊，要引導他們合理的選擇。
7. 注意勞逸結合，小學階段做功課時間不宜過長。一般一門課程作業做好後，會讓他們休息十分鐘左右時間，讓他們放鬆一下精神狀態，疲勞得以解除後其學習效率反而會提高；
我們原打算在一年級第一個學期每天堅持“陪讀”，幫助他們養成快速、高質量的完成家庭作業的習慣。實際上，連續有3、4個星期就基本養成好習慣：我們不在家的時候，他們也能做到一放學就寫作業，不會去玩一會兒或吃些東西再寫。      ……閱讀全文

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孩子做作業時家長要怎麼做

1、給孩子樹立一個學習的好榜樣
大人也看書，不打擾孩子，營造濃厚的家庭學習氣氛，這樣孩子學習就不會輕易走神，也不會心思走野想着其它的事情。
2、爲孩子營造一個安靜的學習氛圍
對於“爸媽正在______，我在悲催寫作業！”這道可以引發不少父母反思的填空題，雖然當前很多家長都渴望孩子學習，但卻沒有從心理和環境方面爲孩子樹立一個“學習很重要”的氛圍，家長在孩子旁邊不適宜做一些干擾性過大的事情，比如玩電腦、看電視、打電話、玩手機遊戲等，而應該看書讀報或者做一些其他安靜的事情，這樣既可以創造一個較爲安靜的環境，也給孩子樹立正面的榜樣。
3、不要盯着孩子寫作業
我看見有的家長喜歡盯着孩子做作業，一旦發現有問題，或字寫錯、寫歪了，一邊幫着孩子塗擦，一邊批評、埋怨、責怪孩子：“怎麼搞的，又做錯了，總是改不掉。” “說過多少遍，就是記不住，氣死人的！”我們可以想象孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中，他學習的興趣和能量之門還能打開嗎？這個時候，家長再怎麼說教，他是聽不進去的，也是改不過來的。建議做法是，首先過問一下有多少家庭作業，然後叫孩子自己去做，我們輕手輕腳地做自己的事，不輕意打擾孩子，等他做完了再按上述方法檢查。
4、與老師保持聯繫很重要
與老師保持聯繫，瞭解孩子家庭作業的數量，以及孩子所交作業的質量，和孩子在學習上出現什麼問題都要具體的問一問，及時瞭解有關孩子的情況。             ……閱讀全文

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