1、讓幼兒通過操作實踐，掌握配製泡泡水的方法。
2、初步學會觀察泡泡大小與泡泡水之間的關係。
3、激發幼兒的好奇心，滿足幼兒探索實踐的需要。
活動準備：1、收集吹泡泡玩具。
2、提供糖、鹽、顏料、洗衣粉、洗潔精、水、塑料杯、小勺、小盆子、吸管等。
一、泡泡水的祕密。
1、教師出示幼兒帶來的吹泡泡玩具，引起幼兒學習興趣。
老師給小朋友帶來了一件玩具，想和小朋友一起玩，看看是什麼？吹泡泡需要些什麼？(泡泡水和吸管)
可是泡泡水沒了，怎麼辦？今天我們自己來配製吹泡泡水。(引發孩子自己配製泡泡水的興趣)
2、我爲大家準備了一些配製泡泡水的材料，大家看看有些什麼？這些材料做的泡泡水可以吹出泡泡嗎？我們來試一試？
二、探索、嘗試。
1、幼兒第一次嘗試配製泡泡水。
(1) 幼兒自由分組，嘗試用不同的材料配製泡泡水。
(2) 邊配製邊試驗能否吹出泡泡。
2、交流討論
提問：你們是怎樣配製泡泡水的？能吹出泡泡來嗎？請個別幼兒上來示範，介紹其成功的方法。
3、幼兒第二次嘗試配製泡泡水。
讓幼兒在借鑑同伴成功經驗的基礎上，再次動手操作，親自體驗如何成功地配製泡泡水。
三、觀察泡泡水與泡泡大小之間的關係。
1、大家都能吹出泡泡了嗎？來比比看，誰的泡泡大？你是怎麼配製的？引出用同樣的材料配製泡泡水，吹出來的泡泡不一樣大這一問題，進一步激發幼兒的探究興趣。
2、幼兒第三次嘗試配製不同的泡泡水。
(1) 試一試，用同樣的材料配製的泡泡水吹出的泡泡一樣大嗎？
教師觀察指導，適時讓個別幼兒介紹自己配製泡泡水的方法。
(2) 集中討論。
提問：你有什麼發現？說說你們是怎麼配製的？
引導幼兒發現同樣材料配製的泡泡水吹出的泡泡不一樣大。
四、吹泡泡比賽，分享成功的快樂。
比一比，誰吹的泡泡又多又大。(允許幼兒相互學習，相互幫助，共同進步。)
五、活動延伸：
小朋友今天很能幹 ，不僅幫老師配製了泡泡水，還能配出吹出不同大小的泡泡水，太謝謝你們了!不過老師要請小朋友回家試一試，除了可以用洗衣粉、洗潔精配製泡泡水外，還有哪些材料可以配製出泡泡水？
