近日，部分學校給家長佈置作業，甚至讓家長批改作業的“作業亂象”引發熱議。
近日，部分學校給家長佈置作業，甚至讓家長批改作業的“作業亂象”引發熱議。
據瞭解，早在2014年4月，北京市教育委員會、北京市人民政府教育督導室發佈《關於進一步規範義務教育階段教學行爲的意見》，要求義務教育階段學校不得給學生家長佈置作業，或讓學生家長代爲評改作業。
新京報記者盤點發現，除北京外，至少還有6省份已出臺關於加強中小學作業管理的措施。多地將家長批改作業列入“明令禁止”行爲；學校給家長佈置作業也屬於限制或禁止範圍。
專家指出，批改作業是教師的基本職責，不能讓家長代爲完成。不過，也有受訪家長、教師表示，學校給家長佈置一些“輕量級”任務有助於增強親子互動、對家長了解孩子學習情況也有助益。
現象1
家長適度參與 親子互動“加分”
近日，新京報記者走訪多所學校發現，一些學校會給家長佈置“輕量級”任務，如聽寫、手工作業等等。受訪家長表示，對於親子互動有助益，樂於完成。
劉女士孩子在東城一所小學讀三年級，她說，需要她參與的主要是語文和英語的聽寫作業，頻率約每週一兩次。劉女士認爲，學校佈置需要家長參與的作業，給家長的任務量很小，而且家長有義務教導自己的孩子。“家長不能把孩子全推給老師，自己對孩子都不上心，還能指望什麼呢？”劉女士說，學校沒有要求家長檢查或者批改孩子作業。
白女士孩子在西城區一所小學讀四年級，白女士說，學校老師有時會佈置一些手工作業，比如用易拉罐、舊紙盒來製作手工作品，她會與孩子一起完成。在自己有空餘時間時，她也會檢查孩子的作業完成情況。白女士說，類似的小作業用一個小時就完成了，孩子也挺喜歡這種形式的作業，“家長和孩子可以有個互動，挺好的。”此外，白女士在空餘時間也會檢查孩子的作業完成情況。
五年級王同學告訴記者，需要家長參與的作業一般只需花費他們十分鐘左右，比如爲他記錄跳繩次數、填寫調查問卷、在作業和試卷上簽字等。王同學說，老師沒有要求過家長批改他的作業。他贊成讓家長做一些在作業或卷子上簽字的事情，“這可以讓家長知道學校的教學內容，瞭解孩子學習情況，也用不了多長時間”。
在海淀一所小學讀二年級的楊同學說，平時老師會佈置聽寫默寫的作業，老師沒要求家長批改，但必須簽字。楊同學說，她也願意和爸爸媽媽一起做手工作業。
現象2
親子作業過難 家長只得“包辦”
也有家長指出，一些“任務”明顯加重了家長負擔，有“考家長不是考孩子之嫌”。
西城區某小學四年級學生家長黃女士告訴記者，對於聽寫類作業，一般老師會要求家長先給孩子批一下，第二天老師還會再判一遍。每學期老師還會讓家長和孩子一起做一兩次手抄報，黃女士一般會在週末花三到四小時做這項作業，“比較麻煩，要自己設計，還要塗色”。
楊女士的外孫正在東城區一所小學讀一年級，楊女士不建議老師給家長佈置作業，也不支持讓家長和孩子一起完成作業。她說，這些作業加重了家長負擔，而且很多情況下家長過於包辦，完全取代孩子來完成作業，導致孩子失去獨立思考和動手的機會，最後成了“考家長而不是考孩子”。
楊女士給記者展示一張孩子手工作業成果的照片，照片中是一雙白色帆布鞋，鞋子上畫着漂亮的彩色長龍。楊女士說，這是學校給孩子佈置的親子手工作業，要求家長和孩子一起完成。她說，孩子媽媽邀請閨蜜，兩個人花了四小時完成了作品，“孩子就在一旁看着”，這個作品最後還獲了獎。“親子作業其實也‘親子’不到哪兒去，而且還要買一雙鞋，畫完了洗不了也穿不了。”楊女士說。
隨後，楊女士又給記者看了河北邯鄲一位家長的朋友圈照片，這名家長在朋友圈中曬出老師佈置給她和孩子的一份選擇題試卷，其中一題爲“黨章規定可以申請入黨的年齡爲滿（）歲”。
■ 聲音
“家長作業”應避免造成負擔
在朝陽區任教的一位小學老師認爲，對於學校佈置的“家長作業”，評判標準不應絕對化，也不該一刀切。對孩子的教育，家庭、學校和社會三方都負有責任，“這是一個系統的工程”。家長是孩子的第一任老師，也有必要幫助孩子學習，適量、有質量的“家長作業”有利於孩子的學習，也能幫助家長了解孩子的學習情況。
這位老師說，一些學校學生人數多，有的班級有四五十名學生，他們的學習能力、天賦不同，老師很難顧及每個學生的學習進度。在這種情況下，對於學習能力稍弱的學生，家長應該給予孩子學習上的幫助，適當的“家長作業”能在這方面起作用。不過，“家長作業”不能演變爲完全由家長包辦的作業，任務量也不能過多，應注重提升質量，避免給家長造成較大負擔。
21世紀教育研究院副院長熊丙奇認爲，教師不應佈置過多作業，要讓孩子、家長和教師自身從作業中解放出來。要提高學生的成績，不應追求作業的數量，而應注重作業的質量。
熊丙奇認爲，教師佈置的作業必須由教師批改，這是教師的基本職責，不能讓家長批改。對於出現老師讓家長批改作業的現象，熊丙奇認爲，這說明教師自身也深受作業之困，解困的辦法是讓作業量回歸“適量”。
■ 盤點
多地出臺措施治“作業亂象”
記者檢索發現，目前國內多個省份已出臺方案，要求加強對中小學作業的管理，並對中小學佈置家長作業或讓家長批改作業等行爲作出明確規定。
今年9月30日，陝西省發佈《關於加強義務教育學校作業管理的通知》。通知要求，教師不得要求家長批改教師佈置的作業或糾正孩子的作業錯誤，不得佈置要求家長完成或需要家長代勞的作業，杜絕過度要求家長參與學生作業的完成與批改。
今年4月，山東省教育廳發佈《山東省切實減輕中小學生課外負擔專項行動實施方案》，要求小學一、二年級不佈置書面課後作業，小學三年級及以上的課後作業，需按照《山東省中小學教學基本規範》嚴格控制。此外，學生作業批改必須由教師完成，不得讓家長批改作業。
此外，遼寧、寧夏、江蘇、浙江等多個省份也已經出臺相關方案，明確禁止或限制中小學給家長佈置作業，或讓家長批改作業。
