1、在理解音樂的基礎上，感知音樂的低潮和高潮，讓幼兒初步體驗音樂中情緒起伏的變化。
2、激發和培養幼兒對音樂的興趣，能融入到遊戲情景中，體驗音樂的美感和與同伴合作的快樂。
3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
音樂、綢帶
活動過程：1、活動引入：小朋友，你們見過大海嗎？大海里住着誰？今天，美麗的大海有話對我們說，我們一起聽聽美麗的大海發生了什麼事情？
2、活動進行：
（1）、熟悉音樂，理解音樂
幼兒欣賞音樂“海浪”，老師配樂朗誦講述一段海浪情景，讓幼兒感受音樂的內容，並初步理解音樂所表達的情景。
提問：美麗的大海告訴我們什麼事情？你有什麼感覺？
（2）、感知音樂的低潮和高潮的變化
欣賞錄音磁帶第一段，提問：這是大海高興還是生氣？那怎樣表現小小的波浪？
重點指導：鼓勵幼兒大膽表現出小波浪的優美動作。
欣賞音樂第二段，提問：這時大海怎麼了？
狂風吹來了，海面掀起了一個個的大浪，大浪是什麼樣的呢？
重點指導：幼兒作出大浪與狂風巨浪不同的動作。
（3）、老師邊講故事，幼兒邊進行表演，讓幼兒進一步理解音樂的含義。
（4）、運用綢帶進行幼兒間相互合作的情景遊戲，體驗音樂帶來的快樂。
3、活動結束：
分角色進行情景遊戲《海浪的旅行》，讓幼兒體現對音樂的理解。
