1、感受活潑歡快的曲調，瞭解並拍出3/4拍強弱弱的節奏特點。
2、能用連貫的聲音演唱歌曲，並用跳躍的聲音唱好歌詞。
活動重難點：重點：能用連貫的聲音演唱歌曲，並用跳躍的聲音唱好歌詞。
難點：瞭解並拍出3/4拍強弱弱的節奏特點
活動準備：PPT課件、歌曲動畫、小蝸牛圖片。
活動過程：一、猜謎語引出小蝸牛，創設小蝸牛去旅遊的情景，在小蝸牛旅行的過程中理解歌詞
1、猜謎語引出小蝸牛。
今天，老師請來一位小客人，請你猜猜它是誰：說它是牛不是牛，揹着房子到處走。
2、認識瞭解小蝸牛。
你見過蝸牛嗎?它長得什麼樣子?它爬起來什麼樣子?到底是不是小蝸牛呢，我們請它快出來吧!
3、創設情景小蝸牛去旅遊的情景。
小朋友，快看，春天來了，大自然變得好美呀!我們一起去旅遊好嗎?”
4、初步理解歌詞。
小蝸牛開始出發了，出去旅行高不高興呀!小蝸牛邊走邊說：我是快樂的小蝸牛。(教案出自：屈、老師教案網)小蝸牛走到哪房子就要背到哪：揹着房子去旅遊。看，小犄角伸出來了：伸出兩隻小犄角。伸出小犄角是爲了幹什麼呀?對，一邊看來一邊走。
5、熟悉歌詞。
來，小朋友們，我們一起學學小蝸牛吧!
二、感受歌曲優美的旋律，體驗並拍出三拍子節奏特點
1、初步感受歌曲活潑歡快的曲調。
看了這麼多美景，走了這麼多地方，小蝸牛有點累了，停下來休息一會吧!聽，有小朋友把小蝸牛去旅行的故事唱進了歌裏。
2、感受三拍子的節奏特點。
歌曲好不好聽呀?但這首歌裏小蝸牛走路是有節奏的，你聽出來了嗎?看，這是蝸牛媽媽和兩隻蝸牛寶寶。蝸牛媽媽這麼大，走路的聲音應該怎麼樣?老師打一下響板。那蝸牛寶寶這麼小，走起路來怎麼樣?老師晃兩下沙錘。所以三隻蝸牛走路的聲音應該是這樣的(老師演示)，像這樣第一拍是強拍，後兩拍是弱拍的節奏就是三拍子的節奏。
3、練習三拍子的節奏。
(1)幼兒每人一個響板，兩個沙錘嘗試一下節奏型。並一起給歌曲打節奏。
(2)太棒了，小朋友都成小演奏家了。除了用樂器，我們可不可以用身體的一些部位來拍出強弱弱的節奏呢?嘗試一下。(手、肩、肩或手、腿、腿)
三、引導幼兒用連貫的聲音演唱歌曲，用跳躍的聲音唱好襯詞
1、我們現在試試用這種感覺的節奏來唱唱歌曲吧。
2、小蝸牛旅遊時很輕鬆，很快樂，應該唱得輕快。當唱到“咿呀而喲，呀咿而喲”時，要唱的連貫優美一些，就像柳樹姑娘在隨風起舞。現在我們再來演唱一遍。
3、小蝸牛唱的這麼開心，小朋友們又給它加油了，你們聽!你聽出來和前面的有什麼不一樣的嗎?
4、加襯詞演唱。
(1)老師唱歌曲，小朋友唱襯詞“呦呦”，襯詞要唱的跳躍一些，就像皮球一樣有彈性。
(2)小朋友唱歌曲，老師唱襯詞“呦呦”
(3)男孩唱歌曲，女孩唱襯詞“呦呦”，老師指揮
(4)小朋友加上襯詞完整唱一遍
四、熟悉第二段歌曲
1、熟悉第二段歌詞。
(1)休息好了，小蝸牛又開始天南地北的去旅遊了。小蝸牛在旅行的過程中又會遇到什麼事情呢?我們來看一看。
(2)音樂中小蝸牛遇到什麼困難了呀?它害不害怕?它是怎樣做的?引導幼兒說一說歌詞。
2、演唱第二段歌曲。
第二段的歌曲旋律和第一段是一樣的，我們跟着來唱一唱。
3、跟伴奏唱一遍。
五、小朋友做“小蝸牛”一起去旅遊，隨音樂結束活動
小朋友，如果生活中遇到困難，你們怕不怕?我們也來做勇敢的小蝸牛去旅遊吧!(小朋友貼上蝸牛圖片)讓我們唱着歌出發吧!
