1、合拍地做小老鼠走,較形象誇張的做出小老鼠吹泡泡糖的動作。
2、探索泡泡糖粘在身體各部位的動作,體驗韻律活動的快樂。
3、能根據樂曲旋律合拍的做老鼠走路左右張望的動作。
4、結合生活實際,對幼兒進行環保教育。
教學準備:1、課前玩過泡泡糖,對泡泡糖的粘性有感性的認識。
2、多媒體課件。
教學過程:一、師幼遊戲進場。
師:今天天氣真好,鼠寶寶們跟媽媽一起出去玩吧!我們走路的時候要小心一點,東瞧瞧,西看看,看看有沒有大花貓!(聽音樂進場)喵!不好,有大花貓,寶貝們趕緊坐到小椅子上去。
師:前幾天有一隻調皮的小老鼠趁媽媽午睡的時候悄悄溜出去玩。在路上發生了一件有趣的事情,我們一起來看一看(出示掛圖)
二、分段傾聽樂曲,創編動作表現音樂內容 。
1、觀看掛圖,學會合拍地做小老鼠走。
聽音樂。師:調皮的小老鼠怎樣跑出來玩的?是怎麼走的?請小朋友來模仿小老鼠走的樣子,它跑幾步就會怎樣?(小老鼠東跑跑西看看)
2、師:你們瞧。老師把小老鼠的行動畫出來了,你們一起看掛圖聽老師讀兒歌,你們拍節奏。我們跟着小老鼠一起來試一下,邊拍邊念,仔細聽,小老鼠說到哪個字的時候要停下來準備看看了呢?那我們一起走起來注意說到西的時候要停下來左看看右看看。
小手變成小老鼠,分別在身體的腳上,腿上,肩膀上跑。小老鼠還會在身體的哪裏跑?
你們走的可真不錯小老鼠越走越快,我們快跟上去。
三、想象小老鼠拽泡泡糖的動作。
1、師:小老鼠走啊走啊,突然一不小心腳上粘到了一個東西甩都甩不掉,請小朋友們想一想你認爲是什麼東西呢?(聽音樂)
幼兒回答問題。
2、師:原來小老鼠發現了一塊泡泡糖。小老鼠是怎麼拽的?輕輕的還是怎樣?(用力拉,使勁拉。)誰能用動作來學一學小老鼠拽泡泡糖的動作?它一共拽了幾次?我們一起跟着小老鼠拽泡泡糖啦!
四、引導幼兒探索泡泡糖粘在其他身體部位的動作。
1、探索泡泡糖粘在身體的其他部位。
師:拽——彈回來了,想一想泡泡糖彈回來,還會粘在身體的什麼地方呢?自由講述表演。
2、幼兒自由想象,大膽誇張地表現拽泡泡糖的動作。
師:讓我們把粘在這些地方的泡泡糖拽拽看。
3、教師總結幾個有代表性的動作按順序表演拉泡泡糖的動作。
4、師:小老鼠拽呀拽,可是怎麼也甩不掉,你們猜小老鼠是怎樣掙脫泡泡糖,回家了呢?一起來看一看接下來發生了什麼?
5、聽音樂看掛圖:
來了一隻大花貓,小老鼠嚇得使勁一拉就跑回了家。
師:我們一起來做一做,音樂結束,小朋友要馬上坐到座位上表示小老鼠安全回家了。
五、完整感受樂曲並進行遊戲。
1、教師交代遊戲要求。
師:貪玩的小老鼠還想帶着我們再走走玩玩,你們願意嗎?這次看哪位寶寶玩泡泡糖彈回來的地方不一樣。
2、聽音樂分組學大花貓玩遊戲。
3、聽音樂請老師學大花貓玩遊戲。
六、結束總結。
1、師:小老鼠爲什麼會踩到泡泡糖呢?吃過的泡泡糖應該怎樣處理?(幼兒說說自己的想法)
2、師:泡泡糖亂扔的話粘到很多的地方,給我們生活帶來一些麻煩,我們得把泡泡糖包起來丟進垃圾筒,不污染環境。