1、藉助兒歌內容，能根據樂曲旋律合拍地做老鼠走、張望的動作，嘗試用誇張的表情和動作表現小老鼠拉泡泡糖的情景。
2、通過感受音樂、表現音樂，體驗與同伴、教師一起遊戲的快樂。
3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。
4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
活動重點：藉助兒歌內容，能根據樂曲旋律合拍地做老鼠走、張望的動作，嘗試用誇張的表情和動作表現小老鼠拉泡泡糖的情景。
活動難點：在較快的樂曲旋律節奏下合拍地做韻律動作。
兒歌《小老鼠上燈臺》、音樂、鬆緊帶一條
一、說唱兒歌，遊戲導入，初步滲透A段樂曲的節奏。
1、教師帶領幼兒邊說兒歌邊進入場地，滲透A段樂曲的旋律。
二、設置情景，引導幼兒用動作和眼神創造性地表現老鼠走、左右張望的動作，並進行合拍練習。
1、師：小老鼠最喜歡上燈臺偷油吃，可是屋子裏藏着一隻大花貓，可嚇人了，你是小老鼠在上燈臺的時候應該怎樣走?
2、教師帶領幼兒邊說兒歌邊隨音樂練習老鼠走的動作。
3、師：小老鼠不光要悄悄的走，還要在停下的時候到處的看一看，怎麼看?看哪裏?
小結：小老鼠要偷偷的、快速的、盯住看的地方，這樣纔不被大花貓發現。
4、教師帶領幼兒邊說兒歌邊隨音樂練習老鼠走和張望的動作。
三、引導幼兒嘗試用誇張的神情、動作表現小老鼠拉泡泡糖的情景。
1、播放“掉落”聲音，引導幼兒討論、猜想“這是什麼聲音?小老鼠正在上燈臺偷油吃，可能會發生什麼事情?”(鼓勵幼兒大膽猜測)
小結：原來是小老鼠掉下來了，掉在了一塊大大的、粘粘的泡泡糖上，這是大花貓設的一個計，小老鼠真的中計了。
2、引導幼兒嘗試從胳膊、牙齒、眼睛、鼻子等身體不同部位用誇張的動作和神情創造性地表現小老鼠拉泡泡糖的情景。
師：你覺得泡泡糖可能會粘在小老鼠的哪裏?怎樣把它拉下來?
3、幼兒隨音樂用誇張的神情和動作拉泡泡糖。
四、播放完整的音樂，引導幼兒欣賞、感受完整的音樂形象。
師：小老鼠可真不容易，本來想高高興興的去偷油吃，結果呢。掉在了泡泡糖上，還要使勁拉，我們剛纔聽的音樂就是講了這樣一件事情，現在讓我們把音樂完整聽一聽。
五、指導幼兒在樂曲伴奏下玩“小老鼠和泡泡糖”的遊戲，嘗試完整、合拍、誇張地表現老鼠走、張望及拉泡泡糖的音樂形象。
六、增加“大花貓”的角色進行遊戲。
