1、在理解音樂的基礎上，能較形象地表現小老鼠走、望、拽的動作。
2、敢於大膽想象、表現，體驗參與遊戲的樂趣。
1、音樂《小老鼠和泡泡糖》。
2、有玩泡泡糖的經驗，對泡泡糖的粘性有感性認識。
一、 故事導入
通過教師講述自編故事《小老鼠偷油歷險記》激發幼兒對錶演的興趣，幫助幼兒理解音樂內容。請幼兒說一說小老鼠出去偷油吃會怎麼走，他的表情是什麼樣的，並請幼兒嘗試表演。
二、引導幼兒欣賞第一段音樂，感受小老鼠偷東西時的動作和神態
1、教師邊有節奏的說兒歌《小老鼠上燈臺》邊做小老鼠走路的動作和神態，爲幼兒理解音樂的節奏做鋪墊。
2、傾聽分析第一段音樂，邊說兒歌邊做小老鼠走路的動作和神態，幫助幼兒理解音樂。
3、教師和幼兒邊聽第一段音樂邊記錄圖譜。
4、師幼一起邊聽音樂邊表演小老鼠走路的動作和神態。
三、引導幼兒欣賞第二段音樂，感受小老鼠拽泡泡糖的表情和動作
1、請幼兒欣賞第二段音樂，聽到“咚——”的一聲，提問：發生什麼事了?老師以故事的形式引出小老鼠掉到泡泡糖上了。提問：小老鼠用手去拽泡泡糖時會怎麼樣?粘住了怎麼辦?引導幼兒練習拽泡泡糖的動作，突出用力拽的感覺。泡泡糖還會粘到哪裏?讓幼兒發揮想象，進行創造性的表演。
2、教師和幼兒邊聽第二段音樂邊記錄圖譜。
3、師幼一起邊聽音樂邊表演小老鼠拽泡泡糖的表情和動作。
四、教師和幼兒隨音樂做遊戲
1、請幼兒完整地欣賞音樂，同時教師手指圖譜幫助幼兒理解音樂，並適時提示幼兒一起用誇張的動作表現。
2、幼兒聽音樂和老師一起遊戲。
教師交代遊戲規則，提示幼兒形象的表現小老鼠輕輕地走、東張西望、用力拽的動作和表情。教師當大花貓做兩遍遊戲後，在幼兒中挑選兩名當大花貓，音樂響起時，大花貓會和小老鼠一起做動作，當聽到貓叫時，大花貓就會捉小老鼠，小老鼠迅速坐回到椅子上。
