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家長如何陪孩子做作業

來源:育娃網    閱讀: 1.14W 次
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家長陪孩子做作業的一些建議 第一,要事先跟孩子一起商量制定出一個規則,包括什麼時候做作業,獎懲制度等。
第二,要讓孩子有一個屬於自己的獨立的作業空間。
第三,要規定完成作業的時間。
第四,孩子做作業的時候不要跟他待在同一個空間。
第五,孩子完不成作業要懲罰,並且執“法”嚴格。
第六,要給孩子一點適度寬裕的時間和空間,讓他嚐到獨立完成作業的快樂。
第七,無論孩子完成得怎樣,要讓他自己承擔後果。
第八,遇到難題時,要讓孩子自己想辦法解決。
第九,家長特別是隔代長輩,不要替孩子記錄作業要求。
家長如何陪孩子做作業

當孩子放學時,一定和她聊幾分鐘,瞭解: 1.今天各科作業的量有多少?
2.各科作業的難點是什麼,爲什麼覺得難?你打算怎麼下手搞定這個難點?
3.今天計劃先從哪一科開始做,爲什麼?比如精神好就從難點開始搞定,精神不好就先幹“體力活兒”。
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孩子做作業時不要盯着 有的家長喜歡盯着孩子做作業,一旦發現有問題,或字寫錯、寫歪了,一邊幫着孩子塗擦,一邊批評、埋怨、責怪孩子:“怎麼搞的,又做錯了,總是改不掉。”“說過多少遍,就是記不住,氣死人的!”我們可以想象孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中,他學習的興趣和能量之門還能打開嗎?這個時候,家長再怎麼說教,他是聽不進去的,也是改不過來的。
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作業本簽字不可馬虎 等需要在作業本上簽字時,我們都不馬虎。爸爸檢查數學作業,如果發現有錯,不會直接告訴她哪一題有錯,而是告訴她,這裏面錯了兩道題,自己找,迫使她自己再次檢查一遍自己的作業,強化檢查的習慣。到發現了錯題後,接着和她討論爲什麼會出錯,是概念沒理解,還是省略了必要的步驟。爸爸特別重視要求她具備一遍就做對的能力。
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和孩子一起回顧一天所學的知識 每隔一段時間,家長陪伴孩子回顧之前所做錯的題,和孩子分析之前爲什麼會做錯,原因在哪裏,現在是否有進步,看到孩子的進步,要表揚鼓勵孩子。每天抽出時間陪孩子讀讀書,一起做做孩子喜歡的課外活動,和孩子聊聊在校的生活。
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和孩子對一週的知識點進行每週總結 家長和孩子可以訂好計劃,每週進行一次總結,說說上週的學習和做作業的情況,討論出下周學習計劃。計劃中必須包括孩子的自由活動時間和參加的課外活動。定好做作業之前不需玩和看電視的要求。
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平時不幫孩子整理書包 平時我們從不幫孩子整理書包,她的書包也不希望我們碰,裏面有些她自己的小祕密。但是我會要求她用文件袋分門別類裝好課本、作業本,以及卷子和草稿本等。每週都會和她商量她的哪些東西放在書包的什麼地方,幫她養成固定放置東西的習慣。
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固定時間讓孩子生活變得有序 要想讓孩子變得專注,必須明確孩子的一些時間,比如早飯和晚飯的就餐時間、晚上開始鍛鍊的時間、晚上入睡的時間和早上起牀的時間。漸漸地,孩子的生活就變得有序。有序,才能專注。有序的生活,會讓孩子的大腦變得清晰,故能專注。
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陪伴孩子作業的小貼士 1.怎樣的握筆姿勢能把字寫得又快又好。這對孩子能快速完成作業和考卷十分重要。
2.怎樣用不同顏色的筆在課本上做標註和筆記,又不至於把課文都弄得看不見了。
3.怎樣寫數字和公式,既清晰美觀,又很快。寫得不工整,很大的原因是還沒思考就開始做題。所以要求她必須打草稿,必須下筆前估算紙上空間的安排。
4.怎樣聽懂英語老師的課堂用語。有段時間我們發現孩子的英語書上畫滿了小人兒,根據經驗,我們知道這是孩子上課在分心,而分心往往是因爲聽不懂。一問,果然,6 年級的英語老師基本上全程都用英語講課,和5年級的英語老師很不一樣。雖然說的都是最常用的句子,但我們孩子還是聽不懂。於是就對此作針對性訓練,而且強化預習環節。這樣一來,課本上的小人兒就減少了。

5.重視預習和複習,而預習的重點在於能提出問題,從而帶着問題上課;複習則需要找到薄弱環節,越薄弱越多投入時間複習,而且讓孩子學着把薄弱環節想得比較具體,這樣她就能夠看到問題而有解決的思路,且能估算到需要多少時間能搞定這薄弱環節,從而學會見縫插針複習。通過長期訓練讓她牢牢把這些觀念記在心裏並去指導行動。

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