小班親子音樂活動遊戲，小班的幼兒對於幼兒園的教育方式還不太熟悉，有一種陌生感，老師們可以組織一些親子音樂活動，讓幼兒在音樂中放鬆心情，和家長一起熟悉幼兒園。
小班親子音樂活動遊戲：爸爸去哪兒
活動目標
1、感受音樂的行進與停頓，能傾聽音樂的變化控制身體動作。
2、理解音樂遊戲玩法和規則，會聽信號進行遊戲。
3、喜歡親子游戲，體驗和爸爸交流、互動的樂趣。
活動準備
1、經驗準備：爸爸和孩子觀看了《爸爸去哪兒》電影或電視節目。
2、物質準備：音樂“爸爸去哪兒”等。
3、環境創設：利用廢舊材料製作和裝飾的小馬、花朵、雨傘等，創設美麗的森林場景。
活動過程
1、伴隨“爸爸去哪兒”音樂，在“村長”的引領下，爸爸以孩子喜愛的方式帶領他們進入“森林”。“小朋友們、爸爸們，我們的旅行馬上就要開始了，你們準備好了嗎7我們一起乘上“爸爸列車”出發吧。”
2、玩“捉迷藏”遊戲，體驗和爸爸一起遊戲的快樂。
1）介紹遊戲場景和遊戲規則。
“瞧，森林裏有什麼呀7我們要在這美麗的森林裏玩捉迷藏的遊戲，等會兒 村長呼喚小朋友的時候，你們就跑到村長身邊捂住眼睛，爸爸們趕緊躲起來，我們開始遊戲吧。”
2）引導爸爸和孩子聽音樂信號躲藏、尋找和互動。
3）鼓勵爸爸找到孩子後與孩子互動，一起玩“捉小星星”遊戲。
3、玩“開音樂汽車”遊戲，引導幼兒隨音樂變化進行遊戲。
1）爸爸和孩子組成汽車，聽音樂（連貫）開汽車遊覽森林，感受音樂的歡快、活潑。“森林真好玩，寶寶們和爸爸搭成一輛小汽車，聽着音樂到森林裏逛一逛吧。”
2）引導爸爸和孩子傾聽音樂（間斷），聽辨音樂的行進和停頓，瞭解遊戲規則。“森林裏許多小動物都來歡迎我們，一會兒跳出一隻小兔、一會兒跑出一匹小馬，小朋友們應該怎樣開小汽車纔不會碰到小動物呢？我們一起來聽一段音樂，音樂會告訴小朋友。”
3）爸爸和孩子玩“開音樂汽車”遊戲，孩子茌爸爸的引導下初步感受音樂的變化。“寶寶和爸爸們要仔細聽音樂，音樂響起的時候要往前開，停止的時候別忘了要馬上剎車哦。”
4）爸爸自由組合變成多個山洞，孩子聽音樂信號及變化自主開汽車過山洞。“寶寶自己開汽車過山洞要注意安全，小心撞上其他的小車，還要聽音樂避開小動物哦。”
5）爸爸組合成長長的隧道，孩子聽音樂信號及變化，控制身體動作開汽車過隧道。“寶寶們開車一輛跟着一輛過隧道，看看哪個寶寶的耳朵最靈，會聽音樂開車、停車。”
4、鼓勵幼兒用自己的方式表達對爸爸的愛。“爸爸和我們一起做遊戲真開心，謝謝爸爸、愛愛爸爸吧。”
5、伴隨“爸爸去哪兒”音樂，爸爸帶領孩子離開“森林”。
活動延伸
1、引導爸爸將此次親子音樂活動的方式方法遷移到家庭親子活動中。
2、繼續開展“爸爸去哪兒”系列親子活動。
小班親子音樂活動遊戲：猜猜我有多愛你
活動背景
《猜猜我有多愛你》是我在網絡上看到的一個外國童話故事，故事裏有一隻像孩子似的小兔子和一隻像爸爸似的大兔子。小兔子像所有的孩子一樣愛比較。它們倆在比賽誰的愛更多一些。大兔子用智慧贏了小兔子的愛，可小兔子用它的天真和想象贏得了大兔子多出一倍的愛。兩隻兔子都獲勝了。整個作品充溢着愛的氣氛和快樂的童趣。小兔子親切可愛的形象，兩隻兔子相互較勁的故事框架以及形象、新奇的細節設置都對孩子有着極大的吸引力。根據該故事，我利用TT作曲，設計了親子音樂活動《猜猜我有多愛你》，目的在於通過多元化活動的豐富，幫助孩子理解歌曲內容所表達的含義，並進一步激發孩子對爸爸愛的真情流露，提升孩子的情感教育。
活動目標
1、在親子對唱與情感交流中，共同分享參與親子音樂活動的樂趣。
2、激發家長參與親子活動的願望，願意在集體面前大膽表現。
活動準備
1、本次活動前，家長熟悉該童話故事內容及歌曲旋律。
2、孩子會演唱該首歌曲並有創編歌詞的經驗。
3、邀請孩子的爸爸來園參與親子音樂活動。
活動過程
一、唱一唱，跳一跳
