活動目標：
1、再次欣賞故事《小水滴旅行記》，增進對故事的理解，並對故事形象進行分析、嘗試用肢體動作表演故事的內容
2、藉助音樂，較好的表演水的循環過程
3、有合作意識，能大膽、愉快的表演，體驗集體表演帶來的愉悅情感
活動準備：
1、事先欣賞過《小水滴旅行記》的故事
2、佈置場景
3、自制角色胸飾、道具等
4、音樂
5、話筒
活動過程：
一、觀看課件，回憶故事內容
1、出示圖片，激發興趣
師：這是誰？（小水滴）他要去旅行了，邀請你們一起前往
2、欣賞童話（教師邊播放圖片，邊講故事）
二、嘗試用語言、表情和動作來表現角色
師：小水滴要去旅行了，他的心情會怎麼樣呢？
師：小水滴旅行的路上遇見了誰？
如果你是小水滴，你會怎麼說？
師：太陽公公照着小水滴，小水滴怎麼了？
長翅膀的時候心情怎麼樣呢？
我們都長出翅膀了，來轉一圈，跳個舞吧。
師：飛到很高的地方，小水滴碰到了風爺爺，小水滴害怕極了，它會對風爺爺怎麼說的呢？
我們聽出了發抖的聲音，除了聲音有些發抖，身體還可以怎麼去表現呢？
師：很多小水滴在天上飄飄來飄去，變成了什麼？它心情是怎麼樣的呀？
我們着急的時候表情會怎麼樣，語氣還會發生變化呢，我們說說看。
師：最後，小水滴變成了什麼？
師：小水滴在旅行的過程中變成水蒸汽，又從水蒸汽變成白雲，最後變成小雨滴落了下來，回到了自己的家
重點：學說水發生變化時的語言，嘗試用動作來表現水發生變化時的樣子
三、幼兒表演
1、教師旁白，幼兒完整練習
師：現在，我們選擇自己喜歡的一個角色來表演小水滴旅行記吧
輪到你選擇的角色的時候你再出來表演
3、欣賞音樂，嘗試表演
師：老師給你們帶來了一段音樂，聽聽哪些是小水滴的音樂，哪些是水蒸氣的音樂，哪些是白雲的音樂
（邊聽音樂邊提示）
2、幼兒完整表演
師：現在我們表演小水滴旅行記啦，輪到誰的音樂誰就出來表演，沒有輪到就請待在自己的家裏，好嗎？這是小水滴的家，這是水蒸氣的家，這是白雲的家，哦，爲了讓我們的表演更加精彩，老師準備了表演的道具，（出示三個胸飾）選擇自己喜歡的角色打扮吧，待會兒我們表演給大家看，我們要加上好聽的話、漂亮的動作，別忘記啦！
四、小結
師：小朋友表演得真棒，下次我們再表演給別的班小朋友看，好嗎？
教案二：《小水滴旅行》活動目標：
1、理解故事中小水滴旅行的原因及過程，並學習用自己的語言描述。
2、對小水滴的變化過程感興趣，嘗試用動作和簡單的圖形表現出小水滴旅行的過程。
活動準備：
小水滴形象、小水滴旅行圖四幅、紙、筆，活動室中間畫一個大圓圈表示池塘。
活動過程：
一、小水滴去旅行。
1、小朋友，你們喜歡去旅行嗎？
2、出示小水滴形象：小水滴也想去旅行，怎麼去旅行呢？
3、如果小水滴想到天上去旅行，怎麼去呢？小精靈兒童網站
4、教師邊出示小水滴旅行圖邊有表情地講故事。
5、按故事內容提問：
小水滴的家在哪兒？太陽公公是怎樣幫助小水滴的？小精靈兒童網站（小水滴變成了什麼？怎麼會變成水蒸氣的？)
水蒸氣飄上藍天，開始了它的旅行，後來變成了什麼？
怎麼會變成很細很細的小水滴？
後來又變成了什麼？怎麼變成的？
最後小水滴怎麼回家的？
6、教師小結小水滴的旅行過程。
