活動目標：
1、理解兒歌的主要內容，初步學說兒歌。
2、體會文學活動帶來快樂。
3、根據畫面進行初步的判斷、想象，大膽進行講述。
活動準備：
課件（PPT），電視機，電視。
活動過程：
1、引發興趣
（1）師：“小朋友，你們旅行過嗎？到過什麼地方？”“那裏有什麼好玩的？”
（2)幼兒自由的講述。
2、找祕密，學習兒歌內容 。（PPT）
（1）師：“小老鼠聽到小朋友說旅行這麼好玩，它也想去旅行了，看，小小老鼠出發了，它會遇到什麼好玩的事情呢~”（課件-音樂）
（教師引導幼兒一起邊聽音樂邊拍手打節奏，感受快樂。）
（2）師：“咦，你們看，小老鼠在樹叢裏發現了一條繩子，‘吱吱吱，吱吱吱，爬繩子嘍吱吱吱，吱吱吱，爬繩子嘍’我們一起學一學小老鼠的樣子：‘吱吱吱，吱吱吱爬繩子嘍，吱吱吱爬繩子嘍’。”（課件）
師：“這裏怎麼會有繩子呢？你們猜猜看這繩子會是什麼？”
師：“到底是不是呢？睜大眼、仔細看好了！”（課件）
師：“哈哈！！原來是老牛的尾巴呀。（運用兒歌的語言講述）”原來是什麼呀？（引導幼兒邊模仿邊學說：原來是老牛的尾巴呀！）
師：“和老牛揮揮手告別，小老鼠繼續它的旅行。”
（3）同樣的方法請幼兒來揭示祕密，師幼共同學習兒歌的內容。
師：“它來到了一塊草坪，吱吱、吱吱，看，這像什麼呀？”“小老鼠以爲那是一座小山坡，他就‘吱吱吱，吱吱吱，爬山坡嘍’”（師幼邊模仿邊學說：吱吱、吱吱，爬山坡嘍！）
師：“那它原來是什麼呢？”（鼓勵幼兒相互交流、討論）
（引導幼兒邊模仿邊學說：原來是烏龜的龜殼呀！）
師：“呵呵！真好玩，小老鼠一邊唱着歡快的歌曲一邊繼續它的旅行。”
師：“來到一片花園裏，吱吱、吱吱，爬管子嘍！誰告訴我，小老鼠剛剛在幹什麼？”
師：“那這管子會是什麼呢？”（幼兒邊模仿邊學說：原來是大象的鼻子呀！）
師：“旅行可真好玩，小老鼠告別大象一蹦一跳的繼續着它的旅行。”
師“ 它來到森林裏，吱吱、吱吱，看，這有洞洞哦”（引導幼兒邊模仿邊學說：吱吱、吱吱，鑽洞洞嘍！）
師：“猜猜看，這洞洞原來會是什麼呢？”（模仿並學說：原來是小豬的大鼻孔呀！）
（4）幼兒欣賞兒歌內容。
師：“小老鼠遇到這麼多好玩的事情可真高興，還把它編成了一首兒歌：吱吱，吱吱，爬繩子嘍……”教師邊用兒歌的語言講述並播放課件。
（5）幼兒學念兒歌。
（6）請幼兒邊學小老鼠的動作邊完整的念兒歌。
3、師：“小老鼠的旅行可真好玩，直到星星和月亮都出來了，它纔回到了家。”
4、“小朋友，你們想不想和小老鼠一樣去旅行呢？也能遇到這麼多好玩的事情？（想）好，那我們出發吧！”（聽音樂出教室）
教案二：《小老鼠的旅行》活動目標：
1、引導幼兒仔細觀察、根據畫面進行初步的判斷、想象，並樂意大膽講述。
2、理解兒歌的主要內容，體驗其詼諧性，初步學說兒歌。
3、體會文學活動帶來快樂。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受兒歌的童趣。
5、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考。
活動準備：
小老鼠手偶1個;小老鼠、小猴、長頸鹿、大象、小兔的圖片各1張;花園圖1張。
活動過程：
1、引發興趣
(1)出示手偶小老鼠：“小朋友，你們旅行過嗎?我要去旅行了，你們猜猜我會去哪玩呢?”
(2)幼兒自由的講述。
(3)請幼兒回答小老鼠去哪旅行了?
2、找祕密，學習兒歌第一部分內容
(1)出示背景圖：“你們看，小老鼠去哪旅行了?”
(2)“啊，好漂亮的花園呀!小老鼠真是高興。咦，小老鼠突然發現了一些不一樣的東西，是什麼呀?我們一起找找吧!”
