1、初步瞭解人體各消化器官的名稱及其功能，感受人體消化過程的奇妙。
2、敢於表達自己的觀點，進一步積累有關保護人體消化器官的經驗。
1、多媒體課件(包括故事內容和遊戲內容)。
2、給消化器官排序的操作材料。
一、出示角色，引起欣賞故事的興趣
關鍵問題：
1、今天老師請來了一位小客人，她叫洋洋（和洋洋打招呼）。洋洋在幹什麼?（吃棒棒糖）
2、洋洋正在吃着棒棒糖，突然她手捂着嘴巴，可能發生了什麼事情?
(鼓勵幼兒大膽猜測，並及時肯定幼兒合理的猜想。“很有可能哦，你的想法真特別，只要是屬於你的想法，我都同意”等)
3、洋洋到底發生了什麼事兒呢，讓我們一起來聽一個故事。故事的名字叫
(略停頓，ppt上出現故事名稱《牙齒旅行記》，請幼兒認讀故事名稱，滿足個別幼兒對文字認讀的好奇和需求。)
二、聽賞故事，感知作品內容的有趣
教師結合ppt講述故事，講述中可適當、隨機地進行簡單的插問。
如女巫順着洋洋的喉嚨往下滑，她來到了哪裏?
胃說：那顆小白牙，我可消化不了，它已經到下一站。下一站是哪裏?
女巫來到了小腸，小腸喜歡什麼樣的食物（對，小腸喜歡從軟軟的東西中吸收營養）
大腸喜歡什麼？（水）
大腸的盡頭是哪裏？（肛門排出食物垃圾的小門叫肛門）
三、回憶內容，爲消化器官排序
關鍵問題：
1、牙齒去哪些地方旅行了?
(幼兒說一個，教師點ppt中的相關鏈接。)
2、原來，洋洋的小白牙到人的身體裏面去旅行啦，這些器官有個“大名字”，叫什麼呢?
(根據幼兒已有認知經驗的表達表現，教師及時肯定或豐富詞彙“消化器官”。)
3.這顆小白牙離開了口腔，去哪些地方旅行了呢？老師給你們準備了一些消化器官的小卡片，還有一張排序圖，請你們按照箭頭的方向把這消化器官按順序貼到紅色的方框中，貼好以後可以給客人老師看一看、說一說，客人老師會送你小貼畫哦。
（幼兒操作，提醒他們向客人老師介紹，回位）
4、來看看你們排的順序和老師是否一樣。（對照老師的排序圖。收起幼兒操作紙）
四、藉助解剖圖，體驗自身消化器官的作用
1、你們的身體裏有沒有這些消化器官?（點擊解剖圖）我們吃東西時，食物會去哪裏旅行呢？一起來指一指吧。
首先我們會把食物送到哪裏？（口腔）口腔裏的牙齒能做什麼？（咬碎食物）
咬碎的食物來到哪裏？（喉嚨，即食道）喉嚨象什麼？它有什麼用？（運送食物，就像小朋友吃的水果和菜，都是從無錫運到幼兒園裏的哦）
食物經過喉嚨，來到哪裏？（胃）胃有什麼用？（消化食物）
消化好的食物來到下一站，下一站是哪裏？（小腸），小腸喜歡什麼樣的食物（軟軟的）對，小腸會喜歡軟軟的食物中的營養。
接着來到了（略停頓大腸）大腸喜歡什麼？（水）對，大腸喜歡吸收水和裏面的營養）
那食物垃圾會去哪裏呢？（肛門）對了，這裏有一扇小門把他們排出體外。
(根據幼兒的表現，幫助幼兒比較準確地指出自己身體消化器官的大致位置，瞭解消化器官的作用。)
2、小結：每個人身體裏面有許多器官，消化器官有口腔、食道……(引導幼兒一起說出各消化器官的名稱)，這些消化器官在每個人的身體裏工作着……口腔裏的牙齒能咬碎食物，食道就像滑滑梯運送食物……(引導幼兒一起說說各消化器官的功能)，這些消化器官真奇妙。
五、遊戲“翻翻樂”，鞏固和拓展相關經驗
1、引出遊戲：現在洋洋知道人體的消化器官很重要，她說要好好保護自己的消化器官，你們同意嗎?那麼怎樣保護自己的消化器官呢?
(可以適當請幼兒說說自己的經驗。)
2、交代遊戲規則：洋洋說要和小朋友一起做一個“翻翻樂”的遊戲(放ppt)，這個遊戲一共有六道題，數字越大題目越難。請幼兒按照數字順序由小到大進行翻題回答。回答正確才能進入下一題(題目附在後面)。
第6道題目最特別，剛纔都說老師問，你們回答問題，這次洋洋要請你們來提問了。有時候，會回答問題說明你的知識很豐富，可是會觀察、會提問你的小腦筋會變得更靈活哦。
真是一羣愛對腦筋的小朋友，讓我們把問題帶回家考考爸爸媽媽，留到下一次再來交流好嗎？
3、小結：洋洋說今天和小朋友一起學本領真開心，以後還要和你們一起玩遊戲。