二、小水滴旅行過程。
1、小水滴經歷了一次愉快、奇妙的旅行，我們把小水滴旅行這件有趣的事一邊講、一邊用動作表演給大家看一看吧。
2、告訴幼兒地上的大圓圈是小水滴的家——池塘。
3、幼兒邊聽教師講故事，邊把自己想像成小水滴，根據故事的發展順序表演小水滴旅行的過程。
教師引導幼兒用肢體動作表現出水滴發生變化時的狀態。小精靈兒童網站
4、啓發幼兒結合自己的表演，用簡單的圖示畫出小水滴的旅行路線。
教案三：小水滴旅行
活動目標
1、欣賞科學童話《小水滴旅行》理解故事內容，初步瞭解水-水蒸氣-水的變化過程
2、樂意參與小水滴遊戲活動
3、根據故事內容嘗試用圖片貼小水滴的旅行過程
活動準備
課件；小水滴，太陽、風、形象過一，小水滴形胸貼若干，圖片、膠水每位幼兒一份
活動過程
一、開火車入場，幼兒隨音樂開火車入場。
二、談話，引出活動內容。
1、坐火車 旅行可真好玩呀，小朋友你們喜歡旅行嗎？你們到過那些地方呢？（幼兒自由的回答）哦，原來地球上也有這麼多好玩的地方呀？那吳老師下次也要去旅行，到處去看一看，玩一玩。
2、出示小水滴形象。
今天我們班上來了一位小客人，瞧，他是誰呀？（小水滴）小朋友和他打個招呼吧。（小水滴您好）教師模仿小水滴的聲音答（小朋友好）我是小水滴，我和你們一樣喜歡旅行，這次我想到天上去旅行，你們說行嗎？該怎麼去呢？誰能幫我想想辦法呢？幼兒自由回答。
小朋友真棒，能開動腦筋想辦法。現在，吳老師就請小朋友聽聽《小水滴旅行》的故事。
三，教師講述故事幼兒傾聽。（課件，放靜音）
1、講述故事。
2、提問：
a、小水滴的家在哪兒？
b、太陽照着小水滴，會怎麼樣呢?他們的身體變得怎麼樣了？變成了什麼？
C、許多小水滴變成水蒸氣升到天空後碰到了一起，變成了什麼？
d、飛到很高的天空，小水滴覺得很冷，他們怎麼辦？又變成了什麼?
四、播放有聲課件，完整欣賞故事
師；小朋友回答得真棒，現在讓小水滴自己講講它的旅行故事吧！
（播放課件）
師生共同小結：小水滴旅行的故事聽完了，我們一塊說說小水滴是怎樣旅行的？（由水-水蒸氣-雲-雨-水）
五、遊戲
1、角色表演遊戲
A師：哎，這就是小水滴的家-小溪，有誰願意做小水滴，和我這個小水滴的媽媽一塊旅行去。B、教師邊講故事，邊帶領幼兒有肢體動作，表現小水滴變化過程的狀態（還可以給幼兒拍照）
2、操作遊戲
師：小朋友和小水滴一塊旅行快樂嗎？（快樂）小水滴也很開心，可他還有一件事情想請我們幫忙，我們安靜下來聽聽看，好嗎？
師模仿小水滴口吻：我在旅行時拍了4張好看的照片，我想把這4張照片按照我旅行的先後順序貼在這張賀卡的1、2、3、4框中，貼好後送給我們的好朋友們，可我的好朋友太多了，想請小朋友們幫我一起貼好嗎？（好）
師：好那就請小朋友們搬上你的小椅子有秩序的到桌子旁邊輕輕坐好。在貼照片之前，老師再提醒小朋友一句，一定要按照小水滴旅行的先後順序貼在標有1、2、3、4、的賀卡框中，可以能貼錯了。準備好了，可以開始（幼兒自由貼，教師巡視指導）
六、結束
小朋友貼的真不錯，小火車開來了我們坐上小火車幫小水滴送賀卡，給她的好朋友吧！（帶幼兒開火車隨音樂出教室）