(3)引導幼兒在圖中尋找“繩子”“滑梯”“水管”“鞦韆”。啓發幼兒用“我找到了……”來回答。
(4)“你們真棒，全都找到了。小老鼠這回可是更高興了。吱吱，吱吱，爬‘繩子’嘍……”教師邊用兒歌的語言講述邊讓小老鼠在背景圖上玩耍。幼兒欣賞兒歌第一部分內容。
(5)請幼兒猜想 “繩子”“滑梯”“水管”“鞦韆”從哪來的，鼓勵幼兒大膽講述。
(6)請幼兒學着小老鼠的樣邊念邊“玩”。
3、揭謎底，學習兒歌第二部分內容
(1)“哦，我們來看看着繩子到底是哪來的呀?”教師拉繩子出現一頭老牛。運用兒歌的語言講述：“原來是老牛的尾巴呀。”
(2)同樣的方法請幼兒來揭示祕密，師幼共同學習兒歌的內容。
4、和幼兒一起邊學小老鼠的動作邊完整的念兒歌。
教案三：《小老鼠去旅行》
活動目標：
1、引導幼兒仔細觀察、根據畫面進行初步的判斷、想象，並樂意大膽講述。
2、理解故事的主要內容，能學說“原來是…… ”這句話。
3、體會語言活動帶來的快樂。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒已經有旅遊的生活體驗：已經對故事中的動物有所認識。
2、材料準備、一張小老鼠圖片， PPT 課件。
活動重難點：
幼兒能夠根據畫面大膽想象，積極地表述，學說“原來是…… ”體驗語言活動帶來的快樂。
活動過程：
一、 談話導入，引出主題 ，激發幼兒興趣
1、老師出示小老鼠的圖片，向大家問好“嗨，大家好，我是一隻愛旅遊的小老鼠!”我們和它打個招呼吧?(小老鼠好!)
2、你知道小老鼠是怎麼叫的嗎?我們來學一學(吱吱，吱吱)它說它是一隻愛旅遊的小老鼠，你們知道什麼是旅遊嗎?(旅遊是帶着好吃的東西去遠處玩，要住在賓館裏面的……)
3、教師小結：“旅遊呀，就是去一些很遠的地方玩。你去過什麼地方旅遊呀?”請幼兒舉手回答，叫三個小朋友。教師要給予正確的迴應，簡短，有效。
4、 “哇，小朋友們去過那麼多的地方旅遊，肯定很開心。小老鼠去旅遊的時候發生了一些有趣的事情，我們跟着小老鼠一起去看看吧!
二、 出示課件，幼兒逐步理解故事內容，並學說故事語言
1、出示草地
“這一天啊，小老鼠來到了一片綠油油的草地。它在草地上玩的可開心了，突然它看到了一個東西“咦這是什麼?”
a、 小朋友，你覺得這是什麼呢?(尾巴、繩子、管子……)我們聽聽小老鼠是怎麼說的：“吱吱、吱吱，爬“繩子”嘍!”
b、 小老鼠是怎麼說的?我們來學一學!(學句子和動作，怎麼爬的)
c、 爬到上面一看原來是什麼? 原來是老牛的尾巴呀!
d、 我們也用好聽的話來說一說!(原來是老牛的尾巴呀)
2、 出示森林
a、小老鼠繼續往前走，現在他來到了哪裏?哪裏看出來的?
b、它發現了什麼?小老鼠認爲是什麼?我們來聽聽!
c、爬呀、爬呀終於爬上管子了，仔細一看原來……(引導幼兒說：原來是大象的鼻子呀!)
3、 出示沙漠
a、現在小老鼠來到了那裏?你從哪裏看出來的呢?它看到了什麼?(你覺得這個像什麼?)
b、小老鼠看到了會怎麼做呢?用好聽的話來說。(引導幼兒用吱吱、吱吱、爬“山峯”嘍!)
c、爬到上面一看原來是什麼?駱駝背上的叫什麼?(叫駝峯)
d、我們用好聽的話來說一說
4、出示樹林
a、這次小老鼠來到了樹林，開始 “吱吱，吱吱，鑽樹枝咯。”
b、“鑽”是怎麼樣的?一起來學一學，邊學動作邊說句子。你覺得真的會是樹枝嗎?
c、你覺得會是什麼?用原來……
5、出示泥潭
a、小老鼠走到了泥塘邊，感覺非常的累，(、教案出自：屈老師、教案網)他想找個地方休息一會兒，它忽然發現了一個什麼?(地洞)他會怎麼做呢?
b、感覺怎麼不對勁兒呢，這個地洞裏面怎麼熱乎乎的，小朋友們，你覺得這是什麼地方呢?
c、原來是大肥豬的大鼻孔啊!
6、完整欣賞兒歌
a、小老鼠在旅遊途中遇到的事情給你的感覺是怎樣的?老師把它編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽!
b、結合PPT完整欣賞
c、那麼有趣的兒歌還沒有題目呢，我們給它取個題目吧!
d、兒歌的題目是《小老鼠去旅遊》
7、跟念兒歌一遍，然後師幼互念(第一句老師說，第二句幼兒回答)
三、經驗的遷移
1、你覺得小老鼠在旅遊的時候還會碰到什麼有趣的事情呢?它會遇到誰?以爲是什麼呢?
2、幼兒討論，教師巡迴指導
3、請個別幼兒來說一說(引導幼兒用原句回答)
4小結：小朋友的小腦袋真厲害，能想出那麼多有趣的事情來，下課後和爸爸、媽媽其他小朋友一起來說一說吧!
