家長如何檢查孩子作業

孩子低年級時，重點檢查字跡是否寫端正 做完作業時發現有不正確的地方， 首先不要指出具體錯誤之處，而是說出大體範圍。如“做得不錯，但這個題有些不對的地方，你再看看。”或者在有問題的地方畫上—個小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方改之。若孩子找出來了，就及時稱讚和鼓勵。

孩子讀高年級以後，重點檢查孩子做題的思路 算式的列法是否正確，而計算的結果一般不檢查，由孩子自已確認。這樣就能培養孩子對自己負責任、認真仔細的學習品質。

教會孩子認真、正確地審題 正確審題是做對題的關鍵。要教給孩子審題的方法：在審題時，把重點的字、詞標出來，如“大”、“小”、“多”、“少”，“從大到小”或“從小到大”，常用的長度、面積單位等，以及判斷題中一些說法，如“都是”、“一定”、“通常”等都要特別注意。要明確題目讓我們做什麼；一道題到底有幾個小問題，要一步一步地有序完成，不要遺漏問題。

檢查孩子作業發現錯誤時留些缺口給孩子 不要直接把答案告訴孩子，可以把做錯的地方劃圈或劃橫線讓孩子自己去思考，孩子實在想不出來，家長可以提出解題方向讓他自己去嘗試。講解難題時，家長只講關鍵點，不必面面俱到，讓孩子抓住關鍵點去思考。

檢查孩子作業要善於呵護亮點 不要緊盯錯題，也要看看孩子在解對的題目中所表現出的思維品質、解題方法。看錯題也要辯證分析，尋找亮點，錯題中也可能夾雜着閃光點，要玉中指瑕，也許方向正確計算失誤，也可能部分正確，要抓住這些閃光點鼓勵孩子，還要看看作業的整體格局，如錯題與對題的比率、錯題的難度等。

切記不要盯着孩子寫作業 有的家長喜歡盯着孩子寫作業，一量發現有問題，或字寫錯、寫歪了，一邊幫孩子塗擦，一邊批評、埋怨、責怪孩子：“怎麼搞的，又做錯了，總是改不掉。”“說過多少遍，就是記不住，氣死人的！”
其實，在這種緊張、焦慮的氛圍中，孩子的學習興趣和能量之門很難打開。這個時候，家長再怎麼說教他是聽不進去的，也是改不過來的。建議做法時：首先過問一下有多少家庭作業，然後叫孩子自己去做，我們輕手輕腳地做自己的事，不輕意打擾孩子，等他做完了再檢查。

不要剝奪孩子自己檢查作業的機會 大部分家長輔導孩子作業不可謂不上心，但是有些做法卻欠妥。有些家長替孩子檢查作業，發現錯題，就一個一個告訴孩子改正。幫孩子檢查作業的方式，要符合孩子的認知發展水平、年齡、性格等特點。一般來說，可讓孩子自己檢查一遍，然後家長再檢查一遍，發現錯誤後，不告訴孩子是哪裏出了錯，可以提示是哪一類的錯誤，或僅說某一個大題出了錯，具體錯在哪裏，要求孩子自己找。過上一段時間，家長也可不幫孩子檢查，一旦出了錯，由孩子自己負責（比如，得到不“A+”、“ 甲好”等好的等級），這樣更有利於培養孩子的責任心。

家長在檢查作業常見的錯誤做法 （1）重結果輕習慣
只要孩子把作業完成做對了，家長不管孩子的學習習慣，字寫得潦草書面不整潔家長不問，邊看電視邊寫作業家長也不管。
（2）重數量輕質量
有的家長看孩子的作業關注是孩子是否按量完成，如果題目都做了即使質量不好家長也不在意。
（3）重答案輕方法
有的家長只關心對錯，不關心解題方法、學習方法、思維方法，有的孩子上網搜答案或抄襲參考書或抄別人答案來糊弄家長。
（4）重錯輕對

有不少家長只關心孩子的錯題，不關心孩子做對多少題。有的家長眼裏只有孩子做錯了多少題，然後批評指責孩子，不是從整體上看對錯的比例。盯着孩子的錯題不放，只會讓孩子對學習失去興趣。