播放音樂《大頭兒子和小頭爸爸》，親子隨音樂旋律自由動作輕鬆入場。
二、看一看，講一講
（一）組織親子共同欣賞動畫課件。
1、完整欣賞一遍，提問幼兒：
（1）小兔愛爸爸有多大？有多高？有多遠？（鼓勵幼兒根據故事的情節內容作動作加以表現）
（2）兔爸爸愛小兔有多大？有多高？有多遠？（請幼兒家長根據相應的情節內容作動作表演）
2、再次完整欣賞一遍，教師小結：爸爸對小兔的愛更大、更高、更遠。
（二）引導幼兒遷移講述：我愛爸爸有多大、有多高、有多遠？
三、聽一聽，唱一唱
1、播放TT音樂《猜猜我有多愛你》前奏，引導親子自由講述：我愛你，怎麼愛你？
在講述中，滲透愛的情感交流。
2、結合圖譜，幼兒教爸爸學唱歌曲《猜猜我有多愛你》
師鼓勵幼兒當“小老師”，大膽採用動作表演、口型示範等方法教爸爸有節奏地朗誦歌詞。
3、播放TT音樂，親子合唱歌曲。
四、唱一唱，秀一秀
1、討論問題：“愛從XX（地方）到XX（地方）”。根據討論情況，引導親子創編歌詞。
2、根據親子討論情況，引導個別親子將創編的歌詞配上音樂節奏演唱給大家聽。
3、鼓勵父子大膽地用言語表達之間的親子之愛，並以對歌的形式增進情感交流。
活動延伸
1、引導幼兒回家後繼續編唱歌曲《猜猜我有多愛你》，表達自己對家人的愛。
2、親子共玩音遊《碰一碰》：孩子和爸爸隨音樂旋律，聽指令玩“碰一碰”遊戲，通過豐富的肢體動作碰觸，增進親子情感交流。
小班親子音樂活動遊戲：小小音樂家
活動目標
養成孩子認真傾聽的習慣，手口一致點數的能力，培養孩子大膽探索的精神。
活動準備
相同的玻璃杯七個，筷子兩隻，水若干。
活動玩法
1、七個玻璃杯並排在桌上，請孩子數數共有幾隻杯子
2、在杯子裏注入不同高度的水，讓孩子給杯子按照水位由低到高排隊，
3、孩子用筷子敲擊杯沿，聽一聽說一說像什麼音？
4、家長引導孩子觀察比較水位與聲音的關係。
5、家長調整水量，以便發出do、re、mi等音階聲音，然後演奏樂曲，激發孩子演奏興趣。
6、親子合作演奏歌唱，家長鼓勵孩子邊敲杯子邊歌唱。
7、親子輪流當樂師、歌唱家、舞蹈家。
小班親子音樂活動遊戲：親子音樂遊戲
《誰來了》
爸爸、媽媽先將鴨、雞、貓、狗、兔、大象等動物的音樂放給寶寶聽，讓寶寶熟悉這些聲音，再慢慢的教寶寶做各種動物的模仿動作。在寶寶熟悉音樂和會做模仿動作的基礎上，再跟寶寶玩《誰來了》的遊戲。爸爸或媽媽開始要帶着寶寶一起做，聽到什麼動物的音樂就模仿什麼動物走路或叫聲。熟悉之後，要讓寶寶自己來做動作，寶寶掌握了之後，家長可以打亂動物出場的順序，讓寶寶自己聽到什麼動物的音樂就做“誰來了”的動作或發出叫聲。
《拍手踩腳》
遊戲方法：爸爸或媽媽坐在孩子的對面，手拿鈴鼓拍節奏，讓孩子拍手、拍腿、跺腳，打出相同的節奏。孩子要跟着大人的節奏；成人節奏強孩子也跟着節奏強，大人拍弱，孩子也拍弱；等寶寶基本掌握後再加大難度：可以讓孩子做反向練習，成人拍強，孩子拍弱；成人拍弱，孩子拍強，訓練節奏感。
《接龍遊戲》
爸爸媽媽給寶寶選擇旋律簡單的樂句，和寶寶分別填進歌詞，每人唱一句，最好加上動作，反覆輪流。如小喇叭嗒嗒嗒，小銅鑼噹噹噹，小銅鼓咚咚咚；鴨子叫呷呷呷，公雞叫喔喔喔，小貓叫喵喵喵；汽車叫笛笛笛，火車叫嗚嗚嗚；我高興哈哈哈，我生氣哼哼哼，我傷心嗯嗯嗯(裝哭的樣子)……當寶寶接不上時，爸爸、媽媽可以啓發、提醒，唱出各種動物、交通工具、樂器和表示語氣的象聲詞，這樣寶寶會對遊戲更加有興趣，同時對寶寶的想像力、創造力也有提高。
《貓捉老鼠》
家長和孩子要扮演不同的角色，爸爸或媽媽做“貓”，寶寶做“老鼠”。
遊戲過程：“貓”坐在椅子上裝睡覺，“老鼠”聽着音樂自由地走動做各種怪動作(聳肩、伸舌頭、東瞧瞧、西看看)。音樂停的時候“貓”醒來，站起來去捉老鼠，“老鼠”想辦法躲開貓。不讓貓捉到。等寶寶熟悉了遊戲，可以自由的換角色。
